第8课 现代社会的移民和多元文化 导学案（含答案）--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019） 选择性必修3 文化交流与传播

第8课　现代社会的移民和多元文化
1．从史料实证角度探究现代社会移民的阶段特征与美国的难民政策，从历史解释角度明确从劳工移民到精英移民对人类社会的不同影响 2．从时空观念角度认识现代社会的移民与难民问题 3．运用唯物史观认识现代社会的移民与全球化的关系。从家国情怀角度理解现代移民与多元文化的关系 一条主线：人口流动 两个背景：经济全球化、战争冲突 两大方向：兼容并包、保持特色 三个阶段：二战后初期、20世纪七八十年代、20世纪90年代以来 四个影响：劳动力流动、经济发展、难民问题、文化多元
知识点一　经济全球化和劳动力的全球流动
1．全球劳动力市场的形成
(1)背景：在经济__________加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。
(2)概况
①二战后，________、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。
②20世纪七八十年代，大量________劳动力涌向中东产油国、日本和亚洲新兴工业国家和地区。
③20世纪90年代，________国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
2．劳动力市场结构变迁
(1)20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。
(2)大约从20世纪80年代开始，企业对劳动力的________程度和专业素养提出了更高的要求，来自发展中国家的“________________”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。
1．图解历史——第二次世界大战前后世界人口迁移的方向
2．误区警示——人口流动≠人口迁移
人口流动是指临时或短期离开居住地而不变更户籍的外出活动，而人口迁移是指发生永久性或长期性居住地改变。
知识点二　难民的困境和救助
1．难民的定义：因为战争和地区冲突、________或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国的独特群体。
2．难民的来源：二战前的难民主要产生于________，二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。
3．难民的救助
(1)措施
①1950年，联合国成立“________________”，专门协调处理难民问题。
②1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。
③________年，联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。
④联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“________________”。
(2)现状：没有改变难民逐年增加的趋势。
3．图解历史——难民产生的原因
4．知识拓展——难民问题保护原则
(1)人道主义与人权原则：人道主义渗透在人权法、难民法、人道主义法等之中。
(2)难民不推回原则：除非有正当理由认为难民有足以危害其所处国家的安全等其他严重情形，任何国家不得以任何方式，将难民驱逐或送回其生命或自由受到威胁的领土边界。
(3)临时避难原则：临时避难是指难民在不推回原则之下被授予的一定的国际保护，这种保护的临时性在于持久性解决方案的未决。
(4)国际团结与合作原则：世界各国在难民的接纳、安置、援助、保护，难民事务开支的分摊以及消除和减少难民产生根源等方面有责任加强团结与合作。
知识点三　移民社会的多元文化
1．成因
(1)全球化背景下的现代世界出现了移民社会。
(2)不同文化的交汇、借鉴与认同。
2．代表
类别 背景 特征 影响
美国 文化 在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国 以________文化为主流，吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化 使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题
新加 坡文 化 ①新加坡是繁荣的贸易大港和国际化都市 ②新加坡的人口由中国南方各省的华裔移民、本地的马来族、印度裔移民组成 ①多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观 ②马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言 ③各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩 —
5．图解历史——移民社会多元文化的形成
6．知识拓展——文化多元化的利与弊
(1)利
①文化多元化能促进人们思想的开放，促进社会的创新。
②有利于促进民族文化的发展。
③有利于增加人的流动性，促进人与人之间的交流和互动。
④有利于提高社会包容度。
⑤有利于带动社会、文化、道德水平的提升。
(2)弊：不同文化之间有时会出现误解，发生冲突。
　现代社会的移民
■史料实证……………………………………………………………………………
史料　近代以来全球国际人口迁移
时间 1500—1850年 1850—1945年 1945—2000年
主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地 美洲 美洲 西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量 截至1850年，黑奴约为1 500万，为白人移民的4—5倍 1846—1924年欧洲移出4 800万，1834—1941年亚洲移出1 200万—3 700万 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年年增长率为2.59%
——据邬沧萍《世界人口》等编制
思考：根据史料并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。
解读：近代以来，全球人口的迁移分三个阶段，每个阶段体现出不同的迁移特点。
■素养阐释……………………………………………………………………………
现代社会的移民特点及影响
特点 ①国际移民在绝对数量上呈现出较大增势，反映出当今世界劳动力的全球流动性依然强劲 ②国际移民的主要流向是西欧和北美，但流向更加多元化 ③国际移民呈现出“精英迁移”的趋势 ④难民问题日益突出，成为全球移民治理的重大挑战
影响 积极 ①对提高人口素质起着积极的作用 ②促进了迁入国经济的发展 ③在人口增长和就业上起着重要的作用 ④促进了城市的发展 ⑤国际移民参与所在国的政治生活，进而有利于民主政治的发展 ⑥有利于文化的交流和传播
消极 ①对迁出国：造成了人力及人才资源的流失，进而可能会影响迁出国的经济发展 ②对迁入国：国际移民带来的消极影响是难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题
　移民社会的多元文化
■开放探究……………………………………………………………………………
材料　深圳地区的移民共同塑造了深圳的文化精神。“深圳文化”就是人们头脑中“深圳人”的形象和独特的“深圳人格”。深圳地区的文化按其地理位置而言，本应属于岭南文化，但在深圳，通用语言不是广东白话、客家话或潮汕话，而是普通话。全国各地的饮食、风俗习惯在深圳都能看到。这表明深圳是一个典型的移民社会，具有浓厚、典型的移民色彩。深圳移民文化精神概括起来有以下几个方面：浓厚的商业意识；开拓创新、务实竞争的精神；生活与工作中对时间的重视及工作的高效率；重创造、讲享受的幸福观念；兼容并包的心态和独立进取的人格；等等。
思考：提取材料信息，就“深圳文化”和“深圳移民文化精神”的相关信息加以阐述。(要求：论题明确、持论有据，表述清晰)
■素养阐释……………………………………………………………………………
全面认识现代移民社会的文化
(1)移民社会的文化特征：具有多元文化并存、互相交融的特质。
(2)存在问题：伴随着全球性人口的迁移，各国各民族之间的信息交流空前加强，推动全球文化传播的同时，加剧了愈演愈烈的民族、种族和宗教的冲突，引起了不同民族间文化的相互摩擦或斗争，直至压迫了一部分文化的生长。
(3)全球化下对文化多样性的科学态度：我们要尊重文化的多样性，文化多样性是人类社会的基本特征。世界上各种文明彼此互相尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，是全球化时代关于文化的科学态度。各个国家和民族要在不同文化的交流和交融中不断获得新的动因，从而使自己的文化丰富多彩，充满生机。
1．经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场，也改变着全球劳动力市场的结构。 2．移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 3．战争、灾难、贫困等因素导致难民问题，国际社会努力为难民提供救助。 4．移民社会具有多元文化并存、互相交融的特质。 5．人口迁移与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化交融的过程。
1．据统计，1990年发达地区国际迁移人口占其总人口的4.5%，发展中地区为1.6%。1990—1995年发达地区的人口增长中，有45%来自国际净迁入，欧洲、北美和澳大利亚、新西兰为净迁入地区，而非洲、亚洲、拉美为净迁出地区。产生这一现象的根源是(　　)
A．冷战结束和两极格局瓦解
B．世界多极化发展趋势加速
C．欧盟各国人口政策的吸引
D．国际政治经济发展不平衡
2．二战后，美国鼓励移民的流入以弥补劳动力的短缺。1965年，美国取消了偏向于欧洲的移民限额，并彻底修改了相关法律，使得20世纪70年代和80年代的移民大量流入。该举措(　　)
①促使美国总人口中移民的比例增大　
②造成美国的移民来源和移民结构发生变化
③推动美国的经济发展和美利坚民族的形成
④带来高失业率、竞争、文化冲突认同等问题
A．①②③　　　　 B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．据统计，2000年的美国跨族婚姻已经达到310万宗，有130万的美国白人在填写族裔时干脆就填“美利坚族裔”。而2000年的跨国婚姻产生了700万“多种族人”，种族、民族、族群界限引起了美国社会种族分类定义的改变。由此可见(　　)
A．族群混杂造成了美国社会动荡
B．跨族通婚促进了美国族裔融合
C．美国是世界上移民最多的国家
D．跨族跨国通婚破坏美国的一致性
4．1969年9月，非洲统一组织成员国签订的《关于非洲难民某些特定方面的公约》中规定：“难民一词亦适用于由于其居住国或国籍国部分或全部地遭到外来侵略、占领、外国统治或出现严重危害公共秩序事件，而被迫离开自己的习惯居住地而在其居住国或国籍国以外的地方寻求避难的任何人。”对此公约规定理解正确的是(　　)
A．首次规定了难民的定义
B．对难民问题进一步扩展和细化
C．标志着“世界难民日”的诞生
D．区域性公约违背了联合国公约
5．下面是美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图，由此可推知(　　)
A．移民推动美国多元化的文化格局的形成
B．白人移民占主导地位的状况日益被改变
C．移民促使美国主流文化的内在矛盾得到有效解决
D．移民解决了美国历史上存在已久的种族歧视问题
6．1982年春，新加坡开展“东方价值观教育运动”，提出“首要任务就是要增强国民对新加
坡的认同感和归属感，培养出‘新加坡人’”。这场运动兴起的背景是(　　)
A．资本主义弊端凸显
B．新加坡传统封建残余思想蔓延
C．美苏冷战对抗加剧
D．全球化加剧了移民社会的矛盾
[必备知识·素养奠基]
知识点一
1．(1)全球化　(2)西欧　非洲　东欧
2．(2)受教育　知识精英
知识点二
1．宗教
2．欧洲
3．(1)联合国难民署　1966　世界难民日
知识点三
2．欧洲
[关键能力·素养提升]
主题一
提示：数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止。
主题二
提示：示例
论题：由深圳地区移民共同塑造的文化精神，具有深厚和典型的移民色彩。
阐述：深圳地区的居民和移民共同塑造了深圳的文化精神，深圳文化具有浓厚的商业意识，具有开拓创新和务实竞争的精神，而且重视时间观念和高效率和创造讲究享受的幸福观念，具有兼容并包的心态和独立进取的人格，这极大地促进了深圳经济的起飞和崛起，为我国其他城市经济发展提供了可以借鉴的经验。
[学业达标·素养评价]
1．D　[根据材料并结合所学知识可知，20世纪以后的世界人口迁移受到政治、经济等因素的影响，各资本主义国家以及资本主义国家和第三世界国家在政治经济上发展的不平衡，导致了劳动力的转移，D项正确；A、B、C三项是原因之一，但不是这一现象的根源，均排除。]
2．B　[根据材料可知，美国政府鼓励移民，并且修改法律来拓宽移民的道路，引来移民数量增多，移民范围变广，与此同时，大量外来移民也会造成美国高失业率、竞争、文化冲突认同等问题，①②④符合题意，B项正确；美利坚民族形成于美国独立战争之前，③不符合题意，排除A、C、D三项。]
3．B　[根据材料可知，跨族跨国通婚在一定程度上消除了种族界限，促进了各族裔的融合，所以B项正确；材料未体现美国社会是否动荡，A项错误；材料数据体现了美国跨族跨国婚姻数量多，但没有体现C项结论；材料中的现象不会“破坏美国的一致性”，排除D项。]
4．B　[《关于非洲难民某些特定方面的公约》属于区域性的公约，它是在联合国有关公约的基础上，对难民问题的进一步扩展和细化，B项正确；早在1951年联合国通过的《关于难民地位的公约》中就明确了难民的定义，排除A项；“世界难民日”是在2000年12月4日的联合国大会的决议中规定的，排除C项；题干内容符合联合国公约精神，排除D项。]
5．A　[根据材料可知，美国的移民来源较广，主要来自欧洲、亚洲和拉丁美洲，这种移民格局推动美国多元文化格局的形成，A项正确；通过材料无法看出白人移民占主导地位的状况被改变，排除B项；移民并未解决美国主流文化的内在矛盾，排除C项；美国种族歧视问题依然很突出，排除D项。]
6．D　[根据材料“首要任务就是要增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出‘新加坡人’”可得出新加坡要增强自我民族的认同感是基于全球化趋势之下，新加坡作为移民国家，不同国家民族的矛盾突显，因此要凝聚新加坡本族的凝聚力，D项正确；A、B两项不是这场运动兴起的背景，排除；20世纪80年代美苏对抗有所缓和，排除C项。]