新版PEP小学英语四上Unit5 A Let’s learn教案
文档属性
| 名称 | 新版PEP小学英语四上Unit5 A Let’s learn教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-11-25 15:30:36 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课文标题： PEP 3 Unit5 A Let’s learn
单元名称： Unit3 Dinner’s ready
教材版本： 义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点）四年级上册
授课年级： 四年级
授课教师：
教材分析本课题选自PEP小学英语四年级上册第五单 ( http: / / www.21cnjy.com )元A部分，是此单元的第一课时，属于任务型教学。本课时涉及了有关食物的单词，是学生在日常生活中熟悉的并且极其感兴趣一个语言话题。主要的语言目标是学习单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable，在此基础上，首先复习三年级已学的食物的单词；能对一些食物进行归类；随之能运用What would you like I’d like some…等进行对话。本课是本单元的重点，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。教学目标知识与能力目标：能听、说、认读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable；能了解、掌握句子 “What would you like ”, “I’d like some…”的用法；能根据菜单介绍食物的价格。情感与策略目标：知道只有合理饮食，才能拥有健康的身体；积极地运用所能学到的知识进行表达和交流，能进行自主，合作和探究学习。文化目标：能大致区别中西餐的一些差异，使之融入生活情景和人文情景相结合的多元化情景里。教学重点和难点掌握本课的新单词。能询问他人想要什么食物以及表述自己想要什么食物。教学过程Warming upGreetings.Let’s sing and do.Presentation & Practice猜食物复习已学单词，并通过Zoom逛美食街导入重点句型和新单词呈现餐桌上被遮盖的食物，出现一瞬间之后学生猜，复习已学单词。呈现Zoom在一家果汁店的情境，教师学生问 ( http: / / www.21cnjy.com )答 “What would you like ” “I’d like some … juice, please.”学习重要句型。呈现Zoom在一家自助餐厅的情境，导入新单 ( http: / / www.21cnjy.com )词beef, soup, vegetable,并能对食物分类属于fruit还是vegetables。呈现Zoom去了一家中餐馆的情境，通过本单元主情境图人物间的对话引入新单词chicken, noodles.Production小组表演餐馆短剧模仿课文Zip与Zoom点餐的情境，同桌进行点餐对话。表演三人小组短剧。在一家餐馆，一名服务员，一名顾客，一名收款员模仿真实场景点餐表演。Closure & HomeworkRead the book on Page 49. 跟读P49录音，注意听音模仿和生词认读。Write the words on the notebook on Page 36.书写抄写本单词P36。*Read the sto ( http: / / www.21cnjy.com )ry-time and act it with friends. 阅读story-time，并和朋友扮演（选做）。板书设计
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课文标题： PEP 3 Unit5 A Let’s learn
单元名称： Unit3 Dinner’s ready
教材版本： 义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点）四年级上册
授课年级： 四年级
授课教师：
教材分析本课题选自PEP小学英语四年级上册第五单 ( http: / / www.21cnjy.com )元A部分，是此单元的第一课时，属于任务型教学。本课时涉及了有关食物的单词，是学生在日常生活中熟悉的并且极其感兴趣一个语言话题。主要的语言目标是学习单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable，在此基础上，首先复习三年级已学的食物的单词；能对一些食物进行归类；随之能运用What would you like I’d like some…等进行对话。本课是本单元的重点，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。教学目标知识与能力目标：能听、说、认读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable；能了解、掌握句子 “What would you like ”, “I’d like some…”的用法；能根据菜单介绍食物的价格。情感与策略目标：知道只有合理饮食，才能拥有健康的身体；积极地运用所能学到的知识进行表达和交流，能进行自主，合作和探究学习。文化目标：能大致区别中西餐的一些差异，使之融入生活情景和人文情景相结合的多元化情景里。教学重点和难点掌握本课的新单词。能询问他人想要什么食物以及表述自己想要什么食物。教学过程Warming upGreetings.Let’s sing and do.Presentation & Practice猜食物复习已学单词，并通过Zoom逛美食街导入重点句型和新单词呈现餐桌上被遮盖的食物，出现一瞬间之后学生猜，复习已学单词。呈现Zoom在一家果汁店的情境，教师学生问 ( http: / / www.21cnjy.com )答 “What would you like ” “I’d like some … juice, please.”学习重要句型。呈现Zoom在一家自助餐厅的情境，导入新单 ( http: / / www.21cnjy.com )词beef, soup, vegetable,并能对食物分类属于fruit还是vegetables。呈现Zoom去了一家中餐馆的情境，通过本单元主情境图人物间的对话引入新单词chicken, noodles.Production小组表演餐馆短剧模仿课文Zip与Zoom点餐的情境，同桌进行点餐对话。表演三人小组短剧。在一家餐馆，一名服务员，一名顾客，一名收款员模仿真实场景点餐表演。Closure & HomeworkRead the book on Page 49. 跟读P49录音，注意听音模仿和生词认读。Write the words on the notebook on Page 36.书写抄写本单词P36。*Read the sto ( http: / / www.21cnjy.com )ry-time and act it with friends. 阅读story-time，并和朋友扮演（选做）。板书设计
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