人教版历史选修四课件2-1 儒家文化的创始人孔子（共38张PPT）

课件38张PPT。第二单元 古代东西方的先哲孔子柏拉图亚里士多德第二单元 古代东西方的先哲第一课
儒家文化的创始人
孔子孔子档案方法提示：查文献《史记·孔子世家》孔丘鲁国陬邑昌平儒家学派 创始人《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》55岁—68岁68-73岁15岁— 30岁30岁— 51岁51岁—54岁查阅文献总结概括刻苦学习，贯通六经授徒讲学仕鲁周游列国整理典籍，删修《春秋》子曰：吾十有五而志于学，
三十而立，
四十而不惑，
五十而知天命，
六十而耳顺，
七十而从心所欲，不逾矩。自我总结55岁—68岁68-73岁15岁— 30岁30岁— 51岁51岁—54岁追求礼乐的一生查阅文献总结概括刻苦学习，贯通六经授徒讲学仕鲁周游列国整理典籍，删修《春秋》一、追求礼乐的一生1、自学礼乐2、创办私学，传授思想二、开创儒家思想　　　 　　　　　　　　　　　1、背景：（1）周礼破坏：（2）社会转型：奴隶制社会封建社会2、目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义(局限性)(进步性)3、内容：（礼、仁、中庸）⑤“君君、臣臣、父父、子子”④“过犹不及”②“己所不欲，勿施于人” ③“克己复礼”⑥“己欲立而立人，已欲达而达人”⑦“和而不同”仁礼中庸⑧“乡人饮酒,杖者出,己出。”整理史料分析问题①仁者爱人子曰:仁者,爱人。
——《论语·学而》
子曰:仁者,人也,亲亲为大;义者,宜也,尊贤为大。亲亲之杀,尊贤之等,礼所生也。
——《中庸》
子曰:道千乘之国,敬事而倍,节用爱人,使民以时。
——《论语·学而》你如何理解“仁”？
你认为如何才能做到“仁” ？
儒家思想—仁爱自己的亲人; 爱他人; 统治者施行仁政。仁爱⑤“君君、臣臣、父父、子子”④“过犹不及”②“己所不欲，勿施于人” ③“克己复礼”⑥“己欲立而立人，已欲达而达人”⑦“和而不同”仁礼中庸⑧“乡人饮酒,杖者出,己出。”整理史料分析问题①仁者爱人(唐代）（明朝）（近代西方）（文革）（布衣孔子）“君君、臣臣、父父、子子”“乡人饮酒,杖者出,己出。”①建立在等级制基础上的礼仪制度和规范②建立在礼貌基础上的美德（如恭敬、和顺、谦让）⑤“君君、臣臣、父父、子子”④“过犹不及”②“己所不欲，勿施于人” ③“克己复礼”⑥“己欲立而立人，已欲达而达人”⑦“和而不同”仁礼中庸⑧“乡人饮酒,杖者出,己出。”整理史料分析问题①仁者爱人 （一）12月6日，一位高一同学给另一位同学起难听的绰号，被起绰号的同学竟然邀请他人一起殴打该同学……
（二）12月17日，高三某班一位同学因另一位同学坐到他喜欢的女同学边上，两人发生争吵，结果在教室大打出手… …
（三）12月28日高二某同学在四楼就餐时插队，与高一同学发生矛盾，结果在食堂发生打架事件，直至引起高二部分同学群体殴打高一同学现象… …

——某中学德育处12月份处分通报上述行为违背了孔子处理人际关系的哪些原则？
作为中学生如何处理同学关系？一、追求礼乐的一生1、自学礼乐3、从政失败（中都宰、司寇）4、周游列国(卫陈宋蔡楚…2、创办私学，传授思想政治主张：德治、礼治合作探究再探究:
结合当时的政治和文化背景思考，为什么孔子的主张不被采纳。社会背景奴隶制社会封建社会文化背景百家争鸣(春秋末年)大国争霸合作探究◆春秋末期诸侯兼并，孔子“礼”的思想否定了兼
　并战的合理和法性。◆诸侯的相互兼并促使各国推行富国强兵的政策，
　建立专制集权政治，孔子“仁礼”的思想不符合
　统治阶级的需要。一、追求礼乐的一生1、自学礼乐3、从政失败（中都宰、司寇）4、周游列国(卫陈宋蔡楚…2、创办私学，传授思想5、献身文教（“六经”）三、万世师表——古代大教育家1．创办私学2．教育思想(1).教育对象
(2).教育目的
(3).教学方法
(4).教学内容有教无类
“成人”、“君子”
因材施教，
言传身教
六经3．教育成就　　孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人—《史记·孔子世家》 孔子杏坛讲学图 教学方法独特：不但教
学生读书，还搞素质教育，
驾车射箭，音乐体育他全都
教，还经常组织BBS，请弟
子们灌水；闲暇的时候他还
带着学生去郊游，又是吹
风又是游泳，可真够疯的！(唐代）（明朝）（近代西方）（文革）（布衣孔子）历代帝王对孔子进行追封追谥【解读 】臣民的偶像、帝王的家奴圣人（明朝孔子像）（明太祖） 当耶稣会传教士来到中国，看到孔子的名言“己所不欲，勿施于人”的时候，他们震惊了，因为耶稣也曾说过：“你们想让别人怎么对待自己，就应该怎么对待别人。” 为什么西方传教士把孔子比作“中国的耶稣”？ 利玛窦毫不避讳地说：“我处心积虑地借用儒家先师孔夫子来证实我们的见解，因为孔夫子箴言的简明恰好可以用来阐述耶稣箴言的晦涩含义。” 结合材料说明为什么西方传教士把孔子比作“中国的耶稣”？（传教的需要）（1974年批林批孔运动宣传画）解读【 】：政治斗争的棋子反革命克己复礼就是复辟
维新变法时期 　 康有为 康有为在《孔子改制考》一书中把孔子塑造为维新运动的祖师，挽救民族危亡的救星 。孔子档案（二）　启蒙运动时期 　启蒙思想家 “众所周知，启蒙运动开始时，孔子已经成为欧洲的名人。令伏尔泰们惊讶的是，在两千多年前的中国……孔子以同样的方式思索同样的思想，并进行了同样的战斗。他们用孔子的名字和思想来推动他们的主张。……现在儒学成为了他们攻击世袭特权的武器。……孔子成了18世纪启蒙学者们的守护神和精神导师。
——美国汉学家顾立雅《孔子与中国之道》 结合材料说说伏尔泰们为什么称孔子是他们的精神导师？（抨击封建统治和传播启蒙思想的需要）思考：伏尔泰们和孔子真的志同道合吗？ “众所周知，启蒙运动开始时，孔子已经成为欧洲的名人。令伏尔泰们惊讶的是，在两千多年前的中国……孔子以同样的方式思索同样的思想，并进行了同样的战斗。他们用孔子的名字和思想来推动他们的主张。……现在儒学成为了他们攻击世袭特权的武器。……孔子成了18世纪启蒙学者们的守护神和精神导师。
——美国汉学家顾立雅《孔子与中国之道》 孔子：礼乐社会（回到周朝）
伏尔泰们：资产阶级民主国家孔子档案（二）新文化运动 　 陈独秀、吴虞打倒孔家店
——吴虞【解读 】封建礼教的化身，
民族前进的绊脚石 历史罪人盗跖的为害在一时，盗丘之遗祸及万世
—吴虞圣人反革命分子孔子评价各异的原因:中国的耶稣1、所处的时代不同
2、所代表阶级立场和利益不同
……历史罪人变法祖师精神导师鉴定词：（你眼中的孔子）鉴定人签名： 孔子学院是推广汉语
和介绍中华文化的
文化交流机构 截至2009年11月，全球已建立282所孔子学院和272个孔子课堂，共计554所，分布在88个国家（地区）。 “如果人类要在二十一世纪生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧”。
—— 20世纪诺贝尔奖获得者巴黎宣言（1988年） 战争；恐怖主义；环境污染；能源短缺……和而不同；和谐相处；仁爱；“己所不欲，勿施于人”
……二十一世纪人类生存面临哪些挑战？人类应该吸取孔子的哪些智慧去解决这些问题？ 希望之光 　 今天 世界有识之士