统编版四年级语文下册第五单元 习作：游____ 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
不到长城非好汉，屈指行程二万。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
游
部编本四年级下册第五单元
授课教师：xxx
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？
你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？
故宫
南岳衡山
公园
植物园
波月洞
果园
凤凰古城
九寨沟
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
游 。
半命题游记习作
习作单元
美景、奇观
了解课文按照一定顺序写景物的方法。
学习按游览的顺序写景。
怎样写好这篇游记呢？
颐和园
长廊→(万寿山下)→(佛香阁前)→(昆明湖)
游览顺序
七月的天山
（进入天山)→(再往里走)→（走进天山深处）
用自己喜欢的方法绘制游览路线图，并标注出一、两个自己印象深刻的景物。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限的生机。
从高到低
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限的生机。
颜色 样子 活动......
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
同桌互评
同桌互读习作评星，提出修改意见。
1.印象深刻。 可得2星
2.抓住特点。 可得2星
3. 可得_星
习作游有名景点
熟悉地方
印象深刻
言之有序
抓住特点
修辞手法
加上感受
假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢？
“印象深刻的景物重点写”
我们游览一个地方，一定会有特别吸引你的景物，或是给你留下深刻印象的景物。我们在写作时，就要重点来写它。叶圣陶爷爷在游览金华的双龙洞时，给他留下深刻印象的景物是什么？对，是外洞和内洞之间的孔隙。于是叶圣陶爷爷就重点写了孔隙的狭小。先写船的小；然后写船靠两头绳子拉的进出方式；最后写仰卧在小船里进洞的感受。这样写，重点突出，还写出了它的特点。
2
写法：
示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖的石碑，接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上面是竹木下面是石墩的曲桥上，过了曲桥，我们就看到了儿童乐园，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，过了儿童乐园接续往前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长，再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回到了公园的北门。
《记金华的双龙洞》是怎样写出孔隙的特点的
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。
过渡句使景物的转换更自然
回顾课文
《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内容之间的孔隙。
我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。
你来观察图片，运用多种修辞手法写一写图中内蒙古大草原的特点吧！
一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张 一直铺向天边。小草在微风中 ，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，就像 。
般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。
绿嫩绿的地毯
快乐地舞蹈
绿地毯上的花图案
白蘑菇
“用过渡句使景物的转换更自然”
使用过渡句，可以使景物的转换更自然。例如习作例文《颐和园》，第三自然段第一句“走完长廊，就来到了万寿山脚下”；第四自然段第一句“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底”；第五自然段第一句“从万寿山下来，就是昆明湖”。这些过渡句的使用，使景物的转换特别自然。
3
写法：
我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次
地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。
我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得
活灵活现，给读者身临其境的感觉。
我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章
内容。
1.要记叙的是游哪个景物的经历？
2.按什么顺序来写？
3.选择什么景物作为重点来写？
4.如何写出景物的特点？
5.如何表达出自己游览感受？
习作提纲要求
师生共评
游萤火虫洞（一）
从新西兰的奥克兰市出发，经过大约三个小时的车程，我们来到了久负盛名的萤火虫洞。
我们走过一段崎岖的山路，窄小的洞口便出现在眼前。我们沿着古老的石阶在昏暗的洞中慢慢前行。渐渐地，越往里走越宽敞。不一会儿，我们来到了一个宽阔的“地下广场”。这里有千姿百态，不计其数的钟乳石。据说这些钟乳石一直以每百年大约一厘米的速度生长，我不禁感叹：这满洞的钟乳石，真是记录着千百万年岁月的痕迹啊！
听导游说，萤火虫喜欢阴暗的环境，它们就生长在石壁的顶部。原来它跟我们中国的萤火虫并不是一种动物。虽然它们的身体都能发出蓝色的荧光，可是这里的萤火虫却是一种蚊类的幼虫，并不会飞。它们吸附在石壁顶端，吐出长长的丝垂下来，捕捉过往的飞虫。我抬起头瞪大眼睛仔细搜寻着那一点一点的蓝光，却只找到少量的十几只。难道萤火虫洞就这么点儿萤火虫吗？我不禁有点疑惑。
例文：
游萤火虫洞（二）
导游带我们继续往东走，来到洞里的暗河边，我们依次登上小船。船夫靠固定在洞里的绳索拉着小船前行。周围静悄悄的，伸手不见五指。我很纳闷：为什么不用船桨划呢？还能再见到萤火虫吗？导游悄声告诉我们不能发出任何声响和亮光。咦，怎么突然有一点点光亮了呢？我仰起头，哇！顿时，眼前的景象让我目瞪口呆。洞顶上密密麻麻布满了萤火虫，发出一片一片星星点点幽蓝幽蓝的光，好似满天的繁星散发着美丽的光芒。那成千上万只萤火虫，映着千千万万缕若隐若现的细丝，变幻莫测，像是在跟我们诉说岩洞的历史和古老的传说。“哇！太美了！”，“好神奇啊！”……耳边传来游客们一阵阵的惊叹声，我也深深地陶醉其中。
前方渐渐变亮，原来船已经快到洞口了。萤火虫洞之旅就要结束了，我仍然沉浸在刚才的美景中，这些神奇的萤火虫和古老的钟乳石，形成了一幅幅奇妙动人的画卷，让人赞叹不已，真是大自然惊人的杰作啊！
例文：
[简评]小作者按照从“一片漆黑→有一点亮光→满洞顶蓝光”的游览顺序，清楚地记叙了自己参观萤火虫洞的情景。在写作过程中，小作者还加入了自己在游览中的感受，抒发了对萤火虫的喜爱以及对大自然的赞叹。这是一篇优秀的游记习作。
再 见