2024届高考考前最后一卷（新课标 I卷）（广东专用）
英语·全解全析及评分标准
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C A C D A C D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B A D B E A C B F
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C A B D B C A C D
31 32 33 34 35
B D B C A
第一部分 阅读（共两节，满分 50 分）
第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
A
【语篇解读】本文是应用文，主要介绍了伦敦玛丽女王大学的 offer。
1. B 【解析】细节理解题。根据 English Language Requirements 部分中的“Pass IELTS (Academic) with a score
of 6.5 including 6.0 in writing”可知，要想被伦敦玛丽女王大学录取，IELTS 写作至少需要获得 6.0 分。
故选 B。
2. A 【解析】细节理解题。根据 Expected Academic Standard 部分中的“We normally calculate the final overall
mark of degrees using the weighted average method”可知，拿到学位的最终总分是通过“加权平均法（the
weighted average method）”获得的。故选 A。
3. C 【解析】细节理解题。根据 Offer Holder Day 部分中的“Here you will be able to find out more about the
school you have applied to, speak directly to students and staff”可知，在 Offer Holder Day 可以与同学聊
天。故选 C。
B
【语篇解读】这是一篇记叙文。文章讲述了演员、制片人及作家 Rebellón 为美墨边境的移民孩子建学
校提供教育的故事。
4. A 【解析】推理判断题。根据第二段中的“It was December 2018. Rebellón could not believe what she saw on
the United States-Mexico border”及第三段中的“Back at home, Rebellón could think of nothing else. ‘We
have to do something,’”可推断出她在美墨边境的移民营地看到的景象使她决定做些什么:建一所学校。
故选 A。
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5. C 【解析】细节理解题。根据第三段中的“So, Rebellón and Schmidt recruited (招募) volunteer teachers via
social media, and using a thousand dollars from their savings, set up a school at the Tijuana border”可知，这
所学校是由 Rebellón 和她的伴侣 Kyle Thomas Schmidt 出资建立的。故选 C。
6. D 【解析】推理判断题。根据第四段中的“In five years, that pilot program has grown into...”及“have provided
education for more than 3,000 kids from ages 3 to 15”等信息可知，第四段中的数据是为了表明此项目的
快速发展。故选 D。
7. A 【解析】推理判断题。根据第一段的最后一句话“The actor, producer and writer had just made a
two-and-a-half-hour drive from Los Angeles with a group of friends to drop off food and clothing to a
relief organization”及第三段中的“set up a school”等情节可推断出 Rebellón 是个富有同情心的人。故
选 A。
C
【语篇解读】本文是一篇说明文，主要介绍了帝企鹅因气候变化而面临灭绝的困境，并呼吁立刻采取
行动来保护帝企鹅。
8. C 【解析】细节理解题。根据第一段中的“Its work proposed that emperor penguins should be listed as
threatened under the Endangered Species Act (ESA)”可知，这项研究建议将帝企鹅列入濒临灭绝的列表
中。故答案为 C。
9. D 【解析】推理判断题。根据第三段中的“Together, the 3Rs cover aspects that contribute to species persistence
and are important for assessing climate threats in the foreseeable future”可知，3Rs 是物种存续要考虑的
三个重要方面，且对未来评估气候威胁起到很重要的作用，故选 D。
10. D 【解析】词义猜测题。根据画线词后的“become too long and more tough, and the baby penguins may
starve”可知，如果冰太多，帝企鹅的行程会变得更长更艰难，小企鹅会挨饿，故此处的 foraging trips
应是帝企鹅觅食的行程。
11. B 【解析】推理判断题。根据最后一段中的“The future of this species is dependent on immediate actions and
increased protection for species threatened by climate change”可知，帝企鹅的将来需要我们立刻采取行
动，故答案为 B。
D
【语篇解读】这是一篇说明文，主要介绍了一位专家一直在默西塞德郡的池塘泥中寻找过去空气污染
的证据。
12. B 【解析】推理判断题。根据第二段内容可知，研究人员在池塘泥中发现了铅。从 20 世纪 70 年代开始，
这一数字迅速增长，直到汽油中的铅添加剂得到控制，并最终在 20 世纪 90 年代末被禁止。从 20 世
纪 70 年代起，池塘泥中的硫含量开始下降，这反映了控烟区的推进、化石天然气取代煤炭的可用性
以及对工业的逐步控制。锌和铜可以与铸造厂的开业和现代汽车制造业的扩张相匹配。由此可推知
本段主要讲述的是当时地方发展什么工业，泥塘中就会呈现与此工业相关的物质。故选 B。
13. A 【解析】推理判断题。根据第三段内容“Notable across all of the ponds was a change that took place in the
1980s with the shift to smaller particles exposing people to a form of air pollution not seen in the 150 years
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before”可知，20 世纪 80 年代一个很明显的变化是污染物变成了更小的微粒，即空气污染变得不那么
容易被看到了。故选 A。
14. D 【解析】观点态度题。从最后一段埃克塞特大学的约翰·洛夫教授说的话“The air may seem clean but it’s
not...therefore invisible but no less harmful. The message from this study is not to be content about air
quality”可知他对当前的空气质量感到担忧，故选 D。
15. B 【解析】主旨大意题。通读全文，尤其是根据第一段第一句“Dr Ann Power, from the University of Exeter,
has been looking for evidence of past air pollution in the mud of urban and agricultural ponds”可知，埃克塞
特大学的安·鲍尔博士一直在城市和农业池塘泥中寻找过去空气污染的证据。故选 B。
第二节（共 5 小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分）
【语篇解读】这是一篇说明文，介绍了如何将水果和蔬菜保持新鲜，以减少食物浪费。
16. E 【解析】本段主要讲的是食物保鲜的关键是选择最新鲜的水果和蔬菜。空前介绍了应该如何挑选绿叶
蔬菜，结合行文逻辑和常识可知，空处应该介绍其他食物如何挑选，E 项“根茎类蔬菜和水果应该没
有斑点”符合语境。故选 E。
17. A 【解析】本段主要讲食物的储存条件，空前说香蕉和苹果等水果会产生乙烯气体，这会导致对乙烯敏
感的水果和蔬菜迅速变质，A 项“因此，它们应该分开储存”能很好地衔接上文。故选 A。
18. C 【解析】空前说把需要成熟的水果——香蕉、鳄梨、芒果和菠萝——放在室温下是可以的，但要确保
在它们完全成熟时放入冰箱。空处可以讲这样做的好处：那会使食物多放两到三天。故选 C。
19. B 【解析】空后讲到，在把你洗的东西收起来之前，一定要彻底晾干。B 项“你应该把农产品干燥储存”
能很好地衔接下文，故选 B。
20. F 【解析】本段讲到，减少食物浪费的方法是确保先用最软的食物，即根据食物的保质期决定先吃哪个。
F 项“根据哪种食物寿命最短制订行动计划”符合语境，故选 F。
第二部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节 （共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）
【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章讲述了“我”帮助朋友收养的孩子 Naomi 适应在美国的新生活，
陪伴 Naomi 看精神科医生，在这个过程中不但帮助 Naomi 痊愈重返收养家庭，而且“我”也摒除了对看精神
科医生的偏见，意识到了在培养孩子的过程中关注孩子心理健康的重要性。
21. A 【解析】根据下文中的“help her”及“So Naomi could live with our family until she felt ready to 24 to
her adoptive parents”可推断出 Naomi 在适应美国生活方面有困难，故选 A。
22. C 【解析】根据下文的 So 可知空处所在句与下文构成因果关系。结合下文提到的我陪 Naomi 去看精神
科医生可知，此处表示我们认为生活在一个稳定的美国家庭里可以帮助她缩小与新环境的差距，故
选 C。
23. A 【解析】结合上文语境可知我们要帮助 Naomi 消除隔阂，适应在美国的生活，故选 A。bridge the gap
表示“缩小差距，消除隔阂”。
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24. B 【解析】结合语境及下文中的“she has returned to her adoptive family”可知 Naomi 在适应美国生活后要
返回领养家庭，故选 B。
25. D 【解析】此空所在句是这一段的中心句，根据下文描述的各种困难可知“我”在之前没有做好准备，故
选 D。
26. B 【解析】“ 26 before she arrived at our house, we’d received a thick file with her treatment records”与上
一句一起来描述 how unprepared I was，且程度加深，故选 B。
27. C 【解析】根据文章最后一句话中的 disaster 可知，我之前认为看精神科医生是一个灾难，故选 C。
28. A 【解析】结合下文我对医院的不好的想象以及文章最后一句话中的 disaster 可推断出我在见到精神科
医生前感到紧张，故选 A。
29. C 【解析】根据下文中的“But when we stepped into…”可知此时我们还未进入 behavioral health unit，只是
在接近此区域的过程中越来越紧张，故选 C。
30. D 【解析】根据下文的 But 可知，此空与下文中的“quiet and pleasant”构成转折关系，故选 D。chaotic“混
乱的”。
31. B 【解析】根据上文中的 quiet 和 magazines 可推断出父母和孩子们在看书，故选 B。
32. D 【解析】上文说我之前认为带孩子去医院会是个灾难，结合下文内容可知，我的态度发生了转变，因
此此处表示医生能使 Naomi 开口说话，对此我感到十分惊奇。floor 此处用作动词，表示“使惊奇”，
故选 D。
33. B 【解析】根据上文中的 talking 可知此处表示医生能够探索更深刻的内心世界，从而引导孩子说话，
故选 B。
34. C 【解析】心理问题的治疗是一个缓慢的过程，故选 C。
35. A 【解析】根据全文内容可知，作者认为关心一个孩子的精神健康非常重要，故选 A。care for 关心；pay
for 为……付款；make for 促成；long for 渴望。
第二节 （共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
【语篇解读】这是一篇说明文。文章讲述了科技专家正在使用数字技术重建 400 多年前的长城部分。
36. a 【解析】考查冠词。此处表泛指，表示一个技术专家团队且 team 的发音以辅音音素开头，故此处应用
不定冠词 a。
37. fascinating 【解析】考查形容词。空处修饰 journey，应用形容词 fascinating“迷人的，引人入胜的”。
38. that/which 【解析】考查定语从句。空处引导定语从句，先行词 virtual reality glasses 指物，关系词在从
句中作主语，因此用 that/which。
39. increasingly 【解析】考查副词。空处修饰动词 employed，作状语，应用副词。故填 increasingly。
40. into 【解析】考查介词。breathe (new) life into…表示“给……带来起色，注入活力”，是固定表达。
41. have introduced 【解析】考查动词的时态、语态及主谓一致。结合语境及句中的时间状语 so far 可知应
用现在完成时，主语 Cultural institutions and technology companies 表示复数概念，且和动词 introduce 构
成主谓关系，故填 have introduced。
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42. Relying 【解析】考查非谓语动词。分析句子结构可知，空处作非谓语。主语 the technical team 和 rely on
构成逻辑上的主谓关系，故填所给词的现在分词形式；空处位于句首，首字母应大写，故填 Relying。
43. bases 【解析】考查名词复数。base 此处表示“基地”，是可数名词，结合空前的数词 three 可知，应用其
复数形式 bases。
44. to tell 【解析】考查非谓语动词。aim to do sth.意为“旨在做某事”，是固定用法。
mitment 【解析】考查名词。空处作 emphasizes 的宾语，应用名词，故填 commitment。
第三部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节 （满分 15 分）
【参考范文】
Dear Mr. Green,
I am writing to express my heartfelt appreciation for your efforts in teaching us. Your engaging classes and
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However, I would like to offer a few suggestions that might further enhance our learning process. Firstly, it
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will achieve greater success in our academic pursuit.
Yours,
Li Hua
一、评分原则
1. 本题总分为 15 分，按 5 个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整
档次，最后给分。
3. 词数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 1 分。
4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及
词汇用法均可接受。
二、内容要点
1. 表达对外教课程的喜爱（6 分）；
2. 提出具体的建议（9 分）。
三、评分标准
第五档 (13—15 分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
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——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言
运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档 (10—12 分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的
——虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档 (7—9 分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档 (4—6 分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者
——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇知识有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档 (1—3 分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者
——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
——语法结构单调、词汇知识有限。
——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
不得分 (0 分)：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容
无法看清。
四、错误扣分
1. 原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高
分或上升一档。
2. 在同一档次内（如第五档中的 13—15 分），根据语言错误的多少确定五个分值。
1 个错误，取该档次分值的高线 15 分。
2 个错误，取该档次分值的中线 14 分。
3 个错误，取该档次分值的低线 13 分。
4—5 个以上错误降一档（第四档的高线 12 分），8 个左右错误取其降档后的低线 10 分。
3. 格式错误，从总分中减去 2 分；跑题应视其情况，对应第三档至第一档中第一条，酌情给分。
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第二节（满分 25 分）
【参考范文】
Without a second thought, I took leave from school to be by her side. I spent every moment I could with her,
accompanying her to the doctor’s appointments, sitting with her during chemotherapy sessions, and just being there
for her in any way I could. It was during these moments that I realized how much I had taken for granted. The
simple act of being present with my mother, something I had neglected for so long, became the most important
thing in my life. We started taking walks again, even if it was just around the hospital grounds. Those walks, once
again, became our special moments, where we shared our fears, hopes, and love for each other.
Fortunately, after weeks of countless tests, Mum’s cancer turned out to be curable. The relief that washed over
me was indescribable. I promised myself that I would never let my busy life get in the way of spending time with
her again. I learned that life is unpredictable, and we must cherish every moment we have with our loved ones. My
mother’s illness brought us even closer, and I am grateful for the second chance to make up for the lost time. We
still go for our walks in the park, and I treasure each step we take together, knowing that these moments are
precious and not to be taken for granted.
读后续写评分原则
一、评分原则
1. 本题总分为 25 分，按七个档次进行评分。
2. 评分时，主要从续写内容、语言表达、篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性及与原文情景的融洽度。
（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时，应先根据作答的具体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档
次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
（1）词数少于 120 的，酌情扣分；
（2）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；
（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写
及词汇用法均可接受。
二、评分标准
第七档（22—25 分）
创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；
使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；
自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
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第六档（18—21 分）
创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；
使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；
比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义比较连贯。
第五档（15—17 分）
创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；
使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；
使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档（11—14 分）
创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；
使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；
有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第三档（6—10 分）
内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；
所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；
未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。
第二档（1—5 分）
内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；
所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。
几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
第一档（0 分）
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
三、错误扣分
1. 原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分
或上升一档。
2. 在同一档次内（如第七档中的 22—25 分），根据语言错误的多少确定五个分值。
1 个错误，取该档次分值的高线 25 分。
2 个错误，取该档次分值的中线 23—24 分。
3—4 个错误，取该档次分值的低线 22 分。
5—6 个以上错误降一档（第六档的最高分 21 分），8 个左右错误取其降档后的最低分 18 分。
英语 全解全析及评分标准 第 8 页（共 8 页）
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2024届高考考前最后一卷（新课标I卷)（广东专用)
英语
.·..
本卷满分120分，考试时间120分钟。
注意事项：
○
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
○
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，
○
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
○
第一部分阅读（共两节，满分50分）
第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
A
We are delighted to confirm that your application for Master of Materials Research at
Queen Mary University of London (QMUL)has been successful.Details of your offer are
装
listed below.
English Language Requirements
Pass IELTS (Academie)with a score of 6.5 including 6.0 in writing and 5.5 or above in all
other components.Ur pass an acceptable English language test found on our web pages:
https://www.qmul.ac.uk/international-students/englishlanguagerequirements/.
Expected Academic Standard
This offer is conditional upon you being awarded a bachelor's degree (minimum 4 years)
with a final overall weighted average of 72.50%or above.
公
We normally calculate the final overall mark of degrees using the weighted average method
This means that we will take into account the credit value of all modules ()(from all years
that have been credited.For module marks that use a range,we will use the mid-point of the
range for our final average calculation.
Please note this offer is also conditional on your academic degree being awarded with all
final year modules at 70%or above.
Offer Holder Day
Log in,now to your applicant portal(门户网站)to book your place on one of our offer
线
holder events.Here you will be able to find out more about the school you have applied to,
speak directly to students and staff and experience the quality of teaching in one of our taster
lectures
Deposit(订金)
In order to secure your place at Queen Mary University of London,in addition to meeting
your conditions of offer,you will be required to pay a deposit of E2,000(2,000 GBP)towards
your tuition fee.
新课标I卷（广东专用）英语第1页（共8页）。
