七下第一单元写作 写出人物的精神 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
写出人物的精神
——人物细节描写技巧指导
七年级语文下册第一单元写作指导
同学们，中国内地家庭亲情类的最高票房电影，同学们知道是哪一部吗？没错，就是《你好，李焕英》。这部电影成功的原因之一，就是刻画出了人物的精神。大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前绽放、凋零，我们如何将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？
课堂导入
画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一支笔去写。
然而写人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢
1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。
2.学习如何运用具体的写作手法来表现人物精神。
3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。
学习目标
过去的写作经验告诉我们：如果要写好一个人，就要写出人物的精神。提到这，有同学肯定会问：什么是人物的精神？
人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。
明确概念
显然，写好人物的精神必须借助一些描写方法。七上我们写作课学过《写人要抓住特点》人物描写方法有（外貌、语言、动作、神态、心理等）。是不是意味着我们用了这一些描写方法就能够把这个人写好？
我们要找到一个闪光点，或是一个能打动你的地方，然后围绕这个点去挖掘他生活中的典型细节。只有这样，你的人物才能生动活泼，人物的个性才能更加鲜明。
明确概念
人物形象包括哪些方面呢？
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外貌
性格
才情
气质
品质
情感
明确概念
理解关键词：
人物：
思想定位：
友爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭节约……
朋友、亲人、师生、社会上的陌生人等。
只有确定了这个中心，你才能更有目的地根据这个“魂”去选择恰当的材料。
明确概念
要写出人物的精神，应该注意：
一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书上“众物腾怨”等细节来表现的。
再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。
写作指导
1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。
如《邓稼先》一文，将稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现出邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心甘于奉献的品格。
2.可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
写作指导
如《邓稼先》中，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”，就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。
3.可以借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行画龙点睛式的概括。
写作指导
如《回忆鲁迅先生(节选)》中，写鲁迅先生笑声明朗，实则是写其性格开朗；写他走路轻捷，实则是写其做事干练；写他对刚刚来过的“我”说“好久不见”，实则是写他风趣幽默；写他嘱咐许先生一定让“我”坐小汽车回去，实则是表现其关爱朋友、心细如发；写他亲自品尝海婴碟子里的丸子，是为表现其严谨的作风。
4.精心选择能够反映人物精神的素材
写作指导
例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后剪绳头，“包书”的素材，写出人物做事的细心和一丝不苟的精神。
写作指导
萧红在《回忆鲁迅先生(节选)》中之所以能写出鲁迅先生内在的精神品质，是因为她时常在鲁迅先生家里做客，对鲁迅先生的言谈举止比较了解，有自己切身的感受。
5.要用自己的切身感受来表现人物精神
写作指导
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的。
（2）鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”。
（3）描写特别生动具体的是鲁迅和“我”开玩笑时的情景。
（4）对鲁迅先生的背影、阳光下的花园（环境）、书桌等的描写。
超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的态度。写出了作者对鲁迅先生的仰慕之情。
写作指导
写作指导
人物细节描写技巧指导
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
细节描写的作用可以用这四个词概括：
如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。
1.细致观察人物
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对人物作细致的观察。
2.选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。
3.精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
人物细节描写方法
写作指导
4.巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
5.变换不同角度
对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。
人物细节描写方法
写作指导
一、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
提示:
1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。
2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意细节中展现他的性格品质。
写作实践
这是一个片段描写，要求写出人物的性格和气质。我们可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态等的描写来表现人物的性格和气质；也可以通过一件事或几件事来表现人物的性格和气质；也可以通过以记叙为主，抒情议论为辅的手法来写作；也可以通过环境渲染、细节刻画等来表现人物的性格和气质。
思路指导
写作实践
你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。①你的目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。
我的好朋友
①眼神、嗓音、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。
写作实践
那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。
②排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质。
写作实践
点评：
作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种写作技巧，突出了人物的性格和精神气质。语言优美，技法运用得十分灵巧。
写作实践
二、生活中， 我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。
提示：
1.设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。
2.可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论中的不同表现。
3.不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
写作实践
1.审题。
这是一个命题作文，所以审题对象集中而明确。但又由于题目只有两个字，提供的信息比较少，因此很容易让我们对文题的理解产生偏差，所以，对题目的准确审读就成了写好本文的关键。审题时可采用“补足因素法”，就是在不改变原意的前提下，在自己的头脑中给原题补上一些因素，使题旨显露出来。我们可以在“争论”的前面补上人物，如，“爸爸和妈妈的”“父子的”；也可以补上处所，如，“家庭里的”“班级里的”；还可以补上争论的性质，如，“愉快的”“伤心的”“难忘的”；等等。补上这些新因素，题旨就更明确了，我们也就更容易进行写作了。
思路指导
写作实践
2.构思。
构思本题时可以从大处着眼，把“争论”与做人、做学问等联系起来；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员间的“争论”。我们可以从正面立意，指出“理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论好”。
思路指导
写作实践
三、生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我______》为题， 写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
写作实践
作文
少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。
请以“含笑奔跑的少年”为题，写一篇文章。
说明：(1)要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；(2)除诗歌、戏剧外，文体不限；(3)不少于600字；(4)请勿透露考生个人信息。
真题演练
“含笑奔跑的少年”为偏正短语，中心词是“少年”，它指明了文章所要写的对象。考生可以把“少年”定义为自己的同学、同伴，或者定义为自己，可以写一个“少年”，也可以写多个“少年”或者一个由“少年”组成的集体。如果写自己的同学、同伴，则要通过具体事件的叙写，来表现他们在追梦路上如何不怕困难、勇往直前，展现他们积极向上的精神面貌；如果写自己，则可以通过撷取生活片段和描绘具体细节，来展现自己在困难和挫折面前如何及时调整心态，最后笑傲人生。
真题演练
要写好这篇作文，立意是关键。常规立意是，展现“含笑”“奔跑”的本义，如可以叙述一位少年从畏惧跑步到乐于跑步的故事，表达“只有大胆尝试才能成功”的主题。新颖立意是，写出“含笑”和“奔跑”的引申义或比喻义。“含笑”不仅是脸上的表情，还是内心的一种自信、从容和乐观。“奔跑”可以理解为奋斗、拼搏，如可以叙述一位少年遇到困难或挫折后，在人们的帮助下受到书籍、大自然的启发，变得乐观积极，通过努力拼搏最后战胜了艰难险阻的故事，表达“爱拼才会赢”的主题。在记叙与描写时，要注意写出人物的精神风貌，表现人物的魅力和闪光点。
真题演练
板书小结