沪科版《8.3空气的“力量”》师生公用导学案

沪科版《8.3空气的“力量”》师生公用导学案
姓名 班 组 月 日
一、学习目标
1．确认大气压强的存在。
2．知道大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值。
3．知道大气压强与海拔高度的关系。
二、预习提纲
1．地球周围包裹着厚厚的大气层，大气层和液体一样也受到_____的作用，且具有_____性，所以空气内部各个方向也都存在________，称为____________，简称________。
2．德国马德堡市市长_____________做了一个令人惊奇的实验，这个实验最早证明了大气压强的存在，这就是历史上著名的________________实验。
3．最早测量出大气压强数值的实验是_____________实验，测量出的大气压相当于_____mm高汞柱产生的压强，人们通常把这个压强叫做1个标准大气压，其数值约为_______ Pa。
4．现在，人们通常利用各种________测量大气压强。如课本图8-39和图8-40所示，它们分别是________和________气压计。
5．大气压与高度有一定的关系，高度越高大气压强越________。
6．液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压越大，液体的沸点越________。
三、重点学习
（一）大气压强
1．交流讨论
我们赖以生存的地球周围被厚厚的________所包围，即大气层，地球上的物体（包括人）都浸在其中。 虽然我们平时感觉不到空气有质量，但实际上，1m3的空气有1.29kg的质量，试计算充满你教室的空气的质量=_____ kg。
2. 活动：证明大气压的存在有：
3．马德堡半球实验
（二）测量大气压
1．托里拆利实验
利用液体压强公式计算760mm高的汞柱产生的压强等于多少？相当于多少为高的水柱产生的压强？
（三）、大气压强的变化
四、反馈练习
1．在物理学史上是哪位科学家做了著名的马德堡半球实验？( )
A．马德堡 B. 奥托·格里克 C. 托里拆利 D. 帕斯卡
2．如右图所示在用吸管吸饮料时饮料能上升到口中，这是由于：( )
A．嘴的吸力的作用 B．大气压的作用
C．液体压强的作用 D．以上说法都不对
3．下列现象中与大气压无关的是：( )
A．医生用注射器将药液注入人体 B．钢笔吸墨水 C．人体进行呼吸 D．茶壶盖上开有小孔
4．在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于
A．瓶内气压大于大气压 B．瓶内气压小于大气压
C．瓶塞遇冷收缩 D．塞子与瓶口间的摩擦力增大
5．明明在做托里拆利实验时，测出玻璃管内外水银面的高度差为74cm，而当时实际的大气压是1atm，其原因可能是：( )
A．水银槽内的水银太多 B．玻璃管内进入了空气 C．玻璃管太粗了 D．玻璃管放倾斜了
6．如图10所示,下列实验不能说明大气压存在的是 ( )
7．要使水的沸点达到110℃，下列办法中可行的是( )
A．普通锅中的水沸腾后继续加热一段时间 B．将普通锅放到高山上去加热
C．减小水面上方空气的压强 D．放在密封的锅内加热
8．你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大气压值__________一个标准大气压。（填：“大于”、“等于”或“小于”）这个现象可以间接说明大气压随高度增加而__________。（填：“增大”、“不变”或“减小”）
9．想一想： 把装满水的量筒口朝下浸入水中，然后照图那样抓住筒底向上提. 请问：在筒口离开水面以前，量筒露出水面的部分将是下列情形中的哪一种？为什么？
(1)空的； (2)有水，但不满； (3)充满水.
五、自我反思
我的收获：

我的疑惑：
图10
图