第5单元分数除法提优卷（单元测试）（含答案）2023-2024学年数学五年级下册北师大版
文档属性
| 名称 | 第5单元分数除法提优卷（单元测试）（含答案）2023-2024学年数学五年级下册北师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 589.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-15 21:33:19 | ||
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文档简介
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第5单元分数除法提优卷（单元测试）2023-2024学年数学五年级下册北师大版
一、选择题
1．如果b是一个大于1的任意自然数，那么下列算式计算结果最大的是（ ）。
A．b× B．b÷ C．÷b D．无法确定
2．五（1）班男生人数占全班人数的，女生人数就相当于男生人数的（ ）。
A． B． C． D．
3．根据a×＝b÷＝c÷判断，在a、b、c（均不为0）中，最大的数是（ ）。
A．a B．b C．c D．无法判断
4．下面能用“÷”解决的问题是（ ）。
A．一根绳子米，用了米，还剩多少米？
B．一根绳子第一次用了，第二次用了米，两次共用了多少米？
C．一根绳子米，用了，用了多少米？
D．一根绳子的是米，这根绳子长多少米？
5．一根绳子对折两次后量得长是，这根绳子原来长是（ ）m。
A．1 B． C．2 D．4
6．某小学五年级的学生人数比六年级少，正好少100人，六年级的学生人数是（ ）人。
A．250 B．200 C．160 D．140
二、填空题
7．＋( )＝( )－＝×( )＝10×( )＝1。
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )36 ( )
( ) ( )
9．兰兰走路到离家km的学校用小时，她每小时走( )km，走1km需要( )小时。
10．学校舞蹈队有男生24人，占学校舞蹈队总人数的，学校舞蹈队有( )人。
11．A、B两个自然数（A、B均不为0），如果A的恰好是B的，A、B之和的最小值是( )。
12．甲、乙、丙三人合做一批零件。甲做的是乙、丙的，乙做的是甲、丙的，丙做了25个。这批零件共( )个。
三、判断题
13．一个不等于0的数除以一个分数，商可能大于这个数。( )
14．一条公路长2千米，已经修千米了，还剩没修。( )
15．a是b的，b是a的2倍。( )
16．甲数的一定比乙数的大。( )
17．÷5和×的结果相同，但意义不同。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
×3＝ ＝ ÷8＝ ＝
＝ ＝ ＝ ＝
19．计算下面各题。
20．解方程。
五、解答题
21．学校机器人社团有女生24名，是机器人社团学生总数的，机器人社团一共有多少名学生？
22．一盒棋子拿走84个棋子后，这时盒子里剩下的棋子个数正好是原来总个数的，这盒棋子原来有多少个？
23．一部小说分上、下册，上册页数的等于下册页数的，已知上册有480页，这部小说一共有多少页？
24．在回收废旧电池的环保活动中，四年级共回收废旧电池840节，是六年级回收数量的，五年级回收的废旧电池数量是六年级的。五、六年级各回收废旧电池多少节？
参考答案：
1．B
【分析】根据一个不为0的数乘小于1的数积小于这个数，一个不为0的数乘大于1的数积大于这个数；
一个数不为0的除以小于1的数商大于这个数，一个不为0的数除以大于1的数商小于这个数；由此解答。
【详解】A．b×的积小于b
B．b÷的商大于b
C．÷b（大于1）的商小于
故答案为：B
【点睛】此题主要考查不用计算判断积与因数的大小关系，商与被除数的大小关系。
2．D
【分析】把全班人数看作单位“1”，男生人数占全班人数的，则女生人数占全班人数的1－＝，用除以即可求出女生人数相当于男生人数的几分之几。
【详解】1－＝
÷＝
故答案为：D
【点睛】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。根据男生人数所占的分率，求出女生人数占全班人数的分率是解题的关键。
3．A
【分析】设a×＝b÷＝c÷＝1分别求出a、b、c的值，再比较它们的大小，即可解答。
【详解】设a×＝b÷＝c÷＝1
a×＝1
a＝1÷
a＝1×
a＝
b÷＝1
b＝1×
b＝
c÷＝1
c＝1×
c＝
＝；＝；＜1
＞＞，即＞＞。
所以a＞b＞c
故答案为：A
【点睛】解答本题的关键是设出等式的结果为1，进而求出它们的值，再根据分数比较大小的方法比较大小，进而解答。
4．D
【分析】根据分数与分数加法、减法、乘法和除法的意义，对各选项进行逐项分析，进行解答。
【详解】A．一根绳子米，用了米，求还剩多少米，用减法计算，用绳子的长度减去用去的长度，即－，不合题意；
B．一根绳子第一次用了，用绳子总长×，求出第一次用去多长，第二次用了米，求两次共有了多少米，用第一次用去的米数＋第二次用去的米数，即绳子总长×＋，不合题意；
C．一根绳子米，用了，求用了多少米，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法，用绳子的长度×，即×，不符合题意；
D．一根绳子的是米，求这个绳子的长度，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，即÷，符合题意。
故答案为：D
【点睛】本题考查分数加法、减法、乘法、除法的意义，以及它们的应用。
5．C
【分析】根据题意，一个绳子对折两次，就是把这根绳子平均分成4份，其中一份是，求这个绳子原来的长，用÷，即可解答。
【详解】对折两次就是把这根绳子平均分成4份，每一份占全长的。
÷
＝×4
＝2（m）
故答案为：C
【点睛】已知一个数的几分之几是多少，求这个数的知识进行解答，关键明确对折两次就是把这根绳子平均分成4份。
6．A
【分析】将六年级人数看成单位“1”，六年级人数的对应100人，用除法即可求出六年级人数。
【详解】100÷＝250（人）
故答案为：A
【点睛】找准单位“1”，并找出与已知分率对应的具体量是解题的关键。
7． 0.1
【分析】根据题意，结果都等于1，所以用1－；1＋；1÷；1÷10，进行解答，即可。
【详解】1－＝
1＋＝
1÷
＝1×
＝
1÷10＝0.1
＋＝－＝×＝10×0.1＝1
【点睛】熟练掌握同分母分数加减法，分数与整数的除法，除数是整数的小数除法计算是解答本题的关键。
8． ＜ ＞ ＞ ＞
【分析】一个非0的数乘小于1的数，结果小于它本身；一个非0的数乘大于1的数，结果大于它本身；
当除数小于1，则商大于被除数，当除数大于1，商小于被除数，据此即可比较。
【详解】＜1，所以＜36
＜1，所以＞45
＞1，所以＞
＜1，所以＞；＜，所以＞
【点睛】本题主要考查积和乘数的关系以及商和被除数的关系，熟练掌握它们之间的关系并灵活运用。
9．
【分析】依据行驶的速度＝行驶的路程÷时间，以及行驶1千米需要的时间＝时间÷行驶的路程即可解答。
【详解】÷＝×＝（千米）
÷＝×＝（小时）
兰兰每小时走km，走1km需要小时。
【点睛】本题属于比较简单应用题，只要明确数量间的等量关系，再根据它们之间的关系，代入数据即可解答。
10．64
【分析】把学校舞蹈队的总人数看作单位“1”，男生人数占学校舞蹈队的，对应的是24人，求单位“1”，用男生人数÷，即可解答。
【详解】24÷
＝24×
＝64（人）
学校舞蹈队有男生24人，占学校舞蹈队总人数的，学校舞蹈队有64人。
【点睛】熟练掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的计算方法是解答本题的关键。
11．7
【分析】如果A的恰好是B的，相当于A是B的÷＝，则A、B之和是B的（1＋），因为A、B两数是不为0的自然数，要使A、B两数的和也是自然数，让它最小，B只能是5，从而确定A以及A、B和的值。
【详解】由分析得：
A是B的：÷＝
A、B之和是B的：1＋＝
因为A、B是不为0的自然数，且A、B之和最小，所以B只能是5。
则A＝5×＝2
A＋B＝2＋5＝7
A、B之和的最小值是7。
【点睛】解答本题的关键是把A用B来表示，然后根据题意确定B的值，从而进行解答。
12．60
【分析】由题意知：甲做的是乙、丙的，将乙丙设为1，那么甲就是，由此可求出甲做的占这批零件的；用同样的方式可求出乙做的占这批零件的，从而算出丙做的占这批零件的分率，已知丙做了25个，根据分数除法求出这批零件的总数。
【详解】将乙丙看成1，甲乙丙共做1＋＝
甲做的占这批零件的：÷＝；
将甲丙看成1，甲乙丙共做1＋＝
乙做的占这批零件的：÷＝；
丙做的占这批零件的：
1－－＝
这批零件共有：25÷＝60（个）
【点睛】本题的关键是找准单位“1”：先将乙丙看成一个整体1，算出甲占总数的分率；然后再将甲丙看成一个整体1，算出乙占总数的分率；进而算出丙占总数的分率。
13．√
【分析】依据题意，当分数是真分数时，商会大于这个数。
【详解】根据分析可知，一个非零数除以一个分数，商可能大于这个数。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查学生对分数除法的认识。
14．×
【分析】一条公路长2千米，已经修千米了，还剩2－＝1千米没有修，再除以公路全长求出还剩全长的几分之几没有修，据此判断。
【详解】2－＝1（千米）
1÷2＝
故答案为：×
【点睛】题目中的两个分数表示的意义是不一样的，前者表示具体数量，后者表示一个分率。
15．√
【分析】根据a是b的：得a＝b，再求出b÷a的商即可。
【详解】a是b的即a＝b，则b÷a＝b÷（b）＝2，所以b是a的2倍。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查用字母表示数。
16．×
【分析】根据单位“1”：可以是一个物体，一个计量单位，也可以是许多物体组成的一个整体，来作答。
【详解】把甲数看作单位“1”，把乙数看作单位“1”，2个单位“1”的量未知，所以甲数的和乙数的，无法比较。
故答案为：×
【点睛】考查了单位“1”，学生应该深刻理解。
17．√
【分析】根据分数乘法和分数除法的计算法则可知它们的运算结果相同；然后根据一个数乘分数的意义，分数除法的意义即可判断出意义不相同
【详解】＝ ＝
故÷5和的结果相同，
但前者是分数除法，后者是一个数乘分数，所以意义不同。
故答案为：√
18．；；；；
；；；
【详解】略
19．；；
【分析】÷，根据分数与分数除法的计算法则进行计算；
××，先约分，再进行计算；
－（－），先计算括号里的减法，再计算括号外的减法。
【详解】÷
＝×
＝
××
＝
＝
－（－）
＝－（－）
＝－
＝－
＝
20．；；
【分析】，先将左边合并为4.6x，然后根据等式的性质2，将方程左右两边同时除以4.6即可；
，根据等式的性质2，将方程左右两边同时乘4即可；
，根据等式的性质1和2，将方程左右两边同时加上，再同时乘即可。
【详解】
解：
解：
解：
21．54名
【分析】已知女生有24人，是机器人社团学生总数的，用24除以即可求出机器人社团学生总数。
【详解】24÷＝54（名）
答：机器人社团一共有54名学生。
【点睛】已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。
22．147个
【分析】把原来的个数看作单位“1”，拿走的84个棋子占原来总个数的（1－），用除法计算即可得这盒棋子原来有多少个。
【详解】84÷（1－）
＝84÷
＝147（个）
答：这盒棋子原来有147个。
【点睛】本题主要考查分数除法的应用，已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算。
23．780页
【分析】设下册页数有x页，根据题意可知：上册页数×＝下册页数×，据此列方程求出下册页数，进而解答这部小说的总页数。
【详解】解：设下册页数有x页。
x＝480×
x＝120
x÷＝120÷
x＝300
300＋480＝780（页）
答：这部小说一共有780页。
【点睛】解决本题根据分数的意义和分数乘法的意义进行求解。
24．五年级：864节；六年级960节
【分析】根据题意，四年级共收废旧电池840节，是六年级回收数量的，用840÷，求出六年级回收的废旧电池的数量；五年级回收的废旧电池数量是六年级的，用六年级回收废旧电池的数量×，求出五年级回收废旧电池的数量，即可解答。
【详解】六年级：840÷
＝840×
＝960（节）
五年级：960×＝864（节）
答：五年级回收废旧电池864节，六年级回收废旧电池960节。
【点睛】本题考查已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法；求一个数的几分之几是多少，用乘法。
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第5单元分数除法提优卷（单元测试）2023-2024学年数学五年级下册北师大版
一、选择题
1．如果b是一个大于1的任意自然数，那么下列算式计算结果最大的是（ ）。
A．b× B．b÷ C．÷b D．无法确定
2．五（1）班男生人数占全班人数的，女生人数就相当于男生人数的（ ）。
A． B． C． D．
3．根据a×＝b÷＝c÷判断，在a、b、c（均不为0）中，最大的数是（ ）。
A．a B．b C．c D．无法判断
4．下面能用“÷”解决的问题是（ ）。
A．一根绳子米，用了米，还剩多少米？
B．一根绳子第一次用了，第二次用了米，两次共用了多少米？
C．一根绳子米，用了，用了多少米？
D．一根绳子的是米，这根绳子长多少米？
5．一根绳子对折两次后量得长是，这根绳子原来长是（ ）m。
A．1 B． C．2 D．4
6．某小学五年级的学生人数比六年级少，正好少100人，六年级的学生人数是（ ）人。
A．250 B．200 C．160 D．140
二、填空题
7．＋( )＝( )－＝×( )＝10×( )＝1。
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )36 ( )
( ) ( )
9．兰兰走路到离家km的学校用小时，她每小时走( )km，走1km需要( )小时。
10．学校舞蹈队有男生24人，占学校舞蹈队总人数的，学校舞蹈队有( )人。
11．A、B两个自然数（A、B均不为0），如果A的恰好是B的，A、B之和的最小值是( )。
12．甲、乙、丙三人合做一批零件。甲做的是乙、丙的，乙做的是甲、丙的，丙做了25个。这批零件共( )个。
三、判断题
13．一个不等于0的数除以一个分数，商可能大于这个数。( )
14．一条公路长2千米，已经修千米了，还剩没修。( )
15．a是b的，b是a的2倍。( )
16．甲数的一定比乙数的大。( )
17．÷5和×的结果相同，但意义不同。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
×3＝ ＝ ÷8＝ ＝
＝ ＝ ＝ ＝
19．计算下面各题。
20．解方程。
五、解答题
21．学校机器人社团有女生24名，是机器人社团学生总数的，机器人社团一共有多少名学生？
22．一盒棋子拿走84个棋子后，这时盒子里剩下的棋子个数正好是原来总个数的，这盒棋子原来有多少个？
23．一部小说分上、下册，上册页数的等于下册页数的，已知上册有480页，这部小说一共有多少页？
24．在回收废旧电池的环保活动中，四年级共回收废旧电池840节，是六年级回收数量的，五年级回收的废旧电池数量是六年级的。五、六年级各回收废旧电池多少节？
参考答案：
1．B
【分析】根据一个不为0的数乘小于1的数积小于这个数，一个不为0的数乘大于1的数积大于这个数；
一个数不为0的除以小于1的数商大于这个数，一个不为0的数除以大于1的数商小于这个数；由此解答。
【详解】A．b×的积小于b
B．b÷的商大于b
C．÷b（大于1）的商小于
故答案为：B
【点睛】此题主要考查不用计算判断积与因数的大小关系，商与被除数的大小关系。
2．D
【分析】把全班人数看作单位“1”，男生人数占全班人数的，则女生人数占全班人数的1－＝，用除以即可求出女生人数相当于男生人数的几分之几。
【详解】1－＝
÷＝
故答案为：D
【点睛】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。根据男生人数所占的分率，求出女生人数占全班人数的分率是解题的关键。
3．A
【分析】设a×＝b÷＝c÷＝1分别求出a、b、c的值，再比较它们的大小，即可解答。
【详解】设a×＝b÷＝c÷＝1
a×＝1
a＝1÷
a＝1×
a＝
b÷＝1
b＝1×
b＝
c÷＝1
c＝1×
c＝
＝；＝；＜1
＞＞，即＞＞。
所以a＞b＞c
故答案为：A
【点睛】解答本题的关键是设出等式的结果为1，进而求出它们的值，再根据分数比较大小的方法比较大小，进而解答。
4．D
【分析】根据分数与分数加法、减法、乘法和除法的意义，对各选项进行逐项分析，进行解答。
【详解】A．一根绳子米，用了米，求还剩多少米，用减法计算，用绳子的长度减去用去的长度，即－，不合题意；
B．一根绳子第一次用了，用绳子总长×，求出第一次用去多长，第二次用了米，求两次共有了多少米，用第一次用去的米数＋第二次用去的米数，即绳子总长×＋，不合题意；
C．一根绳子米，用了，求用了多少米，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法，用绳子的长度×，即×，不符合题意；
D．一根绳子的是米，求这个绳子的长度，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，即÷，符合题意。
故答案为：D
【点睛】本题考查分数加法、减法、乘法、除法的意义，以及它们的应用。
5．C
【分析】根据题意，一个绳子对折两次，就是把这根绳子平均分成4份，其中一份是，求这个绳子原来的长，用÷，即可解答。
【详解】对折两次就是把这根绳子平均分成4份，每一份占全长的。
÷
＝×4
＝2（m）
故答案为：C
【点睛】已知一个数的几分之几是多少，求这个数的知识进行解答，关键明确对折两次就是把这根绳子平均分成4份。
6．A
【分析】将六年级人数看成单位“1”，六年级人数的对应100人，用除法即可求出六年级人数。
【详解】100÷＝250（人）
故答案为：A
【点睛】找准单位“1”，并找出与已知分率对应的具体量是解题的关键。
7． 0.1
【分析】根据题意，结果都等于1，所以用1－；1＋；1÷；1÷10，进行解答，即可。
【详解】1－＝
1＋＝
1÷
＝1×
＝
1÷10＝0.1
＋＝－＝×＝10×0.1＝1
【点睛】熟练掌握同分母分数加减法，分数与整数的除法，除数是整数的小数除法计算是解答本题的关键。
8． ＜ ＞ ＞ ＞
【分析】一个非0的数乘小于1的数，结果小于它本身；一个非0的数乘大于1的数，结果大于它本身；
当除数小于1，则商大于被除数，当除数大于1，商小于被除数，据此即可比较。
【详解】＜1，所以＜36
＜1，所以＞45
＞1，所以＞
＜1，所以＞；＜，所以＞
【点睛】本题主要考查积和乘数的关系以及商和被除数的关系，熟练掌握它们之间的关系并灵活运用。
9．
【分析】依据行驶的速度＝行驶的路程÷时间，以及行驶1千米需要的时间＝时间÷行驶的路程即可解答。
【详解】÷＝×＝（千米）
÷＝×＝（小时）
兰兰每小时走km，走1km需要小时。
【点睛】本题属于比较简单应用题，只要明确数量间的等量关系，再根据它们之间的关系，代入数据即可解答。
10．64
【分析】把学校舞蹈队的总人数看作单位“1”，男生人数占学校舞蹈队的，对应的是24人，求单位“1”，用男生人数÷，即可解答。
【详解】24÷
＝24×
＝64（人）
学校舞蹈队有男生24人，占学校舞蹈队总人数的，学校舞蹈队有64人。
【点睛】熟练掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的计算方法是解答本题的关键。
11．7
【分析】如果A的恰好是B的，相当于A是B的÷＝，则A、B之和是B的（1＋），因为A、B两数是不为0的自然数，要使A、B两数的和也是自然数，让它最小，B只能是5，从而确定A以及A、B和的值。
【详解】由分析得：
A是B的：÷＝
A、B之和是B的：1＋＝
因为A、B是不为0的自然数，且A、B之和最小，所以B只能是5。
则A＝5×＝2
A＋B＝2＋5＝7
A、B之和的最小值是7。
【点睛】解答本题的关键是把A用B来表示，然后根据题意确定B的值，从而进行解答。
12．60
【分析】由题意知：甲做的是乙、丙的，将乙丙设为1，那么甲就是，由此可求出甲做的占这批零件的；用同样的方式可求出乙做的占这批零件的，从而算出丙做的占这批零件的分率，已知丙做了25个，根据分数除法求出这批零件的总数。
【详解】将乙丙看成1，甲乙丙共做1＋＝
甲做的占这批零件的：÷＝；
将甲丙看成1，甲乙丙共做1＋＝
乙做的占这批零件的：÷＝；
丙做的占这批零件的：
1－－＝
这批零件共有：25÷＝60（个）
【点睛】本题的关键是找准单位“1”：先将乙丙看成一个整体1，算出甲占总数的分率；然后再将甲丙看成一个整体1，算出乙占总数的分率；进而算出丙占总数的分率。
13．√
【分析】依据题意，当分数是真分数时，商会大于这个数。
【详解】根据分析可知，一个非零数除以一个分数，商可能大于这个数。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查学生对分数除法的认识。
14．×
【分析】一条公路长2千米，已经修千米了，还剩2－＝1千米没有修，再除以公路全长求出还剩全长的几分之几没有修，据此判断。
【详解】2－＝1（千米）
1÷2＝
故答案为：×
【点睛】题目中的两个分数表示的意义是不一样的，前者表示具体数量，后者表示一个分率。
15．√
【分析】根据a是b的：得a＝b，再求出b÷a的商即可。
【详解】a是b的即a＝b，则b÷a＝b÷（b）＝2，所以b是a的2倍。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查用字母表示数。
16．×
【分析】根据单位“1”：可以是一个物体，一个计量单位，也可以是许多物体组成的一个整体，来作答。
【详解】把甲数看作单位“1”，把乙数看作单位“1”，2个单位“1”的量未知，所以甲数的和乙数的，无法比较。
故答案为：×
【点睛】考查了单位“1”，学生应该深刻理解。
17．√
【分析】根据分数乘法和分数除法的计算法则可知它们的运算结果相同；然后根据一个数乘分数的意义，分数除法的意义即可判断出意义不相同
【详解】＝ ＝
故÷5和的结果相同，
但前者是分数除法，后者是一个数乘分数，所以意义不同。
故答案为：√
18．；；；；
；；；
【详解】略
19．；；
【分析】÷，根据分数与分数除法的计算法则进行计算；
××，先约分，再进行计算；
－（－），先计算括号里的减法，再计算括号外的减法。
【详解】÷
＝×
＝
××
＝
＝
－（－）
＝－（－）
＝－
＝－
＝
20．；；
【分析】，先将左边合并为4.6x，然后根据等式的性质2，将方程左右两边同时除以4.6即可；
，根据等式的性质2，将方程左右两边同时乘4即可；
，根据等式的性质1和2，将方程左右两边同时加上，再同时乘即可。
【详解】
解：
解：
解：
21．54名
【分析】已知女生有24人，是机器人社团学生总数的，用24除以即可求出机器人社团学生总数。
【详解】24÷＝54（名）
答：机器人社团一共有54名学生。
【点睛】已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。
22．147个
【分析】把原来的个数看作单位“1”，拿走的84个棋子占原来总个数的（1－），用除法计算即可得这盒棋子原来有多少个。
【详解】84÷（1－）
＝84÷
＝147（个）
答：这盒棋子原来有147个。
【点睛】本题主要考查分数除法的应用，已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算。
23．780页
【分析】设下册页数有x页，根据题意可知：上册页数×＝下册页数×，据此列方程求出下册页数，进而解答这部小说的总页数。
【详解】解：设下册页数有x页。
x＝480×
x＝120
x÷＝120÷
x＝300
300＋480＝780（页）
答：这部小说一共有780页。
【点睛】解决本题根据分数的意义和分数乘法的意义进行求解。
24．五年级：864节；六年级960节
【分析】根据题意，四年级共收废旧电池840节，是六年级回收数量的，用840÷，求出六年级回收的废旧电池的数量；五年级回收的废旧电池数量是六年级的，用六年级回收废旧电池的数量×，求出五年级回收废旧电池的数量，即可解答。
【详解】六年级：840÷
＝840×
＝960（节）
五年级：960×＝864（节）
答：五年级回收废旧电池864节，六年级回收废旧电池960节。
【点睛】本题考查已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法；求一个数的几分之几是多少，用乘法。
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