16.1《阿房宫赋》课件(共25张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共25张PPT)
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学习目标
语言建构与运用
1. 掌握并积累本文常用文言词语和特殊句式；
2.提升根据语境推断词句意思的能力。
思维发展与提升
体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
审美鉴赏与创造
认识赋并了解其特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。
1.了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的，明晓封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然会导致覆亡的道理；
２. 正确对待人生中取得的成功与进步，学会始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。
文化传承与理解
任务情境
陕西省西安市旅游局想重建阿房宫，你作为大秦帝国房地产开发公司的运营经理，你的领导秦始皇命命你负责此工程的建设。
你作为大秦帝国房地产开发公司的运营经理，你的领导秦始皇命你着手开展项目规划。依据《阿房宫赋》中的内容，从面积高度、地势走向、建筑密度、结构设计、舞殿效果、居住人员、生活状态等角度，收集信息。
任务一:项目规划
面积高度
地势走向
建筑密度
结构设计
舞殿效果
居住人员
生活状态
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
五步一楼，十步一阁。
廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。
歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。
渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也
走进阿房宫
阿房宫重建项目规划立项后，领导让你进行成本核算，请结合《阿房宫赋》内的描述，计算所需梁柱、椽柱、钉头、砖瓦、栏槛、乐器等物资，并进行整体成本估算。
任务二:成本核算
负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。
殚财竭力
由于阿房宫重建所需费用巨大，财务部同事打算向老板进言，建议取消该项目。你作为运营经理，请揣度一下老板会同意取消吗？结合《阿房宫赋》中的内容，说说你的理由。
任务三:劝谏领导
由于民工一把火烧了阿房宫，你的公司也随之破产倒闭，你重新应聘到了大唐房地产公司，新同事杜牧请你总结一下前公司失败的原因，以资借鉴。
任务四:改换门庭
写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧二十三岁。
唐敬宗十六岁即位，昏聩失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。
写作背景
杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙。
主旨归纳
天下兴亡，匹夫有责
多行不义必自毖索尔仁尼琴曾说：“我们谁能够大言不惭地宣布，现在这个世界的弊病与我们无关？”身在社会，我们每个人不仅要担负起家庭的责任，更要肩负起社会的责任。晚唐杜牧面对国家内外交困的局面，面对劳民伤财、广修宫室的皇帝，写下千古名篇《阿房宫赋》。发出了振聋发聩的呐喊：“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”虽然唐朝终不可避免地走向衰亡，但杜牧对民族、社会的强烈责任感，将给后人以无限的感动和警诫。
俭以养德
《左传》云:“俭，德之共也；侈，恶之大也。”个人层面，俭是“日用而不知”的行为准则；国家层面，俭关乎国家兴衰，正如唐代诗人李商隐道出的警世恒言：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”秦统一全国，何等的丰功伟绩，却因大兴土木建阿房宫而使“天下人不敢言而敢怒”，难免“楚人一炬，可怜焦土”的结局。千百年来，中国人民通过亲身体验劳动成果的来之不易，领悟到了“艰难困苦，玉汝于成”的深刻哲理。在社会物质文明全面发展的今天，节俭依然是实现社会健康向上的正能量，是提高社会全民公德意识的重要组成部分。
以史为鉴
以史为镜，可以知兴替。历史上，穷奢极欲，不得民心的帝王屡见不鲜：夏桀纵情声色，激发民怨，最后夏王朝被推翻；周幽王沉迷美色，烽火戏诸侯，最后周王朝陷入混乱。秦始皇征战数年，建立了历史上第一个统一的封建王朝，本应炳耀千古，世世为君，可他和他的继承者却骄奢淫逸，劳民伤财，最终二世而亡。正如杜牧在《阿房宫赋》中所警示：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”他们的所作所为，背离民心，所以才使王朝覆灭。为政者应当以史为镜，以史为鉴，以为人民谋福祉为己任，砥砺前行，才能赢得民心，共创盛世。
课堂大练兵
1．比较下列句子中画横线字的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
①一人之心，千万人之心也　②秦人视之，亦不甚惜　
③骊山北构而西折　 ④不敢言而敢怒
A．①和②不同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同
C．①和②相同，③和④不同 D．①和②相同，③和④相同
解析：选B。①助词，的；②代词，指金玉珍宝等物；③连词，表承接关系；④连词，表转折关系。
B
课堂大练兵
2．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是(　　)
A．辞楼下殿，辇来于秦　　 B．朝歌夜弦，为秦宫人
C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也，非天下也
解析：选D。D项中的“族”是名词作动词，灭族。其他三项均为名词作状语。
D
课堂大练兵
3．名句默写
(1)杜牧在《阿房宫赋》中一针见血地指出六国和秦国灭亡的原因都是不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：_____________________。
(2)《阿房宫赋》中说不吸取秦王朝历史教训的后果的句子是：__________________。
答案：(1)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也　　
(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
课堂大练兵
你的前同事贾谊现在就职于大汉房地产开发公司，也对前公司失败原因进行了总结，写成了《过秦论》，现在请你将其与《阿房宫赋》进行对比，探讨二文在内容、形式、写作目的方面的异同。
作业布置
研读文本——试背第一段
六王毕， ， ， 。覆压 ， 。骊山 ， 。 二川 ， 。五步一楼， ；廊腰缦回， ；各抱地势， 。盘盘焉，囷囷焉， ，矗不知其几千万落。 ，未云何龙？ ，不霁何虹？高低冥迷， 。歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。一日之内， ， 。
研读文本——试背第二段
妃嫔媵嫱， ， ，辇来于秦。 ，为秦宫人。 ，开妆镜也； ，梳晓鬟也； ，弃脂水也； ，焚椒兰也。 ，宫车过也； ，杳不知其所之也。一肌一容， ， ，而望幸焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏， ， ，几世几年， ，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。 ， ， ，秦人视之，亦不甚惜。
研读文本——试背第三段
嗟乎！一人之心， 。 ，人亦念其家。奈何 ， ？使负栋之柱， ；架梁之椽， ；钉头磷磷， ；瓦缝参差， ；直栏横槛， ；管弦呕哑， 。使天下之人， 。独夫之心，日益骄固。 ，函谷举， ，可怜焦土！
研读文本——试背第四段
呜呼！灭六国者六国也，非秦也； ， 。嗟乎！使六国各爱其人， ；使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？ ，而后人哀之； ， 。