沪科版八年级物理下10.3《做功了吗》师生公用导学案（一）

沪科版《做功了吗》师生公用导学案（一）
一、学习目标
1、结合实例知道机械功的概念。
2、知道功包含两个必要因素。
3、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。会用功的公式进行计算。
二、预习提纲
1．为了评价机械的功效，人们提出了 的概念，后来被引入物理学中。
2．功包含的两个必要因素是 和 。
3．物理学中把 和 的乘积，即功＝ ，用公式表示W＝ 。其中W表示 ，单位是 ；F表示 ，单位是 ；S表示 ，单位是 。
三、重点学习
（一）、机械功的概念：
分析列举的几个事例，体验什么是功？
（二）、怎样才叫做功？
请思考：（1）课本图9-22（a）和（b），它们有什么共同点？
（2）通过以上分析，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？你还能举出其它类似的例子吗？
（3）图9-22（c）中，小孩对汽车做功了吗？为什么？
（三）、力对物体做功了吗？
下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？
（1）人搬石头，但没有搬动 （2）冰块在光滑的冰面上匀速滑动
（3）起重机匀速吊起重物 （4）起重机吊着重物水平匀速移动了一段距离。拉力对物体 功
（5）用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离
（6）一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离。在这一个过程中手对水桶做了功吗？
小结：通过以上实例，你能总结出做功为零的三种情况吗？
（四）、怎样计算功？
（1）估算一下，用手匀速托起两个鸡蛋升高1米，手对鸡蛋做的功大约是
把你的物理课本从地上捡起来，放在课桌上，你做的功大约是
例题：在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，如图1所示，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？

四、反馈练习
1．下面情况中，人对物体做功的是( )
A．举重运动员举杠铃不动　　　　　　　　　B．人用力却没有把重物提起
C．某同学提着水桶在水平路面上匀速行走　　D．旅客提着行李上楼梯
2．奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100多公斤的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3秒钟，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功。关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是( )
A.她在第一阶段内没有做功； B.她在第二阶段内没有做功；
C.她在两个阶段内一直都在做功； D.她在两个阶段内一直都没有做功。
3．甲物体放在光滑的水平面上，乙物体放在粗糙的水平面上，它们分别在相等的水平力F作用下移动相等的距离s，那么，力F对两物体所做的功( )．
A．相等 B．甲较多 C．乙较多 D．无法确定
4．在水平地面上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m（如图1所示），推箱子的朋友做功为：( )
A．50000J B．1500J
C．5000J D．500J
5．李明同学把掉到地面上的物理课本捡起来，放回到桌面上。根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察与了解，估算李明同学捡回课本时手克服课本的重力所做的功约为( )。
A．0.02 J B．0.2 J C．2 J D．20 J
6．在水平地面上，用60N的水平拉力拉重100N的木箱，使木箱前进5m，拉力所做的功是 J，重力所做的功是 J。
7．质量为50kg的某同学做爬竿运动，当他爬到离地3.2m的高度时，约做了 J的功。
8.起重机的钢绳将500N的物体匀速提高6m钢绳对物体 所做的功为 J后，又水平匀速移动4m，钢绳对物体 所做的功为 J。
9．小红用100N的水平力把重为500N的木箱沿水平地面拉动6m，小红做的功为______J；大刚把这只箱子扛到6m高的楼上，大刚做的功为_______J。
10．一辆汽车在平直公路上匀速行驶160m，在此过程中，汽车牵引力做功8×104J。试问汽车的牵引力是多大？

图1