小学语文作文技巧盘点之列提纲技法技法（一） 课件

(共32张PPT)
技法盘点 · 分类指导
列提纲技法（一）
学习目标
1、 了解作文提纲定义、组成。
2、 掌握列提纲的方法，并运用该方法
去构思作文。
列提纲技法一
3.列提纲的方法
2.作文提纲组成
1.作文提纲定义
本节课知识点
7.佳作欣赏
6.写作指导
4.具体做法
5.文题和文题解析
列提纲技法一
列作文提纲，就是制定作文计划。 它
是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
作文提纲的定义：
列提纲技法一
题目
主要内容和中心
结构安排
作文提纲的组成：
列提纲技法一
最简单的一种是使用小标题
例如作文《班有三宝》,可列出三个小标题：
一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型；三宝——温文尔雅型。
1、 巧列小标题
列提纲技法一
选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段
话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架
文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方
法。例如作文《为妈妈喝彩》,主体部分分为三段，每段的
中心句为：妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。妈
妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。妈妈是一位乐观
自信的女性，我为妈妈喝彩。
2、 内容串联式
列提纲技法一
列提纲的具体做法
1、拟好题目，写在草稿纸上
2、 简要写好主要内容和中心思想
3、 安排好材料的先后组织顺序。确定好重点写的内容，详略得当。
4、 确定好开头，并在草稿纸上写好。)
列提纲技法一
①端午节的早晨， “我”观看外婆做粽馅、蒸鸭
蛋、编络子的过程。 (详写)
② “我”和小伙伴观看赛龙舟。 (详写)
③ “我”吃粽子。 (略写)
以端午节我参与的风俗活动为例
开头：(略写)开门见山，点明儿时的端午节使“我”难以忘怀。
结尾： (略写)表达内心的感受。
家 乡 的 风 俗
中间：介绍风俗
列提纲的例子
列提纲技法一
成长的旅途中，我们经历了一件件开心、快乐的事情，
也正是因为有了这些快乐的事情，才让我们的童年充实且充
满乐趣。比如第一次考满分，在竞赛中获奖，实验取得成
功，学会了骑车……请打开记忆之门，以“成长中的快乐”
为话题写一篇作文，把那份愉悦记录下来与大家分享。
文题
列提纲技法一
乐。可以写在成长过程中，给你带来开心的趣事，也可
以写写自己成长的历程，抒发成长中取得进步的喜悦。
细读文题，你一定会发现这是篇记事的文章，内容
是叙述成长中令人快乐的事，主题是表达成长中的快
文题解析
列提纲技法一
一、精心选材，巧妙构思
二、主辅分明，详略得当 三、细节描写，突出快乐
写作指导有三
点，你都记住了吗
写作指导
列提纲技法一
一、精心选材，巧妙构思
新颖的、深刻的立意才更能打动人。
二、主辅分明，详略得当
描写时需要注意：1.经历要符合某种对“成长”的认识。2.叙事要重点突出，
与主题紧密相连的内容详写，其余略写。选材要做到要紧扣主题，叙事要重
点突出、详略得当。
三、细节描写，突出快乐
把自己成长的经历写清楚，注重用细节描写突出快乐的原因之外，快乐的
表现也要写清楚，这样读者才能有真切的感受。
写作指导
列提纲技法一
1.行为描写体现快乐
2.语言描写体现快乐
3.心理刻画体现快乐
列提纲技法一
步，近了，更近了!啊，我超过了他!我用力摆臂，拼命往前
冲，终于在大家的欢呼声中第一个冲过终点!我们班的啦啦队
员围过来祝贺我，我一边抹去脸上的汗水，一边与他们一一击
掌相庆。
还有最后半圈，我前面只有一位选手了。我继续加快脚
1.行为描写体现快乐
列提纲技法一
“继续加快脚步”、 “用力摆臂，拼命往前冲”写出了作者冲刺时
的全力以赴，这正是作者成功的重要原因—— “爱拼才会赢”。 “ 一边
抹去脸上的汗水， 一边与他们一一击掌相庆”则通过动作描写表现自己
夺冠后的愉快心情。这段文字并不华美，但由于动作描写细致，读起来
就像亲身经历，使我们真切的感受到了作者的快乐。
1.行为描写体现快乐
列提纲技法一
“言为心声”,人们说的话常常表达出人们的心
情。如果写作时把人们激动的呼喊声写出来，就 能让读者感同身受，产生共鸣。
“实验成功啦!爸!快来看，我的实验成功
啦!”我边跑向书房边喊爸爸来看。
2.语言描写体现快乐
列提纲技法一
“瞧，我的女儿多能干!整个房子打扫得一尘不染， 连饭菜都做好了!哇，这么香!”听了妈妈的夸奖， 我的心里比喝了蜜还要甜，真有说不出的高兴。
小作者做家务得到妈妈表扬后无比快乐，用
一个心理描写的句子来表达显得非常恰当。
3. 心理刻画体 现 快 乐
列提纲技法一
佳作欣赏一： 《成长的快乐》
列提纲技法一
成长的快乐
闻到那刺鼻的消毒水的味道，我就会不经意间想起隔离期间我做的那件事，
那是我成长的过程中最快乐的一件事了。
新学期刚刚开学几天，突如其来的甲流让我们不得不停课在家隔离。 一场没
有硝烟的战争打响了。白衣天使冲在了最前线，而我们这些小学生只能停课在
家。哈哈……这回我要大显身手，来向爸爸妈妈证实我长大了。干什么好呢 想
来想去，对!去为小区消毒吧!说干就干，于是，我拿起口罩，像个大人似的把 它戴上，又把消毒液稀释后装入了瓶盖早已打过孔的矿泉水瓶内，戴好胶皮手
套。准备工作做好了。
列提纲技法一
我小心翼翼地来到楼下，开始消毒!我先来到了单杠旁，撒上消毒液，又用
消毒纸巾擦净。尽管秋天已经来临，但是天气还是很热。厚厚的口罩让我喘不过 气来，正想把它摘下来时， 一股力量将我的手拉了下去。是呀!为了小区居民的 安全，为了我自己的安全，口罩绝不能摘下来。想着我又擦了起来，尽管太阳是 那样的火热，可我依然向它挑战着。单杠已被我擦得干干净净的了。可这时的我 已经是大汗淋漓了，再一想，这点热汗比起在一线的白衣天使和辛苦为我们操劳 的老师又算得了什么呢 我继续擦，每个角落都不放过。当我擦完时，整个器材 城的器材都好像被打了蜡似的， 一片光亮。看着我的劳动成果我开心地说道：
“昔日的小不点已经长大了。”
列提纲技法一
回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑眯眯地说： “看来，我家的小不
点真的长大了!”是呀!我长大了!长大的感觉真好。做好事的感觉使我快乐无
比。
花儿为我摇摆，溪水为我歌唱，成长是多么快乐!
哈哈哈哈
列提纲技法一
这篇习作用了回忆法开篇，闻到消毒水便会不经意间想起隔离
期间的那件事。接着像讲故事一样娓娓道来，准备工作——想要大 干一场——天气炎热想放弃——自己给自己鼓劲，作者的心理描写 非常出色，引起了读者的共鸣。结尾不仅用了拟人的修辞手法，还 总结了快乐的原因，紧扣主题“成长”,为文章添色不少。可见， 小作者在写作前构思和拟题纲方面下了不少工夫。
老 师 点 评
列提纲技法一
佳作欣赏二： 《成长的快乐》
列提纲技法一
成长的快乐
在我的银河中，有很多闪烁的小星星，它们眨着可爱小眼睛，那就是我成长
的快乐。
玩是我成长的快乐。体育课上，在操场上，我们踢毽子，你踢得多，我踢得
就一定比你多，我们渐渐地踢成了踢毽子伙伴；我们打羽毛球，羽毛球像信鸽， 把我们之间的友谊和快乐传递给对方，有时信鸽落在别处把我们的快乐和友谊撒 满每个角落；我们赛跑，看看谁是短脚笨乌龟，谁是英勇无敌、面对困难不畏惧 的超人；我们说说笑笑，欢声笑语布满操场。
列提纲技法一
学习是我成长的快乐。语文，让我们感受到了文字的魅力，语段的无限精
彩；数学，让我们的大脑积极动起来，积极思考起来，积极提问起来；英语，让
我们能和外国人交谈，走进外国人的世界，了解外国人的水土风情。瞧，学习也
是件有趣的事情。
读书是我成长的快乐。读书能使我们走进一个新的世界，在这里，你可以了
解你所不知道的，你感兴趣的，能使你懂得许多做人的道理，渐渐的，你会爱上
这个世界，爱上读书。
Ⅱ
列提纲技法一
学习进步是我成长的快乐。进步了，说明你不是在起跑线上，你在和大家一
起赛跑。我最近学习进步了，老师的表扬声，爸爸妈妈的欢笑声，都在我的银河 中形成了动听的音乐，时时伴奏着让人心情愉快的曲子。进步，真是一件让人无 比愉快的一件事情。
我希望这些快乐像一串串小铃，永远在我成长的道路上伴随着。
列提纲技法一
这篇习作用了比喻的修辞手法开篇，将“我”成长
中的快乐比喻成眨着眼睛的小星星，形容自己成长中的 快乐很多。接着以巧列小标题的方法，来构架文章的主 体结构，具有反复和排比的效果。结尾又将快乐比作小 风铃，运用了比喻的修辞手法，升华了主题。
老 师 点 评
列提纲技法一
1、拟好题目，写在草稿纸上
2、 简要写好主要内容和中心思想
3、 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内
容，详略得当。
4、 确定好开头，并在草稿纸上写好。)
列提纲的具体做法：
列提纲技法一
写作指导
一、精心选材，巧妙构思
新颖的、深刻的立意才更能打动人。
二、 主辅分明，详略得当
描写时需要注意：1.经历要符合某种对“成长”的认识。2.叙事要重点突出，
与主题紧密相连的内容详写，其余略写。选材要做到要紧扣主题，叙事要重
点突出、详略得当。
三、 细节描写，突出快乐
把自己成长的经历写清楚，注重用细节描写突出快乐的原因之外，快乐的
表现也要写清楚，这样读者才能有真切的感受。
列提纲技法一
1.行为描写体现快乐
2.语言描写体现快乐
3.心理刻画体现快乐
列提纲技法一