沪科版《10.1科学探究：杠杆的平衡条件》师生公用导学案（一）

沪科版《10.1 科学探究：杠杆的平衡条件》师生公用导学案（一）
一、学习目标
1、能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。
2、能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。
3、通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出赶感平衡的条件。
二、预习提纲
1．在力的作用下，___________________，物理学中叫做杠杆。
2．认识杠杆的五要素：支点：________________，用符号 表示；
动力：______________________，用符号 表示； 动力臂：_______________，用符号 表示；阻力：____________________，用符号 表示； 阻力臂：_________________，用符号 表示；
3．杠杆的平衡是指 ；杠杆的平衡条件____________________________，公式是 。
三、重点学习
探究杠杆的平衡条件
你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。
我的猜想 。
做一做
1、利用提供的器材，探究动力、动力臂、阻力力、阻力臂之间的关系。
2、进行实验、将收集的数据填入下面的表格。
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F1/N 阻力臂l1/m
1
2
3
3、分析数据、得出结论：杠杆的平衡条件是：F1l1=____________
四、反馈练习
1．从支点到阻力作用线的垂直距离叫______________。
2．如图所示的杠杆处于平衡状态，则（ ）
A．G·OB=F·OA
B．G·OB=F·OB
C．G·OB=F·OC
D．G·OB=F·DA
3．把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________。若在2N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_______牛的重物。
4．如图所示的杠杆中，动力的力臂用／表示，图中所画力臂正确的是( )．
5．图9—7所示，力F1、F2、F3、F4分别先后作用在撬棍上刚好撬动石头，其中作用力最小的是（　　）
A．F1　　　B．F2　　　C．F3　　　　D．F4
6．有一根重力为G 的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为______。
7．如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。
⑴.两端螺母的作用是 ；
若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？ 。
⑵.他得到的两组数据如下表所示：
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
这两组数据中，第 次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是 （选填“偏大”或“偏小”）。