2024届高考语文复习：情节安排的作用 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
情节安排的作用
各位侦探，最近班上“失分案”频发，狄大人下达命令，要求马上进行案件调查并上交一份原因分析报告。下面是此案卷宗：
给我查
1．身在牢狱中的猴子“数墙砖”，这一情节安排有什么作用？请结合文本简要分析。
①号调查对象：张鱼
1．身在牢狱中的猴子“数墙砖”，这一情节安排有什么作用？请结合文本简要分析。
②号调查对象：海小棉
1．身在牢狱中的猴子“数墙砖”，这一情节安排有什么作用？请结合文本简要分析。
③号调查对象：谢有钱
调查报告
存在的问题
1、没有关于“情节安排的作用”这部分的知识储备
2、答题无格式
3、答题不全面完整
4、没有联系原文内容
谢、海：我们不服
张：你行你来做呀？
1．身在牢狱中的猴子“数墙砖”，这一情节安排有什么作用？请结合文本简要分析。
法宝：10个情节手法、三处位置
三加二
从情节结构看
从人物形象看
从环境描写看
从内容主题看
从作者构思和读者阅读角度看
10个情节手法、三处位置
技巧 概念 作用
铺垫 铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法 铺垫是主要情节的基石，使情节具有合理性。
技巧 概念 作用
伏笔 伏笔是指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应 这种手法交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不致于产生突兀怀疑之感
照应 在一篇作品中，前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代 使文章首尾圆合、前后勾连、脉络清晰、结构紧凑。起到突出中心、深化主题、强化感情的作用。
技巧 概念 作用
悬念 一般在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，吸引读者寻根问底，步步深入，最后峰回路转，柳暗花明，从而完成人物性格的塑造，点明文章的中心思想， 给读者强烈的艺术震撼和情感满足 造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读。事实真相揭示后，往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思。也有突出人物形象或揭示小说主题的作用
技巧 概念 作用
对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较而形成对比 对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题
突转 突转是在着意渲染的基础上，笔锋一转，造成情节的曲折，引起读者的惊奇感觉；突转或表现为喜事突然变成悲事，或人物突然从顺境转入逆境等等 这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用
技巧 概念 作用
抑扬 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬 情节陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性
衬托 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种 衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明
技巧 概念 作用
冰山 理论 海明威以此比喻写作：作家有八分之七的思想感情是蕴藏在文字背后的，通过笔端真正表现出来的，只有八分之一 冰山理论最大限度地调动读者的经验参与，读者能强烈地感受到这八分之一背后的分量
写文章利用”误会法“，即在文章的开头部分有意识的设置误会，把读者的思维引向相反的方向，作为情节的基础，由此展开矛盾的冲突，塑造人物形象，反映现实生活和表现中心思想，从而使得文章情节摇曳多姿，从而造成悬念，在结尾时再点明真相让平淡无奇的文章波澜顿生，收到一种意想不到的艺术效果，让读者有种柳暗花明又一村，豁然开朗的感觉。
1．开头情节
一般开头 ①开门见山，点明题旨；②引出下文，为后面情节的展开作铺垫；③交代故事发生的时间、地点
设疑开头 ①造成悬念，引出下文；②引起读者的思考或阅读兴趣
写景开头 ①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情；④奠定感情基调；⑤暗示故事的结局
2.中间情节
补充叙事 ①使情节更加完整；②揭示矛盾关系
承上启下 ①照应前文；②为后文情节发展作铺垫或埋伏笔
推动情节 ①推动情节发展；②使情节发展形成转折
3.结尾情节
出人意料结局 ①情节陡生波澜，撞击读者心灵，震撼人心；②与前文伏笔相照应，结局又在情理之中；③突出人物形象、文章主旨等
令人伤感结局 ①深化主题；②体现人物性格；③令人感动，令人回味，引人思考
大团圆结局 ①给读者想象空间，耐人寻味；②符合读者的心理预期，引起共鸣，给人欣慰、愉悦之感；③凸显美好人性，符合大众的审美追求
留下空白结局 留下“空白”，耐人寻味，让读者想象，进行艺术再创造
证据（分析小说情节的作用一般考虑下面几个角度：）
调查报告
从情节结构看 ①推动了故事情节的发展；②制造悬念，引人入胜；③跌宕起伏，前后照应；④作铺垫、侧面衬托、埋下伏笔；⑤总结上文，点明题意；⑥起线索作用
从人物形象看 情节发展如何为塑造人物服务，或表现了人物什么性格，或凸显人物性格，或发展人物性格；表现人物心理，丰富人物形象
从环境描写看 描写自然环境，暗示社会环境，使环境更有典型性
从内容主题看 这一部分写了什么内容，对表现主题有什么意义，如点题，或丰富、突出、深化了主题
从作者构思和读者阅读角度看 行文有节奏感，制造波澜，激发读者的阅读兴趣，留下想象空间，令人回味、深思等等
角度 作用+联系原文分析
从情节结构看
从人物形象看
从环境描写看
从内容主题看
从作者构思和读者阅读角度看
1．①艺术技法的角度（情节手法），运用“误会法”，让平淡无奇的文章波澜顿生，收到一种意想不到的艺术效果；
②故事情节的角度，推动故事情节的发展。正是由于有了猴子的“数墙砖”，才有了下文耳目的提供信息、“我”对猴子的询问与向村长的调查等；
③读者作用的角度，设置悬念，吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。
9．①使情节曲折动人。绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生，避免了平铺直叙。
②推动情节发展。女儿绍希的死，让“我”的命运猝然改变，良心极度不安，于是帮助霍里纳特盖房，给穷人看病不再收钱，最后为农民的事与警察所长彻底决裂。
③丰富人物形象。正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。