小学语文作文技巧盘点之列提纲技法技法（二） 课件

(共29张PPT)
技法盘点 · 分类指导
列提纲技法（二）
学习目标
1、 回顾上节课重点内容。
2、 掌握列提纲的方法，并运用该方法
去构思作文。
列提纲技法二
列作文提纲，就是制定作文计划。 它
是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
作文提纲的定义：
列提纲技法二
最简单的一种是使用小标题。
例如作文《班有三宝》,可列出三个小标题：
一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型；三宝
——温文尔雅型。
1、 巧列小标题
列提纲技法二
选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段
话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架
文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方
法。例如作文《为妈妈喝彩》,主体部分分为三段，每段的
中心句为：妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。妈
妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。妈妈是一位乐观
自信的女性，我为妈妈喝彩。
2、 内容串联式
列提纲技法二
列提纲的具体做法：
1、拟好题目，写在草稿纸上
2、 简要写好主要内容和中心思想
3、 安排好材料的先后组织顺序。
确定好重点写的内容，详略得当。
4、 确定好开头，并在草稿纸上写好。)
列提纲技法二
世界之大，无奇不有。我们
在生活中常常会遇到一些意想不 到的新鲜事，请你以“这件事真
新鲜”为题写一篇文章。
列提纲技法二
看到“这件事真新鲜”这个题目，我们不难发现，文题的中心
词是“新鲜”,那么就必须注意文章的选材不能落入俗套，如捡皮
夹、让座等内容，不管自己是否经历过，已经不新鲜了。
有同学说： “我们是学生，生活经验缺乏，看不出有什么新鲜
事。”是不是这样呢 不是的，只要我们做生活的有心人，就会发
现独特的材料。也许，对常见的材料改变一下叙述角度，也会让你
放出异彩。
文题分析
列提纲技法二
“新鲜”在典型事例
“新鲜”在个性人物
“新鲜”在巧妙构思
写作指导
列提纲技法二
一 、“新鲜”在典型事例
本次习作的关键词
是“新鲜”,有些同学 误以为“新鲜”就是怪 异甚至于荒诞，那就踏 入了立意的误区。
我们选择的材料来源
于生活，自然不会出格、 离奇。我们要拓展自己的 思维，能从别人不留意的 角度入手，见人所未见， 想人所未想，才能称得上 “新鲜”。
写 作 指 导
列提纲技法二
例如：爱抽烟的爸爸不仅戒了烟，还忙着学英
语；平时爱睡懒觉的妈妈早早起来锻炼身体了；更 新鲜的是年迈的奶奶竟然也学会了上网聊天，还有 我们班的“皮大王”突然变得爱学习了 ……
写作指导
列提纲技法二
二、“新鲜” 在个性人物
1.行为变化
2.语言异常
写作指导
列提纲技法二
请看《妈妈的“辞职”书》 一文，小作者写了妈妈前后
不同的行为。
以前是：每天我放学回家，妈妈一定准备好了丰盛的佳肴，
有喷香的米饭，让人垂涎三尺的油炸鸡腿，美味可口的红烧肉。
而现在是：好不容易到了家，却令我大失所望——铁将
军把门。我进屋一看，家里冷冷清清的。
1.行为变化
列提纲技法二
作者用了对比的方式，写出了迥然
不同的情况，让人感到疑惑：难道以前 勤快的妈妈变懒惰了吗 妈妈的行为是 不合常理的，是作者意想不到的，这让 我们感到新鲜。
列提纲技法二
《妈妈的“辞职”书》一文中，以前妈妈为哄“我”好
好吃饭，好话不知说了多少：
“乖女儿，看这油炸鸡腿色香味俱全，快来尝尝。”
“好孩子，多吃点儿鱼，会长得高，还会变得越来越聪明。”
可现在却冷冰冰地撂下一段话：
“因为小公主太挑剔了，本人绞尽脑汁也无法做出她满意的饭
菜，所以我辞去‘家庭厨师’的职务。以后想吃什么,自己解决。”
2.语言异常
列提纲技法二
这可不像以前疼爱“我”,处
处为“我”着想的妈妈。这令作者 感到奇怪，也是使我们感到新鲜的 另一个原因。
列提纲技法二
三、 “新鲜”在巧妙构思
要写好一件新鲜
事，文章的谋篇布局也
要精心构思，给人新鲜
感。请看《一件新鲜
事》一文的开头部分：
最近几天，我发现奶
奶有点儿不对劲。以前很
少出门的她现在一大清早 就溜出门，还爱打扮得漂
漂亮亮的。问她干什么,
她一脸神秘，还冲我做鬼
脸。这件事真新鲜!
写作指导
列提纲技法二
读完这段话，大家的脑海中会涌出一连串疑问：
奶奶为什么爱打扮了 她出去干什么 为什么不让人
知道 于是，急不可待地循着下文去揭开谜底。这种 开头，提前交代事情的结局，巧设悬念，起笔不凡。 在记叙中，合理而巧妙地安排记叙顺序，不仅可意达
文畅，还会有意想不到的表达效果。
列提纲技法二
“哈哈!”告诉你一件新鲜事，外婆竟然学上网。新鲜，真新鲜。
那天，我正准备去上作文辅导课，外婆突然问起我，说： “我看你天天在
电脑前玩，那有什么用呀 ”
‘外婆，您这可就不懂了，那叫上网。”
“上网可以干些什么 ”
“那可多啦!聊天、看新闻、玩游戏、查资料等等，数也数不清呢!”我绘
声绘色的说。
“行啦，行啦，上课去吧。”
这件事真新鲜（佳作欣赏）
列提纲技法二
12点多钟，我回来了。 “啊，外婆不见了，她能上哪儿去呢，她刚到
衡阳，人生地不熟的，怎么可能出去呢 ”我越想越着急，还大声叫了几 次，都没人答应，我都快急死了。渐渐的，我小声抽泣起来，突然，我听 见一阵笑声，连忙随着声音走过去。 “哈哈哈”真让我破涕为笑，你猜怎 么着，外婆正在上网看笑话呢!我跑到外婆身边，对她说： “新鲜，新
鲜，外婆你……哈哈。”我捧腹大笑，好不容易才止住，便故意打开窗户
朝天上看： “今天太阳是不是打西边出来的呀。”
列提纲技法二
“这又怎么了，今天早晨见你说上网那么好，我不信，便找来邻居小
王帮我调电脑，这不，我正在看笑话呢，哈哈，真好笑，这电脑功能没
想到这么多……”外婆说得都陶醉了。
“您不总说：这些年轻人，上网都学坏了吗 ”
“哎呀，以前不懂嘛，如果再不赶上你们，我就要落伍了。”
“好，以后上网我教你。”
“太好了!不过我现在想和别人聊天，你来教我。”
列提纲技法二
“没问题，包在我身上……”
以后，每天都能看见外婆在电脑前，聊天、看新闻……过了不久，
外婆都有八个网友了。有时，我还经常与外婆争电脑玩，每次外婆都
说： “年轻人吗，学的时间还多了，你就让让我这把老骨头吧。”我说
不过她，没办法，只好让外婆了。 一个多月过去了，我见外婆年轻了许 多，快60岁的人了，却像40岁的人，皱纹少多了，每天都笑嘻嘻的，我 为外婆感到高兴。
外婆上网，真是一件新鲜事呀!
列提纲技法二
本文紧扣“新鲜”一词，写了外婆学习上网一事，娓娓
动听，引人入胜。此事的新鲜表现在：外婆老而好学，与时 俱进，虽然年逾古稀，但学习劲头十足，为的是赶时髦，跟 时代接轨。而且，外婆是看到“我”上网，才引发好奇心
的，还拜托邻居和“我”教她上网，不管什么“长幼有序”
了，令人敬佩不已。
老 师 点 评
列提纲技法二
这件事真新鲜
佳作欣赏
“卖黄瓜哟!”随着一声银铃般的喊声，只见一位20来岁的大姑娘骑着辆三轮车，车上装着四筐黄瓜，来到小区门口的一棵树下招呼道： “黄瓜要吗 新鲜的。”她脸色稍黑，浓眉大眼，穿着一件旧衣服，但非常整洁。我一眼就认出她是自己种菜卖菜的姑娘，人们都叫她“傻大姐”。这个季节有黄瓜卖是稀罕的，也是鲜口味。奶奶说要买几斤尝尝鲜，连忙提着竹篮子直奔楼下问：“姑娘，多少钱一斤黄瓜呀 ”她彬彬有礼地回答：“老奶奶您要买，就一块钱一斤吧，要几斤 ”
列提纲技法二
奶奶仔细地挑了一些， “傻大姐”过了秤收了奶奶三元钱。奶奶很谨慎，
拿回家后要再称一遍。 “四斤，多出一斤，这是怎么搞的 ”奶奶疑惑道。
奶奶连忙提上竹篮子赶上去问她： “姑娘，你称了几斤黄瓜给我 ”
“三斤，怎么了 ”
“错啦!”
“绝对没错。”
“姑娘， 一定是看错秤了吧!”奶奶不停地说。
傻大姐摇摇头说： “老奶奶，我收了您三块就是三斤黄瓜，没错。”
列提纲技法二
奶奶问： “那怎么会多出一斤呢 ” “黄瓜在我来之前刚刚洗过，所以还
应除去水份重量，难道这水还用收钱吗 ”奶奶听了，也就不好意思再说了。
旁边的人们听了，就你六斤，我八斤地买了，不一会儿， “傻大姐”带来
的四筐黄瓜很快就卖完了。
以往卖菜的小贩，不是缺斤少两，就是以次充好，因此，菜都卖不出去，
卖得不畅销。如今“傻大姐”用了这种卖菜的新方法，人们都争着抢着买她的 菜，你说，难道这件事不新鲜吗
列提纲技法二
本文写了卖菜小贩“傻大姐”颠覆其他卖菜小贩“缺斤少
两” “以次充好”的做生意“哲学”,卖菜以诚信为本，生意受
到很多人的支持这件事，事例典型、人物典型。结尾处运用了对 比的手法，将其他小贩做生意的虚假态度与“傻大姐”的诚信作 比较，突出了“傻大姐”的人格的高尚。结尾最后一句反问句总 结了全文，紧扣主题“新鲜”。
老 师 点 评
列提纲技法二
1、拟好题目，写在草稿纸上
2、 简要写好主要内容和中心思想
3、 安排好材料的先后组织顺序。确定好重点写的内容，详略得当。
4、 确定好开头，并在草稿纸上写好。)
列提纲的具体做法：
列提纲技法二