令人厌烦的噪声
我高兴！因为我学到了……
感 悟
（40分）
我自信!
1、从物理学的角度看，乐音的振动是 有规律的 ,而噪声的波形则是 杂乱无章 的;从环境保护的角度看,凡是影响人们正常的 工作 、 学习 、和 休息 的声音，凡是人们在某些场合“ 不需要 的声音”都属于噪声。
2、当今世界的四大污染是指 噪声污染 、 大气污染 、水污染以及固体废物污染。
3、如图，从物理学角度看，图（a）是 乐音 的波形图，图（b）是噪声 的波形图。
4、噪声会影响人的睡眠，伤害人的 听力 ，
还是诱发 心脏病 和心血管病的主要原因之一。
5、减少噪声的主要途径有： 控制噪声源 、 阻断噪声传播 、 在人耳处减弱噪声 。
6、“掩耳盗铃”是在 人耳 处减弱噪声的。
7、关于噪声的说法中错误的是…………………………………………………………（ B ）
A、悦耳的音乐声也可能是噪声 B、噪声都是机器工作时振动发出的
C、噪声危害人的身心健康 D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声
8、我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音中属于噪声的是 ……….（ C ）
①工厂车间里机器的轰鸣声 ②京剧场里京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声
④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声
A、①③④ B、①②③ C、①④⑤ D、①④⑤⑥
9、下列哪种措施可以减弱噪声 ……………………………………………………. （ C ）
A、停止使用一次白色泡沫饭盒 B、科学家研制氟里昂的代用品
C、在摩托车内燃机排气管上装消声器 D、为推销商品商场在门口安装高音喇叭
10、为了减小高速公路上的车辆产生的噪音对两侧的单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧
设置具有一定高度的屏障，这种有效可行的阻止噪声的措施属于…………………（ B ）
A、堵塞感受噪声的器官 B、阻隔噪声传播的途径
C、控制产生噪声的声源 D、防止噪声产生回声
11、声音从声源发出，在空气中传播的过程中与实际情况符合的是（假设空气是均匀的）（ C ）
A、声音的传播速度不断减小 B、声音的频率不断减小
C、声音的振幅不断减小 D、声音的音调不断降低
12、百米赛跑时，终点线上的记时员为了记时精确些，总是…………………………（ D ）
A、听枪声按秒表，因为耳朵的灵敏度比眼睛高
B、看发令抢散发的白烟按秒表，因为眼睛的灵敏度比耳朵高
C、听枪声和看白烟按秒表都可以，因为枪声和白烟是同时发生的
D、看发令时散发的白烟按秒表，因为光在空气中传播比声音在空气中传播的快
13、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：( A )
A．减弱声波的反射 B。增加声波的反射
C．增强声音的响度 D。装饰礼堂、美观好看
14、利用下述所提供的器材，设计实验探究哪种材料吸收噪声的效果好：使用电池的收音机一部，可以盖上盖子的硬纸盒一个，毛巾几条，毯子一块，废旧报纸一些，地毯块几块，塑料袋若干个，毛衣数件，枕头一个，要求写出实验探究的方法步骤
答：1、将正在播音的收音机放入纸盒中，并在其周围分别填满毛巾、毯子、塑料袋、毛衣、枕头。
2、每次逐渐远离纸盒，直到听不见收音机发出的声音，分别测量出人到纸盒的距离，距离最短的吸收噪声的效果最好
15、小明及邻居住的小区恰临近某织布厂，整日机声隆隆，小区居民抱怨不已，近日，市政府决定解决这一问题，为民排忧，请你利用所学的声学知识，为市政府及邻居提几条合理建议，并写明建议的理由（至少两条）
1、种植树木 2、厂房用隔音墙 3、要求搬迁厂房
16、声音也会钻“牛角尖”，如图，当声波钻进吸音壁上的楔形物体后，不再反射回来，声波被大量地吸收了。根据上述材料提供的信息，请解释下列现象：一场大雪过后，大地银装素裹，这时你会发现周围特别宁静，这是为什么？
雪多孔具有吸声的作用。
拓展题：在许多酒吧的墙边摆放着许多有序的酒瓶，并且，你能知道这样做的原因是什么吗？
瓶囗向外能有效地吸收酒吧中的噪声
我诚信! 学习效果自评
理想
一般
不理想
老师! 我还想问:
老师! 我想对你说:
令人厌烦的噪声
课题：令人厌烦的噪声
教学目标
知识与技能：
（1）、初步了解乐音与噪声的区别
（2）、了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法：
（1）、通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3、情感、态度与价值观：
（1）、通过乐音秘噪声间的辩证关系，渗透辩证思想的教育。
（2）、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
教学重点、难点
１、重点及施教策略
（１）、教学重点：噪声的控制。
（２）、施教策略：从学生的生活经验出发，引导学生得到控制噪声的具体措施，然后归纳出控制噪声的三条途径。
２、难点及突破策略
（１）、教学难点：噪声的危害。
（２）难点突破：通过测定安静时和放强度大的噪声，测出２０秒的脉搏跳动次数，从而体验到噪声的危害。
设计思路
本课从学生听到乐音和噪声后的不同感受入手，通过对比得出噪声和乐音的区别，通过学生举出生活中遇到的噪声将噪声分为四类。学生在世界范围内测定脉搏跳动的基础上结合日常生活的经验得出噪声对人的心理、生理的危害。通过生活中遇到噪声时的具体处理方法的讨论，归纳出控制噪声的三条途径。经历比较材料的隔声性能的活动使学生进一步熟悉科学探究的要素，增加对物理学的兴趣，感到物理学很有用。
教学资源
（１）多媒体投影仪
（２）鞋盒一只、手机、碎布、报纸、泡沫塑料、棉絮
教学设计
教学
环节
教 学 过 程
点 评
教师引导活动
学生探究活动
通过体验让学生获得感性认识激发兴趣
了解什么是乐音和噪声及它们的区别
进行辩证思想教育
新
课
引
入
师：我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下面让我们听两段声音。
多媒体播放一段音乐，再放一段声音（机器声、鸣笛声）
师：你有什么感受？
师：现代工业越来越发达，但同时也给我们的生活环境带来很多的污染，噪声污染已为国际公害还有大气污染、水污染、固体废物污染称为四大污染。“技术是一把双刃剑”既推动了人类的进步，又带来了不利。为了控制噪声，需要我们一起来努力。
欣赏、感受、交流
回答：第一段听得心情愉快是乐音，第二段听得人厌烦是噪声。
乐
音
和
噪
声
的
区
别
板书课题
师：乐音和噪声除了通过我们的感受可以区分，其实它们向外传播的声波的波形也不同
多媒体显示乐音和噪声的波形图
师：你发现它们的波形有什么不同吗？
师：如果同学们都在聚精会神的听课，附近有人在唱歌，这时你有什么感受？你认为了这个声音是乐音还是噪声？
师：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常的学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都是噪声。（教师板书）
观察后回答
乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的
生：噪声
培养学生的观察能力
噪声
的来
源及
分类
师：在你生活的周围有哪些噪声？
师：你能将它们分类吗？
工业噪声、交通噪声、建筑噪声、生活噪声
课本中图1-16所示的噪声分别属于哪一类？
回答：推土机、汽车的鸣笛声、小区中叫卖声、空调声
通过交流、议一议使学生知道噪声的来源，培养学生对事物分类的能力
噪
声
的
危
害
师：我们周围存在很多噪声，那对我们有影响吗？让我们一起来进行一个小活动：
多媒体显示道记时秒表
活动：1、测出安静时60秒，脉搏跳动的次数
2、多媒体播放节奏强烈的摇滚乐，测出60秒脉搏跳动的次数
比一比：脉搏有什么变化？
师：你们还知道噪声有哪些危害吗？
多媒体显示：
影响人的睡眠、休息、学习和工作以外，还会损害人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰退弱症状；噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一
师：人们用分贝为单位来表示声音的强弱。
阅读Ｐ１６的生活、物理、社会
测出脉搏跳动的次数
生：后来跳动的快
生：略
学生阅读
通过测脉搏使学生体验到噪声的危害之大
噪
声
的
控
制
师：如果你家住在马路边，你经常受到噪声的污染，你是怎样减小噪声的？
（师生共同从声音的产生到传播到人耳的过程来分类）
控制噪声声源（改变、减少或停止声源振动）
阻断噪声传播（消声、|吸声、隔声）
在人耳处减弱噪声（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔）
消声是利用消声器来降低噪声在空气中的传播。
吸声主要是利用吸声材料或吸声结构来吸收声能。
隔声就是用屏蔽物挡住声波的振动能量。
想一想：
课本中的图１－18中控制噪声的方法分别属于哪一种？
多媒体显示：
我国目前采取的措施主要有以下几方面：抓植物绿化工作；汽车在市区禁用喇叭，禁止载重车穿行；城市住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告；市区禁止燃放鞭炮；在交通繁忙的十字路口设置噪声监测仪；市区建筑工地要设置隔音板，禁用搅拌机等。
讨论并回答：
关好门窗
用棉花塞住耳朵
让交警竖一个禁止鸣笛的路牌。。。。。。。
学生回答
联系实际，使学生觉得物理就在生活中。
让学生了解为了保护我们生存的环境，尽量少受噪声污染我国政府做了大量工作，制定了相关的法律法规。
比较材料的隔声性能
师：那么在我们生活中有哪些材料吸收声音的效果较好？
师：如何比较不同材料的隔声性能？
介绍器材，进行实验
引导学生阅读P18的生活、物理、社会
学生猜想
学生讨论后回答
学生仔细听，感觉声音的强弱变化
经历科学探究的过程，初步掌握用控制变量法来研究问题。
拓展学生的知识面，使他们知道还可以用其它方法减弱噪声。
小结
师：同学们认真仔细的实验，积极发言，认真讨论给老师留下了深刻的印象，通过本节课的学习，同学们学到了哪些知识，学到了什么方法？
生：略
知识
结构
教学
反思
课件17张PPT。三、令人厌烦的噪声噪声污染 大气污染 水污染 固体废弃物污染四大污染动听的、令人愉快的声音声音乐音噪声难听的、令人厌烦的声音乐音的波形是有规律的定义定义从环境保护的角度看，凡是影响人们正常的学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都是噪声。工业噪声交通噪声建筑噪声生活噪声分类减小噪声的主要途径1、控制噪声声源
（改变、减少或停止声源振动）
2、阻断噪声传播
（消声、吸声、隔声）
3、在人耳处减弱噪声
（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔） 噪声的波形是杂乱无章的活动：测定脉搏对你周围发生噪声污染的几个事实作出调查记录。噪声调查题：再见！探究不同材料的隔声性能目的：比较不同材料隔声性能的好坏
器材：手机、 纸盒、 衣服 、 报纸、塑料袋、 棉花及其它材料 讨论交流：什么样的材料隔声性能较好？疏松多孔的材料设计实验：比较不同材料的隔声性能活动:测脉搏第一次：在安静的教室中测出自己40秒的脉搏跳动次数第二次：在很大噪声的教室中测出自己40秒的脉搏跳动次数你有什么发现？？？噪声的控制：声源振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动措施：
1、声源处控制噪声 2、传播途中控制噪声 3、在人耳处减弱噪声航母上的工作人员务必做好防护措施。我国目前采取的措施主要有以下几方面：
抓植物绿化工作；
汽车在市区禁用喇叭，禁止载重车穿行；
城市住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告；
市区禁止燃放鞭炮；
在交通繁忙的十字路口设置噪声监测仪；
市区建筑工地要设置隔音板，禁用搅拌机等。
