细菌课件（29PPT）
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课件29张PPT。生活实例食物为什么腐烂？神奇的微生物细菌学习目标： 1.描述细菌发现的过程和巴斯德的经典实验。
2.描述细菌的形态和结构特征。
3.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
4.描述细菌的生殖方式。学习重点：
细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖 1.和同学讲一讲细菌被发现的故事。2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？4.读了故事，你对科学的发现有什么新认识?请同学们认真阅读P71-72的内容，思考下列问题:一、细菌的发现3.谁被称为微生物学之父？他有哪些贡献?自主探究，合作交流探索微观世界的先驱----列文.虎克列文.虎克 放大275倍的显微镜 观察记录他惊叹地记录道：新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？自然发生论细菌是由肉汤自然产生的巴 斯 德几天后细菌是由原来已经存在的细菌产生的细菌是由原来已存在的细菌产生的“微生物学之父”—巴斯德揭开细菌奥秘巴斯德还有那些主要贡献？发现乳酸菌、酵母菌；
提出巴氏消毒法；
防止手术感染的方法
——“微生物学之父”细菌是由原来已存在的细菌产生的自主探索，合作交流二、细菌的形态和结构请同学们认真阅读P72-73的内容，思考下列问题:1.你能描述细菌的大小吗?
2.观察课本中电镜下的几种细菌形态图，细菌有哪几种形态？
3.观察细菌的结构示意图，思考细菌的结构有什么特点？
4.试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的? 电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒大小。这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。ABCDE比眼力F球菌杆菌螺旋菌金黄葡萄球菌肺炎链球菌炭疽杆菌 乳酸杆菌1、（1）电镜下细菌有哪几种形态？ 细菌的结构基本结构细胞壁
细胞膜
细胞质
D N A附属结构鞭毛
荚膜DNA细胞膜细胞壁荚膜细胞质鞭毛：运动：保护DNA鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞质细胞壁细胞膜 细胞核液泡叶绿体细胞质123 比较细菌与动植物细胞的区别合作交流有有有有有有有有有有有没有DNA有叶绿体无叶绿体没有叶绿体
有鞭毛 荚膜1、细菌是怎样繁殖的？怎样抵抗不良环境 ？自主探索，合作交流请同学们认真阅读P74的内容，思考下列问题:分裂生殖细菌的生殖这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？速度：20分钟~~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的 。分裂生殖:一分为二分裂芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、
细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，
一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较
强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。请你了解1.进行分裂生殖,速度快,数量多。
2.能形成休眠体芽孢,对不良环境有较强的抵抗力, 而
且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发成细菌。
3.细菌的个体十分微小,极易被各种媒介携带。根据今天学到的知识,你能解释细菌几乎无处不在的原因吗?计算：假设你手上此刻有100个细菌，
细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代
计算，在没有洗手的情况下，4小时
后你手上的细菌数目是多少？这对你
搞好个人卫生有什么启示？100X28=25600（个）养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗
手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细
菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。1、“微生物之父”是：（ ）
A、罗伯特?虎克 B、列文?虎克
C、路易斯?巴斯德 D、沃森
2、细菌和植物细胞的主要区别是：（ ）
A、细菌有细胞壁 B、细菌有成形的细胞核
C、细菌无成形的细胞核 D、细菌有细胞质
3、细菌是以什么形式来对付不良环境？（ ）
A、冬眠 B、遇到不良环境死亡
C、形成芽孢 D、形成生殖细胞ccc知识检测：动手动脑做一做4、细菌的个体都非常______。细菌的形态主要有_______、_______和_________。
5、细菌之所以分布广泛，是因为：
A、细菌的个体_______。 B、细菌是进行______生殖，繁殖速度非常快。 C、细菌的休眠体——_______对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散。微小杆状球状 螺旋状 很小分裂芽孢1、外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒， 手术时还要戴上消过毒的口罩和手套， 这样做有哪些好处? 防止细菌进入病人体内防止因呼气或手上的细菌感染病人防止病人和医生相互感染细菌 2、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出２米以外。联系以前学过的知识，想一想这样会对他人带来什么危害？我们应该怎么做呢？
我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免直接面对他人。
祝同学们学习愉快！
2.描述细菌的形态和结构特征。
3.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
4.描述细菌的生殖方式。学习重点：
细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖 1.和同学讲一讲细菌被发现的故事。2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？4.读了故事，你对科学的发现有什么新认识?请同学们认真阅读P71-72的内容，思考下列问题:一、细菌的发现3.谁被称为微生物学之父？他有哪些贡献?自主探究，合作交流探索微观世界的先驱----列文.虎克列文.虎克 放大275倍的显微镜 观察记录他惊叹地记录道：新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？自然发生论细菌是由肉汤自然产生的巴 斯 德几天后细菌是由原来已经存在的细菌产生的细菌是由原来已存在的细菌产生的“微生物学之父”—巴斯德揭开细菌奥秘巴斯德还有那些主要贡献？发现乳酸菌、酵母菌；
提出巴氏消毒法；
防止手术感染的方法
——“微生物学之父”细菌是由原来已存在的细菌产生的自主探索，合作交流二、细菌的形态和结构请同学们认真阅读P72-73的内容，思考下列问题:1.你能描述细菌的大小吗?
2.观察课本中电镜下的几种细菌形态图，细菌有哪几种形态？
3.观察细菌的结构示意图，思考细菌的结构有什么特点？
4.试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的? 电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒大小。这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。ABCDE比眼力F球菌杆菌螺旋菌金黄葡萄球菌肺炎链球菌炭疽杆菌 乳酸杆菌1、（1）电镜下细菌有哪几种形态？ 细菌的结构基本结构细胞壁
细胞膜
细胞质
D N A附属结构鞭毛
荚膜DNA细胞膜细胞壁荚膜细胞质鞭毛：运动：保护DNA鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞质细胞壁细胞膜 细胞核液泡叶绿体细胞质123 比较细菌与动植物细胞的区别合作交流有有有有有有有有有有有没有DNA有叶绿体无叶绿体没有叶绿体
有鞭毛 荚膜1、细菌是怎样繁殖的？怎样抵抗不良环境 ？自主探索，合作交流请同学们认真阅读P74的内容，思考下列问题:分裂生殖细菌的生殖这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？速度：20分钟~~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的 。分裂生殖:一分为二分裂芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、
细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，
一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较
强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。请你了解1.进行分裂生殖,速度快,数量多。
2.能形成休眠体芽孢,对不良环境有较强的抵抗力, 而
且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发成细菌。
3.细菌的个体十分微小,极易被各种媒介携带。根据今天学到的知识,你能解释细菌几乎无处不在的原因吗?计算：假设你手上此刻有100个细菌，
细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代
计算，在没有洗手的情况下，4小时
后你手上的细菌数目是多少？这对你
搞好个人卫生有什么启示？100X28=25600（个）养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗
手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细
菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。1、“微生物之父”是：（ ）
A、罗伯特?虎克 B、列文?虎克
C、路易斯?巴斯德 D、沃森
2、细菌和植物细胞的主要区别是：（ ）
A、细菌有细胞壁 B、细菌有成形的细胞核
C、细菌无成形的细胞核 D、细菌有细胞质
3、细菌是以什么形式来对付不良环境？（ ）
A、冬眠 B、遇到不良环境死亡
C、形成芽孢 D、形成生殖细胞ccc知识检测：动手动脑做一做4、细菌的个体都非常______。细菌的形态主要有_______、_______和_________。
5、细菌之所以分布广泛，是因为：
A、细菌的个体_______。 B、细菌是进行______生殖，繁殖速度非常快。 C、细菌的休眠体——_______对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散。微小杆状球状 螺旋状 很小分裂芽孢1、外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒， 手术时还要戴上消过毒的口罩和手套， 这样做有哪些好处? 防止细菌进入病人体内防止因呼气或手上的细菌感染病人防止病人和医生相互感染细菌 2、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出２米以外。联系以前学过的知识，想一想这样会对他人带来什么危害？我们应该怎么做呢？
我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免直接面对他人。
祝同学们学习愉快！