古诗词诵读《锦瑟》课件(共46张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

(共46张PPT)
锦瑟
李商隐
选择性必修中册 古诗词诵读
【学习目标】
1、了解李商隐的生平及诗歌风格。
2、品味诗歌意境，领会诗歌之美。
3、学习艺术表现手法，了解诗歌的艺术风格。
4、鉴赏《锦瑟》哀怨的基调，迷离的意境，清丽的语言。
导 入
请听下面这支曲子是什么乐器弹奏的
瑟音清幽哀怨，适合弹奏悲怨的曲调。有人曾经这样来描述瑟乐：如果说筝是青年的爽朗，琴是老者的沧桑，那么瑟便是中年的深沉。
人到中年，在饱尝人间冷暖，历经人生百态，阅尽沧海桑田之后，李商隐在《锦瑟》中会给我们带来怎样深沉的内心体验呢 让我们走进《锦瑟》。
瑟
这是 所弹奏的《淡月映鱼》。
【导入新课】
现代文学史上曾流传这样一段佳话，北京大学的一位著名学者教授，一天在讲解《锦瑟》这首诗的一堂课上，从开始到结束，一直在饱含感情地朗诵《锦瑟》诗，整整一堂课，读得教授最后老泪纵横，泪水涟涟。读到最后教室里仅剩下寥寥几个学生，却也已泣不成声。
他们是李商隐的知音，估计他们读着读着，就走进了李商隐的情感世界。
作 者 简 介
李商隐（约813年～约858年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。
开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，成为泾原节度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年，病逝于郑州。
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
晚唐时，朝廷黑暗，以牛僧孺和李德裕为首的两派官僚争斗激烈，这就是史家所谓的“牛李党争”。李商隐17岁以白衣身份入天平军节度使令狐楚的幕府，直到25岁离开。令狐楚是牛党中坚，地位显赫，宪宗时曾位至宰相。开成二年冬，令狐楚死，李商隐失去依靠，于是转投泾原节度使王茂元门下谋食，得王赏识，并成了王的东床快婿。当时，王被视为李德裕一党，李商隐转投王茂元，牛党认为是“背恩”之举，触犯了朋党戒律，因而对他横加打击。开成三年，李商隐应考“博学鸿辞科”，原本已被录取，但牛党从中作梗，复审时李商隐被除去名字。
创作风格
李商隐诗歌现存600多首，有《李义山诗集》《樊南文集》，代表作有《锦瑟》《无题》《夜雨寄北》《贾生》《马嵬》等。咏史诗托古讽今，反映晚唐政治主张；咏物诗排遣心中烦闷，独创无题诗，描写爱情生活，具有朦胧的特点，旨意神秘。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，辞藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵，典丽精工。李商隐的诗歌回环曲折，长于表达个人忧伤的情绪及情感。尤长于七言律绝，被称为“义山体”。
无题
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
无题
唐·李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
李商隐的诗具有三方面的特点：
①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。
②意象美：意象绚丽神秘。
③情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。
无题诗
　从古代或现代的诗文中常常看到以“无题”为题的诗文，他们看似没有标题，实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。无题诗有五言无题诗、七言无题诗等。古代无题诗代表人物是李商隐。古人张采田曾说“无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。”张采田准确地概括了无题诗的形式与表达的情感。无题诗古人的代表非李商隐莫属，李商隐的无题诗在《全唐诗》中共收入了十六首，另外，还有许多诗以篇首或句中二字标题，如《锦瑟》、《为有》、《碧城》等。
李商隐是一位古典时期的“先锋派”诗人，他的艺术尝试和创新是独特的，对后世影响很大，王安石对他推崇之至。也许，正是李商隐诗歌中表现出的这种意蕴深厚的朦胧美，吸引了一代又一代的读者。
清朝吴乔说：“于李、杜后，能别开生路，自成一家者，唯李义山一人。”
著名学者叶嘉莹说，若令举一首诗为中国诗之代表，可举义山《锦瑟》。若不了解此诗，即不了解中国诗。
当代著名诗人、学者施蛰存说，李商隐不能说是最伟大的诗人，但我们可以说李商隐是对后世最有影响的唐代诗人，因为爱好李商隐的人比爱好李、杜、白诗的人更多。
在清代孙洙编选的这本《唐诗三百首》中，收入李商隐的诗作22首，排在杜甫（38首）、王维（29首）、李白（27首）之后，而排在唐代三大诗人之一的白居易之前。这个唐诗选本在中国家喻户晓，由此也可以看出李商隐在普通民众中的巨大影响。
这首《锦瑟》，题目依《诗经》旧例取自首句二字，实际上也可视作“无题”诗，是一首广为传诵的诗歌。
瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；
锦瑟，雕饰华美的瑟。
《汉书·郊祀志》：“泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”
【解题】
吟诵诗文，体悟感情
梁启超十分喜欢《锦瑟》这首诗歌。
他在《饮冰室合集》里说：“义山的《锦瑟》说的什么意思我理会不着，我就觉得它美，读起来愉悦。须知美是多样化的，神秘的。”
下面让我们一起来感受一下这首《锦瑟》的美
朗诵诗歌、感受诗意
锦瑟
李商隐
锦瑟\无端\五十\弦xián，一弦\一柱\思\华年。
庄生\晓梦\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜鹃。
沧海\月明\珠\有泪，蓝田\日暖\玉\生烟。
此情\可待\成\追忆，只是\当时\已\惘wǎnɡ然。
低缓
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
xián
wǎnɡ
内容之眼
情感之眼
诵读诗歌，找出诗眼
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
没有来由的，
无缘无故的
青春年华
（锦瑟为何无端有五十根弦呢？一弦一柱都叫我追忆青春年华。）
绘有花纹的瑟，美称
锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意。
吟诵诗歌，初通诗意
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。
（我曾像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 ）
庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
望帝啼鹃
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
破晓
迷失
人生如梦，往事如烟
万分牵挂，凄凉悲慨
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（我身世悲凉，如月明沧海鲛人有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉化作缕缕青烟。）
鲛人泣珠
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
碧色的大海
山名，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
这两句分别营造出怎样的意境？传递了作者怎样的思想感情？
沧海、明月、明珠、泪珠：这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境；用“鲛人泣泪”喻自己凄楚孤寂之境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。
蓝田日暖玉生烟：蓝田山上阳光普照而玉气迷蒙，高远、美丽、温暖，可以说这代表了一种异常美好的理想景色，但它却是可望而不可即的。营造了朦胧而温暖的妙境，传递出一种美好的事物不能常在的怅惘，寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（这些感情哪能等到追忆时才有，当时就已产生，让我感到迷惘、茫然。）
哪能，难道
迷惘，茫然
（首联）锦瑟牵情，回首往事
（颔联）往事如梦，感伤深沉
（颈联）对月而泣，美梦如烟
（尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
诗歌内容：
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄思念
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
照应感怀
层次脉络
1
1
悼亡诗
对亡妻的深情悼念
2
2
爱情诗
思念不能相聚的痛苦
3
3
咏怀诗
作者的身世自伤
一首《锦瑟》诗，一道千古谜。
诗约作于唐宣宗大中十二年(858年)，诗人46岁罢官回家闲居，不久病故。一般认为此诗是诗人晚年对一生遭际感慨之语。按常理，首联以“思年华”开始，下面应是对往事的具体回忆，但诗人却没有这样写，只是引用典故表达对往事的感叹。诗人伤感怀恋的究竟是什么？是悲叹自己怀才不遇？是悼念亡故的亲人？是怀恋自己美好的恋情？还是对其它别的什么的怀念？
请将整首诗内容贯串起来谈谈自己的看法。
后人对《锦瑟》的解读
诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……幡然醒悟之日已风光不再。一曲《锦瑟》弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围，才显得荡气回肠，让我们千古传唱、永久回味！
小 结：
一千个读者就有一千个哈姆莱特。作家王蒙认为，像《锦瑟》这类诗“没有定解也就是可以有多种解”。
他认为：“情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪”。这也正是《锦瑟》一诗的永恒魅力。
探究文本，学习技巧
1、这首诗题为《锦瑟》，写的是不是锦瑟呢？写的是什么？
锦瑟
思华年
这种写法
托物起兴
2、颔联、颈联运用了什么修辞手法（艺术手法）？有何表达效果？
用典
庄周梦蝶：梦见自己化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶？还是蝴蝶之梦为庄周。
望帝托鹃：望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其哀声妻妾悲伤，动人心腑，名为杜鹃。
鲛人泣珠：《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
暖玉生烟：传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
首联：年已半百，感慨万千（起兴、比喻）
颔联：因为不能相聚，故而思念极深，觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃）
颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？
（用典：鲛人泣珠、美玉生烟）
尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（直抒胸臆）
手法技巧
李商隐诗歌的艺术风格
鲁迅曾说：“玉溪生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我所不满。”
朦胧幽深的意境
精美华丽的语言
工于典故
含蓄委婉的表达方式
回环往复的结构
拓展延伸，随堂巩固
巩固练习
1.对李商隐的《锦瑟》分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B．颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。
C．颈联描写了沧海之中，明月之下，鲛人滴泪，化为明珠。
D．尾联“此情”与“惘然”照应，“惘然”因“思华年”而产生，末两句表达了全诗主旨。
1、 D剖析：D项中尾联“此情”与开端的“华年”相为呼应。诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。
2.对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（ ）
A.首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
安定城楼
李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
【注】①贾生：指西汉人贾谊，颇通诸子百家之说，文帝召以为博士。贾谊数上书陈政事，多所欲匡建，但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡，年仅33岁。②王桀：东汉末年人，建安七子之一。年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。
问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情？
问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情？
答：
1.贾谊和王粲这两个人都怀才不遇，忧时念国但又无可奈何。
2.李商隐和这两个历史人物产生了共鸣，引古人自况，表现了自己不幸的遭遇，及怀才不遇、漂泊之苦。
【作业】：
完成下面3个作业题
通读《锦瑟》，我们仿佛听到李商隐在诗歌中发出“唉”的一声叹息。
根据你的理解，请同学们在诗中某处加一“唉”字，你认为加在哪个地方最好？（全诗中只能加一处“唉”）请说出理由。
【作业1】
删减字句，领悟诗歌朦胧意境
1.李商隐的锦瑟是七言诗，七个字一句话
尝试着把《锦瑟》改成五言诗吧！
（改诗的过程，是进一步理解诗歌句意， 把握诗歌意境的过程）
2.出示你自己所改的五言诗。
【作业2】
锦瑟五十弦，弦柱思华年
庄生迷蝴蝶，望帝托杜鹃
沧海月明珠，蓝田玉生烟
此情成追忆 ，当时已惘然
删减后的五言诗：