16《田忌赛马》第二课时 教案

16《田忌赛马》第二课时教学设计
教学目标：
1. 正确流利有感情朗读课文。
2. 通过课文别有情趣的语言文字，结合赛马对阵图，推想田忌为何这么安排。
3. 体会人物的性格特点。
教学重难点：
1. 正确流利有感情朗读课文，结合赛马对阵图，推想田忌为何这么安排。
2. 体会人物的性格特点。
教学过程：
一、复述故事，概括大意
1、今天，我们继续学习《田忌赛马》，哪位同学来向大家讲讲这个故事。
2、出示：《田忌赛马》这个故事以 为线索，讲述了 在 的帮助下，以
的方式赢了 。
二、走进故事，认识人物
1、田忌能赢得比赛，离不开孙膑，文中的孙膑是什么身份？引出门客的作用。孙膑当然要为主人出力分忧，这不机会来了。
2、在春秋战国时期，尚武的氛围十分浓厚，赛马成了贵族之间主要的娱乐方式。田忌经常和齐威王及贵族们进行赛马，大家猜猜他们之间的比赛结果。
3、同学们的想象较为合理，田忌当然不是常胜将军，经常赢的可能是齐威王。这时，孙膑是怎样做的？根据同学们的回答，引出“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力差不多，而且都能分成上、中、下三等。”这是一个怎样的人？板书：善于观察、勤于思考。
4、发现了奥秘，当然要付之实施，孙膑是怎样和田忌说的？分角色读课文3——9小节。孙膑说了三句话，谁能用一句话来概括？这时的孙膑是充满自信的，文中哪个词告诉了我们？
5、孙膑没有细说他的方法，但田忌却决定全听他的，为什么？信任和赏识，跟上文呼应。
三、观摩比赛，感悟智慧
1、孙膑的必胜秘籍是什么？比赛又是如何进行的？结果怎样？请同学们默读课文第10——16小节，完成学习单一。
孙膑的布阵 齐威王的布阵 比赛结果 田忌的表现 田忌的心理
1、 1、
2、 2、
3、 3、
孙膑的取胜策略：
2、学生交流，用一句话来说说孙膑的方法，用上“分别”。谜底就此揭晓，同学们回过去看，文中跟这个方法的有联系的语句有哪些？对，文似看山不喜平，前后照应交代清。
3、除了这个办法，孙膑还有其它办法赢齐威王吗？学生交流。田忌靠孙膑的指点赢了比赛，如果你来到了现场，怎样才能帮齐威王赢得比赛？学生交流。
四、总结全文，习得方法
1、孙膑是怎样找到唯一的方法帮助田忌战胜齐威王的？请同学们根据课文内容，完成学习单二。
孙膑看到 ，他想到，如果
，就 。
从这个故事中，我明白了 。
2、学生交流。
五、拓展延伸，深化主旨
1、孙膑在田忌的引荐下，被齐威王任命为军师，为齐国的发展壮大立下了汗马功劳，尤其是《围魏救赵》，大家都耳熟能详，请同学们快速浏览这个故事，看谁先发现孙膑的获胜奥秘。
2、历史上还有许多运用谋略取得胜利的故事，你能跟大家讲讲这个故事，说出故事主人公的取胜关键更好。