初中语文八年级20《一滴水经过丽江》教学设计

初中语文八年级《一滴水经过丽江》教学设计
学习目标
1. 通过梳理行文思路，理清“水”的踪迹；
2. 通过撰写推荐语，感受丽江独特的自然风光、历史沿革和人文景观；
3. 通过 “一滴水”的所至、所见、所感，理解“水”视角的妙处，体会作者的情感。
教学重难点
1. 通过梳理行文思路，理清“水”的踪迹；
2. 通过撰写推荐语，感受丽江独特的自然风光、历史沿革和人文景观；
教学过程
课前导入
今年以来，各地文旅纷纷发力，美食美景轮番上阵吸引游客，丽江文旅不甘示弱，用宣传片向我们展示丽江“青山四壁环绕，古城三水晶莹，柳岸清风歌回，花溪水韵绕城”的画意诗情！（播放视频）
暑假即将来临，小学部的同学们计划前往丽江进行研学旅行，请你认真研读课文，为他们做一个丽江旅游攻略吧！
活动一：寻水之游踪
我们跟随小水滴的脚步，跨越时空，从玉龙雪山而出，途经过丽江坝，奔赴至四方街，一路观察，一路欣赏。
它带着我们领略了丽江的诸多风光。如此多的丽江景观，哪一处最让你心动呢？
活动二：赏水之所见
预设1：自然风光之美丽
玉龙雪山——我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看到了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
丽江坝——高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
预设2：历史文化之悠久
纳西族村庄——那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让他们的名字四处流传。
丽江店铺——银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
预设3：民族建筑之特色
四方街——我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。
预设4：民风民俗之淳朴
纳西族人的院子——院子里兰花在盛开。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。
在同学们的推荐下，我们充分感受了丽江美丽的自然风光、悠久的历史文化，富有特色的建筑以及淳朴热情的民风民俗。
如此多的景观，如此美的景色，我们作为听众尚且满心沉醉，那作为这场旅行的亲历者，小水滴对这场旅行有什么样的感受呢？
活动三：悟水之所感
这是小水滴旅行之后心满意足的感叹，更是作者经由小水滴之口道出的对丽江的款款深情。
《一滴水经过丽江》以水为视角，让我们感受到一滴水奇幻的生命旅程，作者缘何会有这样的想法，以自然之物去关照丽江之景呢？以水为视角，只是为了求新求奇吗？
“我终于以水的方式走过了丽江”，阿来所记录的，不仅是对这块土地的理解，更是对生活、对生命的理解。通过水来观照，通过水来表达，通过水来抒发自己对丽江的情愫，由这一滴水的所至、所见、所闻，我们也明晰了，本篇丽江之游，以水为视角不仅推陈出新，更是意义深重。
那么，让我们再次回顾整篇文章，思考，水视角有什么的优点。
作业设计
【必做】请仿照课文，以某一物（一滴水、一片云、一只鸟、一粒沙、一辆车……）为叙述角度代替小学部同学向丽江的朋友介绍我们生活的城市郑州，100字左右。
【选做】阅读阿来《丽江记》，按“所至-所见-所感”的思路，梳理游踪，体会作者寄寓其中的情感。