2023-2024学年五年级下册数学人教版第五单元图形的旋转第三课时学习单同步练习（无答案）

第3课时《图形的变换例4》
1.观察每组图形，回答下面问题。
（1）图形①绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了（ ）°。
（2）图形②绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了（ ）°。
（3）图形③绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了90°。
（4）图形④绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了（ ）°。
2.如下图，图形A向（ ）平移（ ）格得到图形B。
二、课中共学作业
课堂探究：
课堂探究单 1.请在鱼形图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，再写一写每块板是怎样平移或旋转的？ 2.你还有其他方案吗？
跟进练习：
3.左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图。
当堂训练：
基础过关
4.请你用右图在方格纸中拼出，并说一说你的操作过程。
（二）变式提升
5.观察下面三组图形，你能发现什么？
怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形
（2）通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形
6.利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图案。
（三）智慧拓展
7.请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中拼出图（3），并说一说你的操作过程。（原创）
三、课后延学作业
（一）基础过关
8.能通过旋转组成长方形的是（ ），能通过平移组成长方形的是（ ）。（原创）
9.图(1)是被打乱的4张图片，怎样才能还原成图（2）？将图片编号填在图（3）中。（原创）
变式提升
10.按要求画出阴影部分。（原创）
11.观察下面三组图形，回答问题。（原创）
（1）填一填。
第一组图形将直角三角形（ ）绕两个直角三角形的公共顶点（ ）
时针旋转（ ）度就能变成一个长方形；第二组图形将直角梯形（ ）绕两个梯形的公共顶点（ ）时针旋转（ ）度就能变成一个长方形；第三组图形将长方形（ ）向（ ）平移（ ）格就能变成一个正方形。
（2）通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？
（三）智慧拓展
12.如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。（原创）
你知道方格纸上图形的位置关系吗？
13.图形B可以看作图形A绕点O， （ ）方向旋转（ ）度得到的。
14.图形C可以看作图形B绕点O，（ ）方向旋转 （ ）度得到的。
15.图形B绕点O顺时针旋转180°到图形（ ） 所在位置。
16.图形D可以看作图形A绕点O，（ ）方向旋转（ ） 度得到的。
17.画出三角形AOB 绕O点顺时针旋转90度后的图形。