5.2《生活中的透镜》教学设计(表格式) 人教版八年级物理上册

第五章 透镜及其应用
第2节　生活中的透镜
【方式一】师：请同学们回顾一下上节课所学内容，思考一下，什么是凸透镜和凹透镜？
生：(回答凸、凹透镜的定义)
师：它们对光线有什么作用？
生：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用．
师：教师拿一凸透镜置于烛焰和黑板之间，学生观察．改变凸透镜与烛焰间的距离，学生观察．你发现了什么现象？
生甲：我看见在黑板上出现了蜡烛的火焰．
生乙：我发现火焰的大小随透镜距离的改变而变化．
师：照相机、投影仪和放大镜就是利用凸透镜成像的．本节课我们就来研究一下．
【方式二】出示谜语：小小玻璃片，作用可真大．爷爷用到它，读书、看报都不怕；奶奶用到它，针线活儿人人夸；小朋友们用到它，科学发现成就大．
学生自由猜谜．教师根据实际情况随机引导和评价．“放大镜”是透镜的一种，本节课我们就来学习“生活中的透镜”．
【方式三】PPT展示图片
每当我们看到美丽的景物时就忍不住用照相机将它们拍摄下来，那么你知道相机的原理是什么吗？相机的镜头是由一组透镜组成的，相当于一个凸透镜，凸透镜在生活中还有着非常广泛的应用．本节课我们就来学习“生活中的透镜”．
详见本节电子资源包
1．教学准备：白板、多媒体电脑、课件；照相机、实物展台、投影仪、幻灯机、放大镜、凸透镜、硬纸板、塑料薄膜、毛玻璃、胶带、自制模型照相机．
2．在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入地理解透镜，培养学生学以致用的科学意识．并且在制作模型照相机的过程中，安排小组合作制作，即可使小组间形成适当的竞争，又可让学生在团结协作的氛围中感受到合作的乐趣．
课题 第2节　生活中的透镜 授课人
素养目标 1.了解透镜在日常生活中的应用．知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点． 2．经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理． 3．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 4.养成乐于探索自然现象和用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识.
教学重点 照相机、投影仪、放大镜的成像特点
教学难点 实像和虚像的主要特征
教学步骤 师生活动 设计意图
新课导入 PPT展示图片 每当我们看到美丽的景物时就忍不住用照相机将它们拍摄下来，那么你知道相机的原理是什么吗？相机的镜头是由一组透镜组成的，相当于一个凸透镜，凸透镜在生活中还有着非常广泛的应用．本节课我们就来学习“生活中的透镜”. 引发学习兴趣与求知欲，将学生从生活引向物理
新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、照相机 【教师讲解】教师手拿一个照相机实物，用PPT展示照相机图片，介绍照相机的构造及其作用． 【教师引导学生思考】师：大家看我手中这架照相机，它和其他照相机有一个共同的特点，就是在它前面有一个镜头．这个镜头相当于一个凸透镜．你知道它的作用吗？ 生甲：是用来成像的． 师：成什么样的像呢？ 生乙：成缩小的像． 师：你怎么知道的？ 生：因为照相机可以把一座高楼缩在一张小底片上． 师：同学们回答得很好！照相机就是利用光经过镜头可以成缩小的像这一原理制成的． 【教师提出要求】指导学生阅读课本P94“照相机”相关内容，理解照相机的成像原理． 【教师讲解】用照相机照相时，来自物体的光经过它的镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像(用PPT展示)，胶片上的感光物质受到形成的像的光照后，发生化学反应，经过显影、定影处理就成为底片，洗印后就得到相片了． 【教师总结】用多媒体演示照相机的原理，总结照相机的成像特点： 照相机成倒立、缩小的实像．　　 像距小于物距．　　 像与物位于凸透镜的两侧． 【教师提出问题】若想使底片上的像变大，应该怎么做？ 【教师引导学生回答】让学生结合生活实际，猜想作答；然后老师归纳得出：要使底片上的像变大，应使照相机靠近物体，并使镜头向前伸(即拉长暗箱)． 照相机的“调焦”为了使远近不同的景物在胶片上都能形成清晰的像，需要旋转镜头上的“调焦环”——调节镜头到胶片的距离。 【教师板书】 照相机：照相机的镜头相当于凸透镜，通过它可以在底片上成缩小、倒立的像． 二、投影仪 【过渡语】投影仪是教学中经常使用的仪器，它也是利用凸透镜来成像的．下面我们一起来观察一下投影仪的具体成像过程． 【教师提出要求】指导学生阅读教材P95“投影仪”的相关内容，谁能来介绍一下它的结构？ 【教师PPT展示】投影仪的结构和作用 【教师演示实验】把投影仪的平面镜取下，投影片正放在载物台上．调节镜头直到天花板上得到一个清晰的图像，指导学生观察像的大小和正倒． 师：你们观察到了什么？ 生甲：我看到天花板上有一个放大的像． 生乙：我看到的像是倒立的． 【教师讲解】投影仪的镜头相当于一个凸透镜，光源发出的光和反光镜反射的光经过聚光镜强烈的照亮投影片，前后调整镜头的位置，以及平面镜的角度，屏幕上就会出现投影片上物体的倒立、放大的像． 【教师总结】用多媒体模拟投影仪的使用，总结投影仪成像特点： 投影仪(或幻灯机)成倒立、放大的实像．　　 像距大于物距．　　 3.像与物位于凸透镜的两侧． 【教师提出问题】要在屏幕上得到正立、放大的图像，应如何放置幻灯片？(可以请学生上台实际操作) 【教师引导学生回答】要看到正立的像，投影片要倒着放在载物台上． 【教师提出要求】幻灯机的结构和投影仪相似．有关幻灯机的结构，请学生在课下通过上网等方式查阅． 【教师板书】 投影仪：投影仪的镜头是凸透镜，它是利用凸透镜成倒立、放大的像这一特点来工作的． 三、放大镜 【过渡语】师：相信在座的大多数同学都见过或用过放大镜，下面大家就利用各自桌上的放大镜来观察周围的物体． 师：哪位同学能说一下你所观察到的现象？ 生甲：利用放大镜看到书上的字变大了． 生乙：我发现放大镜离书本越远，书上的字越大． 生丙：我发现字都是正立的． 生丁：不对！我看到的字虽然也放大了，但字是倒立的． 师：大家观察得都很认真．至于为何放大的字有时正立、有时倒立，这是由于字到凸透镜的距离改变的缘故，这一点我们将在下一节继续研究．(说明：物距的改变导致像的正倒、缩放、虚实也随之改变，这一点应适当向学生介绍，但在此不必说明原因．) 【教师PPT展示】把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处，这时放大镜所成的像是放大、正立的． 【教师PPT展示(小结)】把凸透镜当作放大镜使用时，必须把要观察的物体放在焦点之内，这样才能看到正立、放大的像，且物距小于相距，像与物位于凸透镜的同侧． 【教师板书】 放大镜：放大镜也是凸透镜，利用它可以成正立、放大的像. 四、实像和虚像 【教师提出要求】指导学生阅读课本P96“实像和虚像”的相关内容，归纳出实像和虚像的定义． 【教师PPT展示(板书)】 【教师PPT展示】实像和虚像的比较，照相机、投影仪、放大镜的比较．(见PPT表格) 培养学生的自学能力 锻炼学生的动手操作能力 对比分析，培养学生的归纳总结能力
课堂小结 一、照相机 成像特点：物体离镜头比较远，是倒立、缩小的实像。 成像调节：要使像变大，应使镜头靠近物体，胶片远离镜头 投影仪 成像特点：物体离镜头比较近，是倒立、放大的实像。 成像调节：要使像变大，应使物体靠近镜头，屏幕远离镜头 三、放大镜 成像特点：物体离镜头很近，是正立、放大的虚像。 成像调节：物体离焦点越近（在焦距内），像越大
课堂检测 1. 如图，小明通过放大镜（凸透镜），看到课本上被放大的字。已知此时放大镜到课本的距离为4cm，那么，该放大镜的焦距可能是（　　） A．2cm B．3cm C．4cm D．5cm 【解析】放大镜到课本上字的距离小于一倍焦距，可以看到正立、放大的虚像，所以放大镜的焦距大于4厘米，可能是5厘米。选D。 2. 老师在使用投影仪时，发现胶片在屏幕上的投影太小了，致使后面的同学看不清楚，要使屏幕上的投影更大些，还要清晰。下列做法正确的是（ ） A.将镜头靠近胶片，屏幕离投影仪近一些 B.将镜头靠近胶片，屏幕离投影仪远一些 C.将镜头远离胶片，屏幕离投影仪近一些 D.将镜头远离胶片，屏幕离投影仪远一些 【解析】投影仪镜头成像时，投影片离镜头越近，得到的像就越大，所以要将投影仪的镜头靠近胶片，但若光屏保持不动，则不能得到清晰的像，所以还要投影仪远离屏幕。 3. 小明同学把照相机、投影仪和放大镜成像情况进行了比较后，他认为这三种仪器所成的像具有如下特点，其中错误的是（ ） A. 实像都和物体分别居于透镜两侧 B. 虚像都和物体在透镜的同一侧 C. 实像都是倒立的，虚像都是正立的 D. 虚像都是放大的，实像都是缩小的 【解析】照相机、投影仪及放大镜的成像特点是：实像都是倒立，且像与物位于透镜的异侧；虚像是正立的，且像与物位于透镜的同侧；虚像是放大的；实像有缩小的也有放大的。所以D项说法错误。 4．下列说法中正确的是（ ） A．实像和虚像都能显示在光屏上 B．实像和虚像都不能显示在光屏上 C．虚像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上 D．实像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上 【解析】实像能用眼睛看到，能显示在光屏上；虚像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上。选项C正确。 5. 在我国首次“太空授课”中，宇航员王亚平制做了一个水球，我们看到了她在水球中的“倒影”，如图所示。下列说法正确的是（ ） A.“倒影”是光的折射形成的 B.“倒影”不能成在光屏上 C. 若王亚平距水球变近，“倒影”会变小 D. 若王亚平距水球变远，“倒影”会变大 【解析】水球相当于一个凸透镜，她在水球中的“倒影”，是凸透镜成的实像，是由光的折射形成的，故A正确。“倒影”是实像，可呈现在光屏上，故B错误。当她距水球变近时，物距减小，则像距增大，像变大，即“倒影”会变大；反之，“倒影”会变小，故C、D错误。
课后作业
板书设计 5.2 生活中的透镜 一、照相机：照相机的镜头相当于凸透镜，通过它可以在底片上成缩小、倒立的像． 二、投影仪：投影仪的镜头是凸透镜，它是利用凸透镜成倒立、放大的像这一特点来工作的． 三、放大镜：放大镜也是凸透镜，利用它可以成正立、放大的像.
教学反思