第1课 邓稼先 课件(共41张PPT) 部编版语文七年级下册

(共41张PPT)
1. 邓 稼 先
杨振宁
作者简介
杨振宁，物理学家。1922年生于安徽合肥。1957年与李政道共同提出的“宇称不守恒”理论，共同获诺贝尔物理学奖。他最伟大的成就是发现了以他姓氏命名的“杨米尔斯理论”，该理论完全可以与“万有引力”和“电磁相互作用力”这些永恒的发现相提并论。
速读课文
这是许许多多 的英雄人物创造出来的伟大胜利。对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来 的科学家:邓稼先。
1967年以后邓稼先继续他的工作， ，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。" ，死而后已"正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的 和开拓者。张爱萍将军称他为"'两弹' "，他是 的。
可歌可泣
鲜为人知
至死不懈
鞠躬尽瘁
奠基者
元勋
当之无愧
全文2826字，试着在7分钟内，速读全文。
速读课文
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，可是他们的性格和为人却 甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物， ，当时，他是美国 的人物。邓稼先则是一个最不要 的人物。
邓稼先稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的 。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
截然不同
家喻户晓
锋芒毕露
引人注目
挚友
妇孺皆知
文体知识
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。这篇回忆录，用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家，爱国者。
了解人物
邓稼先是怎样的一个人？
再次速读课文，勾画并梳理出文中与邓稼先相关的信息，为邓稼先制作基本信息卡。
国家 原子弹发射时间 氢弹发射时间 两弹发射时间差
美国 1945年7月 1952年11月 7年零4个月
苏联 1949年8月 1953年8月 4年
英国 1952年10月 1957年5月 4年零7个月
法国 1960年2月 1968年8月 8年零6个月
中国 1964年10月 1967年6月 2年零8个月
各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表
了解邓稼先，先从“两弹”谈起----
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、钱三强、郭永怀等“两弹一星”功勋奖章。
了解邓稼先，先从“两弹”谈起----
而邓稼先，被誉为“两弹”元勋。
基本信息
姓名：邓稼先（1924-1986）
籍贯：安徽怀宁人
职业：核物理学家、核武器科学和技术专家
主要成就：中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
困难重重
结合全文说说邓稼先当年搞科研面临哪些困难？
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定
整体感知，理清文章思路
活动一
坚持不懈
谦虚纯在
读课文，边读边思考，每个小节的主要内容是什么？这些小节分别从哪两个方面记叙和评价邓稼先的？
（提示：可关注小标题，或摘录文中重点句子。先独立思考，再小组合作探究）
巨大贡献
崇高人格
娃娃博士
阐释“两弹”研制成功的重大历史意义，突
出了邓稼先对国家的贡献之大
引用，画龙点睛地总结了邓稼先为报效祖国而不懈奋斗的一生，赞扬了他坚持不懈、无私奉献的崇高精神
这两个称呼高度赞扬了邓稼先在我国核武器事业的基础理论和开拓发展方面做出的巨大贡献，充分肯定了他在我国核武器事业中的地位。
精神品质
找出文中直接评价邓稼先精神品质的语句，并概括其精神品质，完成表格。
精神品质
文中写了邓稼先的哪些事例来表现他的精神品质？
课文回顾
再读课文，用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
精读课文
精读“我不能走”和“永恒的骄傲”这两部分，
结合内容说说你读出了哪些情感，并试着品味作者的语言
渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦;同时也含蓄地将研制“两弹”比做一场鏖战，他们工作的地方就是一个不见硝烟的战场，从而表现了邓稼先的执著、坚韧。
"粗估"参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
精读课文
排比，有力地表现出邓稼先杰出的科学才能
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
精读课文
环境描写，戈壁滩上的恶劣环境突出了工作环境的艰苦，衬托了科学家们坚强的意志和坚定的信念。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话:"我不能走。"
精读课文
四个字，字字铿锵，掷地有声，表现了邓稼先高度的责任心和临危不惧、身先士卒的无畏精神。
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
精读课文
引用“五四”时代的一首歌说明邓稼先是一个典型的中国男人，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质
精读课文
精读课文
1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史？
2.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
3.写伟人邓稼先，为什么文中却侧重选择了一些平常小事来写？
写法赏析
观察课文的小标题和写作安排，说说你的发现。
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
1.概述历史背景，引出人物的卓越贡献
整齐的排比句，列举了1898年列强侵华的罪行，说明旧中国是任人宰割的。表达了作者强烈的愤慨和对祖国屈辱历史的悲痛之情。
1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史？
2.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
3.写伟人邓稼先，为什么文中却侧重选择了一些平常小事来写？
写法赏析
观察课文的小标题和写作安排，说说你的发现。
精读课文
过渡段，引出下文对两人不同点的叙述
2.对比手法
职务
功劳
学术水平
相当
国籍
文化背景
性格
不同
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
奉献精神
邓稼先
对比手法有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
精读课文
1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史？
2.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
3.写伟人邓稼先，为什么文中却侧重选择了一些平常小事来写？
写法赏析
观察课文的小标题和写作安排，说说你的发现。
认真谨慎、为人忠正
实事求是
坦荡胸怀、诚实态度以及强烈的民族自尊心和自豪感。
邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。
3.小中见大
郭永怀
赵忠尧
钱三强
王淦昌
彭桓武
向我国的两弹功臣致敬！