古诗词诵读《登岳阳楼》课件 （共33张PPT）2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共33张PPT)
年 级：高一 学 科：语文（统编版）
登楼览洞庭，临高怀家国
——《登岳阳楼》杜甫
假如你登上岳阳楼，面对烟波浩渺的洞庭湖，会抒发怎样的感慨？
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
范仲淹
孟浩然
？
杜甫
杜甫
登楼览洞庭，临高怀家国
登岳阳楼
学习目标
壹
诵读诗歌，品味写景，感悟诗情。
贰
品读炼字艺术，体会杜诗严整章法。
叁
了解杜甫沉郁顿挫诗风。
肆
感悟杜甫诗中所呈现的家国情怀。
一、知人论世，了解背景
杜甫(712—770)：字子美，自号少陵野老。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗多涉社会动荡、政治黑暗、百姓疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”。
走进诗圣，了解其生平及诗风
要想读懂杜甫的诗，一定先要了解诗人困顿凄苦的人生。
35岁之前
35-44岁
44-48岁
48-59岁
读书游历
困守长安
流亡为官
漂泊西南
读书游历时期（35岁以前，即712-745），涉世未深
从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时写了《望岳》《画鹰》等
困守长安时期（35－44岁，即746-755），忧国忧民
朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），此外还有《兵车行》等。
为官及流亡时期（45－48岁，即756-759），现实主义创作达到高峰
安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”“三别”写于此期。
漂泊西南时期（49-59岁去世，即759-770），诗风更沉郁
成都依靠严武，有了草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》、《登岳阳楼》《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》等。
杜甫人生轨迹
沉
郁
顿
挫
所谓“沉郁”指诗歌内容的广阔深刻，思想情感的深沉蕴藉。
所谓“顿挫”指诗歌韵律的抑扬跌宕，表现手法的含蓄曲折。
作品风格
代表作品：
“三吏”---《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别” ---《新婚别》《无家别》《垂老别》
1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。
2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。
3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。
4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。
诗歌的主要思想：
写作背景
大历三年(768)冬，杜甫从公安（今湖北公安）到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品，是年(769)诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。面对烟波浩渺、广活无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的感叹;继而又想到自己晚年仍漂泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨，于是挥坐写下这首蕴含着洗然胸怀和“天痛苦的名篇。
二、初读诗文，整体感知
登岳阳楼
杜 甫
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼（chè），乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
初读诗歌
杜甫在律诗创作上成就极高，试分析本诗符合哪些律诗创作的特征？
楼
浮
舟
流
（lóu）
（zhōu）
（liú ）
（foú ）
四联八句，每句字数固定。
严格押韵（ou）。
颔联、颈联对仗严格。
整体感知
本诗围绕“登楼”，各联分别写了什么内容？简要概括。
首 联：照应题目，点出登楼一事；——记叙
颔 联：登楼所见之景； ——写景
颈、尾联：登楼所感。 ——抒情
三、再读诗文，合作探究
首联赏析
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
有人评价诗歌首联“悲喜交加”，你如何理解？
昔闻：
今上：
渴望向往已久
如愿以偿欣喜
今昔对照，强调登楼时的喜悦
诗人青年时代当值“开元盛世”，既闻洞庭之名，可惜未能一游；如今，祖国山河残破，诗人暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢？
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
颔联赏析
“坼”和“浮”两字有怎样的表达效果？
考点：炼字题
答题规范
①.解释该字在句中的含义
②.把该字放在原句中描述景象
③.点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的情感。
吴楚东南坼，
乾坤日夜浮。
①坼：分裂，洞庭湖将吴、楚两地分开；
浮：漂浮，日月和星辰都漂浮在洞庭湖上。
②吴楚两地被广阔浩瀚的湖水分隔于东南两边，
日月星辰昼夜都在洞庭湖上漂浮。这两个字使意境更加辽阔雄浑，景色宏伟奇丽。
③运用夸张的手法，彰显了诗人博大的胸襟，表现了诗人热爱祖国河山的情怀。
颔联赏析
颈联赏析
亲朋无一字，老病有孤舟。
思考：本联表达了作者怎样的思想感情
①年老多病的哀愁
②孤苦无依的忧伤
③漂泊他乡的忧愁
④壮志未酬的悲伤
尾联赏析
戎马关山北，凭轩涕泗流。
请结合全诗，概括作者“涕泗流”的原因。面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？
从个人推及到国家，这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。
诗歌小结
本文通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。
　　时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，家国之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无 间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
四、能力提升，拓展比较
——从《登岳阳楼》到登高诗
子曰：“君子登高必赋。”（文人传统、文化现象）
登高诗鉴赏
1、诗人为何要登高？
2、登高所见之景有何特点？
3、登高之后有何思考？
结合本诗以及以前学过的登高诗，探究登高诗的常见情感有哪些？
1.歌颂美好风物，赞美大好山河。借此抒发作者的登临的愉悦之情。景是登高诗的重要内容。只有登高，才能让更广阔的美景进入自己的视野，跳出狭小的生活圈子，给心灵自由的空间，尽情翱翔，寻觅登高之趣，驱遣世俗之累和心中劳烦。《望岳》
2.抒怀励志。抒发作者的远大理想和豪情壮志。山临绝顶我为峰：登临可指点江山、激扬文字。登高的过程，亦是征服的过程。《登飞来峰》
3.悲羁旅流离之愁，抒思乡怀亲、故国之眷恋之苦。抒发作者思乡怀人或孤寂感伤的情感。异地漂泊，身如浮萍，思乡之情，如影随形。登高远眺，更觉孤独冷清，归思难收。对游子而言，登高便是寄托乡思的最佳场所。借登高念亲怀友，在远眺中寄托思慕之心和惆怅之情。《九月九日忆山东兄弟》
4.寄寓登高幽情。感悟人生哲理（生死的思考）或抒发个人渺小的感慨。登高四望，放眼天地，顿觉天地之浩大，个人之渺小，宇宙的永恒，人生之短促。《登高》
5.感怀于时事。发壮志难酬之忧，表忧国忧民之志。万方多难此登临：将个人情感和历史责任感紧密联系起来，舒展怀抱、怀古论今，亦是登临的最高境界。《登岳阳楼》
6.发思古之幽情，抒物是人非、人世无常的历史沧桑之感。借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思等目的。《永遇乐·京口北固亭怀古》
同是登高诗，试对比两首诗歌的异同。
登岳阳楼
杜 甫
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
登高
杜 甫
风急/天高/猿啸/哀， 渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下， 不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓， 潦倒/新停/浊/酒杯。
（提示：可从意象、手法、情感等角度思考）
《登高》以所见所听的长江秋景起笔，《登岳阳楼》以记叙登楼之事起笔。
《登高》以落叶和长江之景承接首联，《登岳阳楼》以洞庭湖景色承接首联。
《登高》《登岳阳楼》都转向了个人的年老孤独。
《登高》《登岳阳楼》都合于对国家的关心和对自己身世的感伤。
结构异同：
写景上：《登高》所写之景是诗人俯视仰视、远看所得的。《登岳阳楼》所写之景是诗人远看所得。
抒情上：两首诗歌的抒情方式都是借景抒情和直抒胸臆。
手法上：两首诗歌的语言都非常工整凝练，讲究炼字。
1.杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是
“________ ，__________ ”。
2.《登岳阳楼》描写洞庭浩瀚无边的诗句是
“________________，________________”。
3. 杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是“____________，______________”
4.《登岳阳楼》中“ ________________，________________”
两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。
戎马关山北 凭轩涕泗流
吴楚东南坼 乾坤日夜浮
昔闻洞庭水 今上岳阳楼
亲朋无一字 老病有孤舟
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