中小学教育资源及组卷应用平台
任课教师 班级 姓名
Unit 7 It’s raining. Section A(1a-2c)第一课时 听说课(一)
【学习目标】1.借助图片,感知不同的天气状况,学习描述天气的词汇,初步学会运用目标语言How’s the weather / What’s the weather like 谈论天气状况,并通过Weather Report活动加以强化与巩固。2.通过一系列听说活动,能够听懂“谈论天气及描述人们正在发生的事情的对话”,了解世界各地不同天气,感受地域差异,初步了解谈论天气是“闲谈(small talk)"中的一项重要内容,是让交际顺利进行的一个重要策略。3.通过复述和小组创编活动,能够描述不同地区的天气以及人们正在做的事情,感受地域差异,提升学生的英语综合水平。【评价任务】Task 1(检测目标1);Task 2, Task 3(检测目标2);Task 4(检测目标3)【本课重难点】学习重点:学习描述天气的词汇,运用目标语言谈论不同地区的天气状况。(2)学会对天气状况和自己正在做的事情进行谈论,了解闲谈是让交际顺利进行的一个重要策略。学习难点:能够针对不同地域的天气状况进行描述,并谈论自己和他人正在做的事情,感受地域差异,提升英语综合能力。
学习过程
学习理解 评价、反思、补充
Task 1. Let’s learn.Step 1. Let’s learn.Look at the pictures and think about the following question:How’s the weather / What’s the weather like Step 2. Let’s play.Look at the picture and make a weather report.【学法建议:认真观察图片中表示天气的标识,借助幻灯片中给出的语言结构汇报一下各地的天气状况】Step 3. Let’s match.Look at the picture in 1a. Match the words with the pictures.【a-e】【学法建议:认真观察1a主题图,将单词和图片进行配对】 指向目标一:能够正确读出并写出表示天气的词汇,并运用目标语言对1a主题图中的不同地方的天气状况进行问答:①未掌握( )②掌握一半及以下★( )③掌握大部分★★( )④完全掌握★★★( )未掌握原因及改进方法:____________________________________________________________________________________________________________
应用实践 评价、反思、补充
Task 2. Let’s listen.(1b)Step 1. Let’s write.Listen and write these city names in the boxes above.Step 2. Let’s listen.Listen again and write the words about weather.Step 3. Let’s talk.Look at the pictures and make conversations with your partner.A: Hi! How’s the weather in Beijing B: It’s sunny.A: What’s the weather like in... B: It’s...【学法建议:两人一小组,运用目标语言针对图片中不同地方的天气进行谈论。】Task 3. Let’s listen.(2a-2c)Step 1. Let’s predict.Look at the pictures in 2a and talk about what the people are doing.Step 2. Let’s number.Finish 2a. Listen and number the pictures [1-4].Step 3. Let’s match.Listen again. Match the names with the activities.Step 4. Let’s talk.Talk about the people in 2a with a partner.A: What’s ... doing B: He/ She is...Step 5. Let’s report. Make a report about what Uncle Joe's family are doing 【学法建议:自己先进行复述;然后组内复述,互相指导;最后选一个代表进行复述。】 指向目标二:能够准确在听力过程中获取信息并快速写下关键信息;能够结合表格和图片对听力文本中涉及到的天气以及人们从事的活动进行复述①未掌握( )②掌握一半及以下★( )③掌握大部分★★( )④完全掌握★★★( )未掌握原因及改进方法:____________________________________________________________________________________________________________
迁移创新 评价、反思、补充
Task 4. Let’s create. Group work: On May Day, you are on vocation. You and your friends are talking on WeChat.Talk about where you are, how the weather is and what you are doing.NamePlaceWeatherActivity【学法建议:假如你正在度五一假期,晚上你和你的同学在班级群内聊天,分享你的假期。请发挥想象,谈一谈你们的旅游地,当地天气如何以及你做的事情,对于重点内容要进行记录。】 指向目标三:能够针对自己和他人所在地的天气状况以及从事的活动进行谈论,并结合表格内容进行书面输出。①未掌握( )②掌握一半及以下★( )③掌握大部分★★( )④完全掌握★★★( )未掌握原因及改进方法:____________________________________________________________________________________________________________
课后作业
结合创新迁移的表格内容,写一篇小短文。完成全品学练考第一课时的练习题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)