11.《赵州桥》 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 赵州桥
教科书 书 名：人教版教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 认识“县、拱”等生字，读准多音字“爪”，会写“创、慧”等字。 2. 通过思维导图理清文章脉络，整体把握文章的篇章结构和构段方式；学习作者如何围绕总起句写出赵州桥雄伟的特点，学会围绕一个意思把一段话写清楚。 3. 感受赵州桥是中国古代人民智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的思想感情。
教学内容
教学重点： 1. 学会“总—分”的构段方式，学习作者如何围绕总起句写出赵州桥雄伟的特点。
教学难点： 1. 学习作者如何围绕总起句写出赵州桥雄伟的特点，学会围绕一个意思把一段话写清楚。
教学过程
一、设置情景，激趣导入 师：同学们，大家好，欢迎和我一起走进三年级下册的语文课堂。首先让我们一起来欣赏一组图片，（点）这些都是我们重庆著名的桥梁。其实我们重庆不仅是雾都，还是桥都，中国也是桥的国度。你们知道中国古代四大名桥是哪些吗？ 生：有广济桥、赵州桥、卢沟桥、洛阳桥。 师：你们预习得真充分。今天让我们一起走进中国四大名桥之一的，天下第一桥——赵州桥。 二、学习生字词，整体感知。 师：首先让我们走进活动一，请听要求。自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。思考，课文是从哪几个方面介绍赵州桥的呢？用横线画出文中的关键句。 师：好，让我们一起来看看本课的生字新词，去掉拼音你还会读吗？一起来试一试吧。 生：历史 石匠 而且 横跨 前爪 赵县 创举 设计 智慧 赵州桥 河北省 安济桥 石拱桥 世界闻名 师：读得字正腔圆，词语也读得很连贯。看看生字条你还有什么发现？ 生：我发现这节课的会认字里有一个多音字。结合以前的学习以及查字典，知道爪有两个读音，读zhao的时候，指一般猛禽猛兽的脚，组词鹰爪、利爪、张牙舞爪；读zhua的时候，指小动物有尖甲的脚，组词猫爪、鸡爪、爪子。本课是指龙的脚，所以在这里读前爪。 师：联系旧知，再借助字典这位无声的老师，据义定音，我们就能正确分别多音字的读音了。 师：那现在将这两个读音送回句子里，你能读正确吗？ 生：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。 生：翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。 师：这么难读的字你们都读准了，相信这个匠字你们也一定能写好它。它的外框就像是竹子编成的筐子，里面放着做工用的斧头。因此我们就知道石匠是从事采集石料和加工石料的人。还有木匠、铁匠等，他们都是伟大的劳动者。书写匠的时候一定要注意里面斤的第一笔是平撇，竖折是最后一笔。 师：再看看这些会写字，在书写的时候你们还有什么要重点提醒的吗？ 生：我想提醒大家，创的第四笔是竖弯钩而不是竖提。 生：我还想提醒，慧字笔画很多，中间的倒山短横不出头。 师：过了字词关，我们再来看看活动的第二个要求。课文是从哪几个方面来介绍赵州桥的呢？你画出了哪些关键句？ 生：我找到了第二自然段的第一句“赵州桥非常雄伟”和第三自然段的第一句“这座桥 不但坚固，而且美观”。 师：能把这两句关键句提炼成三个关键词吗？ 生1：雄伟、坚固、美观 师：今后在学习说明文的时候，我们也可以用提炼关键词的方法来理解段落的意思。 师：这座桥不但坚固而且美观，这句关键句与之前常见的关键句有所不同。它还是一个过渡句，承接上文，启示下文，让文章的结构更加清晰，层次更加分明。 师：同学们，文章仅仅介绍了桥的雄伟、坚固和美观吗？我们再读读第一自然段和最后一自然段。你还知道了哪些信息。可以用你们喜欢的方式进行分享。 生：我为赵州桥制作了一份国宝名片。知道了赵州桥的地理位置在河北省赵县的洨河上，曾用名是安济桥，设计者是李春，并有着悠久的历史。 生：我梳理了文章的结构图，知道了文章第一段总的介绍了赵州桥的地理位置等信息，再分述了赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点，最后总结了赵州桥的宝贵价值，赞扬了劳动人民的智慧和才干。 师：原来，我们根据关键词，利用表格或者图示可以快速提取信息，理清课文脉络。接下来，就让我们一起来感受赵州桥的雄伟和坚固吧。 三、品读重点，体会雄伟坚固。 师：让我们走进活动二，请自由读第二自然段。想一想，你从哪里感受到了赵州桥的雄伟。然后小组合作探究，赵州桥为什么如此坚固？好，我们一起来交流。 生：这段话的第一句是这个自然段的关键句，它直接指出了赵州桥非常雄伟。接下来文中“桥长五十多米，有九米多宽。横跨在三十七米多宽的河面上”等关键词让我感受到了赵州桥非常雄伟。我们都知道一个小朋友手臂张开的长度约一米，九个小朋友约九米，五十多个小朋友就是五十多米；教室大约是八米长，五十多米就是六间教室合在一起的长度。这么长、这么宽，横跨这么远，赵州桥的确很雄伟。 师：在这里，作者通过列数据的方法，让我们感受到了赵州桥十分雄伟。 生：我要补充，这句话中，还提到整座桥全部由石头砌成，通过查资料，我知道这些可不是普通的石头，这些石料每一块都重约一吨，建筑整座桥用了大约1000多块这样的石料。自古以来，石头建筑都会显得格外雄伟、壮观，古今中外有许多这样的石头建筑，如：中国长城、埃及胡夫大金字塔、印度泰姬陵、意大利古罗马角斗场、希腊雅典卫城的帕特农神庙。 师：是啊从它的建筑材料我们可以感受到赵州桥的雄伟。 师：孩子们，赵州桥如此雄伟，但它下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，怎么会这么坚固呢？ 生：因为赵州桥全部用石头砌成的，它一定比木桥坚固。同时赵州桥是石拱桥，在科学课我们通过做实验，知道拱形桥比平面桥的承重能力强，因此虽然雄伟的赵州桥没有桥墩，但凭借拱形的大桥洞反而会更坚固。这个设计充分彰显了古代人民的智慧。 生：我还想补充一下。文中提到“平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”。这种设计带来两大好处，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。我感觉桥梁的设计者实在是太有智慧了。 师：是啊，从桥的建筑材料、桥的形状以及桥的设计三个方面我们都能感受到赵州桥坚固的原因。作者用了既……又……这对关联词把这种设计的好处讲清楚了。我们一起读读这句话。 生：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 师：像这样的设计在当时是前所未有的，赵州桥比欧洲同类石桥早了整整700年。这就是文中所说的创举。 师：这座千年古桥，凝聚着以李春为代表的古代劳动人民的智慧和才干，它不仅是一座桥，更是历史文化的象征，是工匠精神的典型体现。让我们带着这样的感受再来读一读这一自然段。 师：这节课同学们有什么收获呢？ 生：我们初读了课文，学习了生字，知道了赵州桥的特点是雄伟、坚固、美观。 师：下一节课，我们继续学习赵州桥的雄伟坚固。课后请大家向家人介绍一下赵州桥的雄伟坚固，并了解中国古代更多的历史遗产。这节课我们就先上到这里。同学们再见。