(共36张PPT)
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
物理观念：
通过实验活动，初步了解能量，知道能量的种类。
会用能量解释生活中的现象，提高应用知识解决实际问题的能力，培养学生应用所学知识为社会服务的意识；
2. 科学态度：
为什么洪水的破坏力如此巨大？
洪水具有很大的能量
1.定义：
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
2.单位：
焦耳（J）
3.常见的能量：
热能
光能
电能
磁能
机械能
动能
势能
化学能
核能
②物体能够做的功越多，表示物体具有的能量越大。
①物体是否具有能量，取决于是否能够对外做功
注：
高速行驶的汽车
流动的河水
下列物体具有能量吗？
物体由于运动而具有的能叫动能。
下列物体具有能量吗？
高挂在枝头的苹果
高处的大石
物体由于被举高而具有的能叫重力势能；
拉伸变形的皮筋
拉开的弓
下列物体具有能量吗？
物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能；
物体由于运动而具有的能。
2．势能
物体由于被举高而具有的能量；
1．动能：
重力势能：
物体由于发生弹性形变而具有的能量；
弹性势能：
1.下列物体具有什么形式的能：
（1）水平行驶的汽车：___________
（2）正在爬坡的汽车：__________________
（3）山顶上滚下的石头：___________________
（4）天花板上静止的吊灯： ___________
（5）空中飘落的雪花：_________________
（6）拉长的橡皮筋：___________
动能
动能和重力势能
动能和重力势能
重力势能
动能和重力势能
弹性势能
2.下列关于能量的说法中正确的是（ ）
A. 做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量
B. 做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少
C. 能够对外做功的物体具有能量，但不一定在做功
D. 能量多的物体所做的功一定就多
C
注意：能够做功多少并不等同于做功多少
从能量的角度思考：汽车为什么严禁超载和超速呢？
探究动能大小的影响因素
一、【提出问题】
动能的大小跟那些因素有关呢？
二、【猜想与假设】
①动能的大小可能和质量有关；
②动能的大小可能和速度有关；
控制变量法
探究动能大小的影响因素
三、【设计实验】
1.如何比较动能的大小？
木块被撞击后移动的距离
转换法
2.如何改变速度的大小？
让铁球从斜面上不同高度静止滑下
探究动能大小的影响因素
四、【进行实验】
（1）探究动能的大小与物体运动速度的关系；
控制变量
改变量
控制变量法
物体的质量
物体的速度
探究动能大小的影响因素
四、【进行实验】
（2）探究动能的大小与物体质量的关系；
控制变量
改变量
控制变量法
物体的速度
物体的质量
探究动能大小的影响因素
五、【实验总结】
物体动能的大小跟 有关；
（1）质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；
（2）运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大 。
速度、质量
1.研究下列数据：哪个因素对动能的影响更大？
物体 动能/J 物体 动能/J
抛出去的篮球 约30 百米冲刺的运动员 3000
行走的牛 约60 飞行的步枪子弹 5000
从10米高落下的砖块 约250 行驶的小汽车 200000
速度对动能的影响更大；
2.阅读简报，用物理知识解释：为什么此时的馒头能把人砸伤？
（1）一辆汽车加速运动，它的动能 。
（2）火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能等于 ；
（3）一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。
增大
减小
0
减小
3.完成下列填空；
4.判断下列说法正确的是（ ）
A.速度大的球一定比速度小的球动能大
B.同一辆车运动速度越大动能越大
C.子弹的速度比火车的速度大，所以子弹的动能就比火车动能大
D.平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
B
1.要使木桩进入泥土里，砸向木桩的重物需要高一点，还是低一点？
高一点
猜想一：说明重力势能可能与物体被举起的高度有关；
2.分别搬起石头和棉花砸向自己的脚，哪个更疼一些？
石头
猜想二：说明重力势能可能与物体的质量有关；
探究重力势能大小的影响因素
一、【提出问题】
重力势能的大小跟那些因素有关呢？
二、【猜想与假设】
①重力势能的大小可能和质量有关；
②重力势能的大小可能和速度有关；
控制变量法
探究重力势能大小的影响因素
三、【设计实验】
1.如何比较重力势能的大小？
木桩被撞击后下移的距离
转换法
四、【进行实验】
（1）探究重力势能的大小与物体被举起的高度的关系；
控制变量
改变量
控制变量法
物体的质量
物体被举起的高度
探究重力势能大小的影响因素
四、【进行实验】
（2）探究重力势能的大小与物体的质量的关系；
控制变量
改变量
控制变量法
探究重力势能大小的影响因素
物体的质量
物体被举起的高度
五、【实验总结】
物体重力势能的大小跟 有关；
质量相同的物体，高度 ，它的重力势能 ；
高度相同的物体，质量 ，它的重力势能也 。
探究重力势能大小的影响因素
高度、质量
越高
越大
越大
越大
5.一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ）
A.动能不变，势能不变
B.动能不变，势能增加
C.动能增加，势能增加
D.动能增加，势能不变
B
1.拉开弹弓后，弹珠会如何运动？
弹珠会被射出
2.要使弹珠射出的更远，应该如何操作？
更用力拉皮筋，使皮筋的形变更大一些
总结：弹性势能大小与 有关，物体的弹性形变越 ，弹性势能越 。
形变大小
大
大
1.无人机喷洒农药，安全又高效，喷药无人机在农田上方沿水平方向匀速飞行，同时均匀喷洒农药，在此过程中，喷药无人机的（ ）
A. 动能减小、重力势能减小 B. 动能减小、重力势能不变
C. 动能不变、重力势能减小 D. 动能不变、重力势能不变
A
2.深圳已进入地铁时代，大大提高了出行效率。以下说法中正确的是（ ）
A. 列车行驶的速度越大，惯性越大
B. 列车上坡时重力势能增大，下坡时重力势能减小
C. 列车进站时动能增大，出站时动能减小
D. 人必须站在安全线以外的区域候车，这是因为空气流速越大，压强越大
B
3.匀速直线上坡的过程中，各物理量随时间变化关系正确的是（ ）
D
4．如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。
（1）实验中要探究的物体动能是指物体 （选填“A”或“B”）的动能；实验过程中，物体动能的大小是通过 来反映的，该探究方法物理学上称之为 ；
（2）实验时我们通过改变物体A的 （选填“高度”或“质量”）来控制物体A的速度；
（3）实验表明，同一物体A从斜面高处由静止滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可以得出结论：物体的质量相同时， 越大，动能就越大；
（4）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，并观察记录。如果水平面是光滑的，该实验 （选填“能”或“不能”）进行。
A
木块被撞击后移动距离
转换法
高度
速度
相同
不能
不受力时，运动物体将一直做匀速直线运动
这节课你收获了哪些知识
1.完成动手动脑学物理；
2.完成同步练习册；
