北京市朝阳区2024届二模语文讲评课件(共205张PPT)

(共205张PPT)
多 文 本 阅 读
材料一
①2024年3月31日,2024秋冬中国国际时装周在北京落下帷幕。本届时装周中,“新中式”设计格外亮眼,在礼服、日常装、职业装、运动服等诸多品类中都能看到“新中式”元素。香云纱、宋锦等独具中国特色的传统面料成为“新中式”服装设计师热捧的对象。
②香云纱是一种用纯植物染料染色的丝绸面料,因穿着走路会发出“沙沙”的响声,所以最初叫“响云纱”,后来谐音为“香云纱”。据说,香云纱制造工艺的灵感来自于珠三角地区渔民的生活经历。一千多年前,为使渔网变得坚硬耐用,渔民会用薯莨汁浸泡渔网。操作过程中,身上的衣服难免染上薯莨汁,下河撒网时染了汁的衣服又会沾满河泥。久而久之,渔民发现这样的衣服会发出黑亮的光泽,而且越穿越柔韧。后来人们根据这个流程制造出了香云纱。2008年,香云纱染整技艺入选第二批国家级非物质文化遗产名录。
③香云纱染整工艺极为繁复,包括坯绸准备、浸莨水、晒莨、封莨水、过河泥、摊雾、卷绸等十多道工序,每一道工序都十分复杂。浸莨水需先将绸匹置于高浓度的莨水中浸泡半天,其间要用手不断翻动。随后淋洒、涂扫薯莨液6次,再将绸匹置于封槽中用莨水浸泡20次,其间还需将绸匹放在45°C—50°C的莨水中煮练两次。过河泥时,工匠们将灰黑色的纯净河泥搅成糊状,薄敷于经莨水多次浸泡的绸面,让薯莨中的单宁与河泥中的铁离子发生化学反应,将绸面染成黑褐色。这一操作需在夜间进行,并于天亮前完成,以免因阳光照射,颜色透到绸匹底面。香云纱的制作充分体现了传统手工艺者沉得下心、吃得了苦、精益求精的工匠精神。
④广东顺德是香云纱的发源地之一。顺德附近山麓上随处可见制造香云纱的重要原料———薯莨。这里的薯莨胶质和单宁酸含量丰富,更易着色。珠江水系的大小河流,流至顺德时流速变缓,河里的泥沙逐层沉积,为制造香云纱提供了细腻无沙的河泥。香云纱晾晒需要开阔的草场,顺德的河岸平坦肥沃,适合大面积种植青草,为晒莨提供了合适的场地。2009年,顺德在传统香云纱制造场地建起了香云纱产业园,人们可以在这里真实体验香云纱制造的全流程,真切感受中国人敬天爱物、择物而生的智慧。
⑤近年来,纪录片《香云纱》、综艺节目《传承进行时》等,让传统面料香云纱走进大众视野。网络媒体上爆火的“新中式”服装穿搭视频,吸引大批年轻人关注、了解、热爱香云纱,带动了香云纱消费热潮。
材料二
①提起中式服装,人们常常会想到立领、对襟、盘扣等设计,棉、麻、丝等面料,提花、扎染、刺绣等工艺……这些经典元素,共同成就了中式服装的典雅端庄。如今受欢迎的“新中式”服装,保留了传统中式服装的大体形制和诸多元素,结合当代审美和着装习惯进行了改良。比如,对马面裙面料组织和压褶工艺进行调整,使其便于穿搭;对旗袍的腰线和下摆做宽松处理,方便日常穿着。现在,越来越多的人穿着“新中式”服装上班、逛街、游览。传统服装通勤化设计的理念,增加了“新中式”服装在普通人生活中的实用价值,推进了“新中式”服装的发展,使中华优秀传统文化活态化地融入大众的日常生活中。
② “新中式”的火爆与文旅产业的蓬勃发展密不可分。陕西西安大唐不夜城周边,汉服馆如雨后春笋般出现,为消费者提供新式汉服租赁、化妆造型、跟拍摄像等全套服务。河南洛阳应天门遗址博物馆打造演艺剧目《唐宫乐宴》,观众可以换上汉服体验诗、乐、茶、礼等传统文化,甚至还能参与剧目演出。这些活动设计使“新中式”服装迅速流行起来,吸引了大量游客,拉动了洛阳旅游业的发展。文旅工作者们在产品创新、业态创新、场景创新上下功夫,极大拓宽了“新中式”服装的市场空间,给消费者带来全新的体验。
③从生产端看,“新中式”服装等国潮产品的不断涌现,离不开产业链、供应链上下游的协作。齐全的产业链、密切的分工协作和强大的创新能力,使生厂商和供应商能够快速响应市场需求,在短时间内促成时尚潮流。以龙年春节马面裙走红为例,从设计、生产制造到衍生周边,完备的产业链让传统服装企业不仅可以对时尚风向、市场喜好迅速作出反应,也可以更好地满足消费者个性化定制的需求。
④根据中国纺织工业联合会数据统计,2023年“新中式”服饰市场规模达10亿元级别。中国服饰行业发展趋势报告显示,“新中式”穿搭将成为潮流趋势之一,马面裙、香云纱衬衫等将迎来销量爆增。2024年1月,互联网销售平台上“新中式”服装的搜索量环比增长了近6倍。“新中式”浪潮的兴起,是传统文化审美回归的体现,是经济发展和文化自信、民族自豪感增强最有力的证明之一。
1．根据材料一，下列理解正确的一项是（3分）
A．2024秋冬中国国际时装周催生了香云纱消费的热潮。
B．传统香云纱染整技艺中用来染色的染料是纯天然的。
C．香云纱首批制造者是一千多年前珠三角地区的渔民。
D．香云纱因染整工艺繁复列入国家级非物质文化遗产。
2．根据材料一，下列对香云纱染整工艺的理解和推断不正确的一项是（3分）
A．绸匹经过莨水的浸泡能变得更加有韧性。
B．浸莨水工艺对莨水的浓度和温度有要求。
C．莨水中的单宁是香云纱染色的重要成分。
D．浸莨水后的绸匹要避光才能染成黑褐色。
过河泥时,工匠们将灰黑色的纯净河泥搅成糊状,薄敷于经莨水多次浸泡的绸面,让薯莨中的单宁与河泥中的铁离子发生化学反应,将绸面染成黑褐色。这一操作需在夜间进行,并于天亮前完成,以免因阳光照射,颜色透到绸匹底面。香云纱的制作充分体现了传统手工艺者沉得下心、吃得了苦、精益求精的工匠精神。
3．根据材料一和材料二，下列理解和推断不正确的一项是（3分）
A．广东顺德的自然环境为香云纱的制造提供了诸多有利条件。
B．人们可以在顺德香云纱产业园体验香云纱制造的每道工序。
C．许多游客到洛阳旅游是为了访遗址、穿汉服，感受传统文化。
D．据预测，“新中式”服装将成为2024年人们最喜欢穿的服装。
根据中国纺织工业联合会数据统计,2023年“新中式”服饰市场规模达10亿元级别。中国服饰行业发展趋势报告显示,“新中式”穿搭将成为潮流趋势之一,马面裙、香云纱衬衫等将迎来销量爆增。2024年1月,互联网销售平台上“新中式”服装的搜索量环比增长了近6倍。“新中式”浪潮的兴起,是传统文化审美回归的体现,是经济发展和文化自信、民族自豪感增强最有力的证明之一。
4．根据材料一和材料二，下列不属于从香云纱文化中体会到的精神内涵的一项是（3分）
A．吃苦耐劳 B．物竞天择 C．创新精神 D．文化自信
2009年,顺德在传统香云纱制造场地建起了香云纱产业园,人们可以在这里真实体验香云纱制造的全流程,真切感受中国人敬天爱物、择物而生的智慧。
5.要发展千层底布鞋、紫砂壶、景泰蓝等传统手工艺产品相关产业,拉动地方经济,可以从以上两则材料中获得哪些启示 请简要概括。(6分)
依据两则材料，概括“发展传统手工艺产品相关产业,拉动地方经济”的做法。
题干转换
千层底布鞋
紫砂壶
景泰蓝
香云纱
传统手工艺产品
新中式
×
×
×
√
5.要发展千层底布鞋、紫砂壶、景泰蓝等传统手工艺产品相关产业,拉动地方经济,可以从以上两则材料中获得哪些启示 请简要概括。(6分)
(6分)答案要点:
①保护、传承传统手工艺产品技艺。
②发展传统手工艺产品生产技艺,扩大相关产业规模。
③挖掘、宣传传统手工艺产品的文化价值,借助媒体加大宣传力度,提升知名度和吸引力。
④更新设计理念,发挥创新精神,开发传统手工艺产品更丰富的使用价值,使之活态化地融入大众的日常生活。
⑤根据地方特色,与文旅等其他产业的创新相结合,拓宽传统手工艺产品的市场。
⑥促进传统手工艺产品产业链、供应链协作,使生厂商和供应商能快速响应市场。
【评分参考】每点1分。意思对即可。
答案要点 文本对照及细则
①保护、传承传统手工艺产品技艺；1分 总括两则材料。
具体文本索引，如：2008年,香云纱染整技艺入选第二批国家级非物质文化遗产名录。（保护）
近年来,纪录片《香云纱》、综艺节目《传承进行时》等,让传统面料香云纱走进大众视野。（传承）
答出1个要点可得分。
②发展传统手工艺产品生产技艺,扩大相关产业规模；1分 材料一：2009年,顺德在传统香云纱制造场地建起了香云纱产业园,人们可以在这里真实体验香云纱制造的全流程,真切感受中国人敬天爱物、择物而生的智慧。（扩大产业规模）修建相关产业园
香云纱染整工艺极为繁复,包括坯绸准备、浸莨水、晒莨、封莨水、过河泥、摊雾、卷绸等十多道工序,每一道工序都十分复杂……这一操作需在夜间进行,并于天亮前完成,以免因阳光照射，颜色透到绸匹底面。（发展生产技艺）
答出其中1个要点即可得分。
③挖掘、宣传传统手工艺产品的文化价值,借助媒体加大宣传力度,提升知名度和吸引力；1分 材料一：近年来,纪录片《香云纱》、综艺节目《传承进行时》等,让传统面料香云纱走进大众视野。网络媒体上爆火的“新中式”服装穿搭视频,吸引大批年轻人关注、了解、热爱香云纱,带动了香云纱消费热潮。（借助新媒体加大宣传力度，提升知名度和吸引力，香云纱的制作充分体现了传统手工艺者沉得下心、吃得了苦、精益求精的工匠精神。
真切感受中国人敬天爱物、择物而生的智慧。
材料二：提起中式服装,人们常常会想到立领、对襟、盘扣等设计,棉、麻、丝等面料,提花、扎染、刺绣等工艺……这些经典元素,共同成就了中式服装的典雅端庄。（挖掘、宣传文化价值）
答出其中1个要点即可得分。
答案要点 文本对照及细则
④更新设计理念,发挥创新精神,开发传统手工艺产品更丰富的使用价值,使之活态化地融入大众的日常生活；1分 材料二：如今受欢迎的“新中式”服装,保留了传统中式服装的大体形制和诸多元素,结合当代审美和着装习惯进行了改良。（发挥创新精神）传统服装通勤化设计的理念（更新设计理念）,增加了“新中式”服装在普通人生活中的实用价值（丰富使用价值/增加实用价值）,推进了“新中式”服装的发展,使中华优秀传统文化活态化地融入大众的日常生活中（活态化融入的日常生活）。
答出1个要点即可得分。（本质在于丰富使用价值/活态化融入日常生活）
⑤根据地方特色,与文旅等其他产业的创新相结合,拓宽传统手工艺产品的市场；1分 材料二：“新中式”的火爆与文旅产业的蓬勃发展密不可分。（与文旅等产业发展相结合）陕西西安大唐不夜城周边,汉服馆如雨后春笋般出现,为消费者提供新式汉服租赁、化妆造型、跟拍摄像等全套服务。河南洛阳应天门遗址博物馆打造演艺剧目《唐宫乐宴》,（因地制宜）观众可以换上汉服体验诗、乐、茶、礼等传统文化,甚至还能参与剧目演出。这些活动设计使“新中式”服装迅速流行起来,吸引了大量游客,拉动了洛阳旅游业的发展。文旅工作者们在产品创新、业态创新、场景创新上下功夫（产业创新）,极大拓宽了“新中式”服装的市场空间,（拓宽市场空间）给消费者带来全新的体验。
答出1个要点即可得分。（本质在于拓宽市场空间）
⑥促进传统手工艺产品产业链、供应链协作,使生厂商和供应商能快速响应市场。1分 从生产端看,“新中式”服装等国潮产品的不断涌现,离不开产业链、供应链上下游的
协作。（促进产业链、供应链协作）齐全的产业链、密切的分工协作和强大的创新能力,使生厂商和供应商能够快速响应市场需求,（快速响应市场需求）在短时间内促成时尚潮流。以龙年春节马面裙走红为例,从设计、生产制
造到衍生周边,完备的产业链让传统服装企业不仅可以对时尚风向、市场喜好迅速作出
反应,也可以更好地满足消费者个性化定制的需求。（满足消费者个人化定制需求）
答出1个要点即可得分。（本质在于响应市场需求)
要点齐全
样卷示例
6分
样卷示例
缺少要点1
缺少要点1，点2表述不够精准，提醒学生关键词“活态化”不应该省略
5分
样卷示例
①②不是本题题旨。③④⑤⑥分别从宣传、丰富实用价值、拓宽市场空间、响应市场需求角度作答，较清晰。
4分
①②③④分别从宣传、丰富实用价值、拓宽市场空间、响应市场需求角度作答，较清晰。
样卷示例
缺少要点1
④⑤描述具体现象很多，内容堆砌，未关注句间逻辑，缺乏本质要点。
3分
缺少要点1，①不是题旨，④缺乏本质要点。
样卷示例
③⑥得分，其他多处表述不精准。
2分
①叙述话题有些偏离②讲明了加强宣传的角度③④⑤实际上讲的是一个角度，响应市场需求及满足消费者个性化定制的需求。
样卷示例
2分
④答题主体不对，不得分。
样卷示例
①②③④⑤均没有概括到位⑥得分
1分
①得分
样卷示例
主体不对
0分
满满的文字，可惜不对题
样卷示例
政治应该学的很棒！
0分
问题及建议
问题 表现 备考建议
审题不清 忽略答题主体为“传统手工艺产品” 强化审题意识，准确锁定关键信息。
忽略任务要求是发展产业，拉动经济，而不是传承传统文化/传承传统手工艺产品 答题语言不是“启示” 强化题型指导。
概括能力不足 上位概念概括不准或没有上位意识。如学生答“拍摄纪录片、综艺节目吸引人们关注”不会转化表达为“借助网络新媒体进行宣传” 强化文本意识，关注句间逻,关注文本逻辑词。
不清楚现象与本质之间的关系，大范围抄材料现象。 文 言 文 阅 读
1.研读文章
《书》曰:“能自得师者王,谓人莫己若者亡。”/然则谓人不己若者,抑实有不己若者在也。太宗曰:“炀帝文辞奥博,是尧舜,非桀纣,行事何其相反 ”魏征曰:“恃其隽才,骄矜自困,以至覆亡。”然则炀帝之奥博,固有高出于群臣之上者,不己若,诚不若己矣,而人言又恶足以警之哉
夫人主之怙过也,有以高居自逸而拒谏者矣,有以凭势凌人而拒谏者矣。/然忠直之士,卓然不挠,虽斥窜诛夷而不恤以言黜,而暴君不能夺其理,则身虽诎而道固伸也。且恃位而骄,恃威而横,浮气外张而中藏恧缩,迨乎虚骄稍息,追忆前非,固将曰:是吾所不知不能,而终不可诬者也。则谏者之言,或悔而见用矣。
夫人主之多闻广识而给于辩者,知是其所是而非其所非,则言者不惮其威,而惮其小有才之辩慧。 言之大,则以为夸也;言之切,则以为隘也;察情审理,拟议穷年,而彼已一览而见谓无余;引古证今,依类长言,而时或旁征之有误。//则自非明烛天日,断若雷霆者,恒惴惴焉恐言出而反为所折,抱忠而前、括囊而退者,十且八九矣。/ 且夫尧舜之是,彼且是之矣,吾恶得以尧舜进之;桀纣之非,彼且非之矣,吾恶得以桀纣戒之。//彼固曰:使我而为人臣,以称说干人主,吾之琅琅凿凿以敷陈者,更辩于此也,彼诚不我若,而爱我若父责我若子,为笑而已矣。天下虽大,贤人君子虽众,谁肯以强智多闻见屈于我,而不扪舌以自免于辱乎 故人不己若,危亡之媒也;谓人不己若,而其危亡必矣。
呜呼! 岂徒人主哉 士而贤智多闻,当世固出其下,则欲以取择善之益也难矣。 以能问于不能,以多问于寡,颜子之所以大也。/虽然,人知其能与多矣,问之虽勤,且欲告而中讷,则问为虚设,而只益其骄;惟若无若虚之情发于不容已,而问必以诚,然后人相忘于寡与不能,以昌言而不怯。
(取材于王夫之《读通鉴论》)
2.一篇文，一张图
3.读懂要求
本文第三段末说“人不己若,危亡之媒也 ; 谓人不己若,而其危亡必矣”,意思是“别人都不如自己,可能会导致危亡;认为别人都不如自己,一定会导致危亡”。 请结合本段,用自己的话谈谈作者这样说的理由。（6分）
1.看清范围——结合本段；
2.关注分号——两层作答；（对应文章中“且夫”二字）
3.“人”的涵义——人主、君主；
4.补齐要素——“危亡”的原因：无人进谏或君主拒谏。
4.评分细则
本文第三段末说“人不己若,危亡之媒也 ; 谓人不己若,而其危亡必矣”,意思是“别人都不如自己,可能会导致危亡;认为别人都不如自己,一定会导致危亡”。 请结合本段,用自己的话谈谈作者这样说的理由。（6分）
①君主若才华出众、能力过人（1分）,别人打算向他进谏时就会担心处处都不如他,反被他驳斥,那么常常就会把话藏在心里不说了（1分）,这就可能造成身边无人劝谏（1分）,最终导致危亡。（3分）
②君主若认为别人都比不上自己,别人劝谏的道理自己都懂,分析得还没有自己水平高,因此嘲笑别人（1分）,那么别人就算有才能见识也不会进谏以免自取其辱（1分）,这就必然造成身边无人劝谏（1分）,最终导致危亡。（3分）
劝谏：进谏，进言，指出不足，提出建议……
1.三多三少
零分多，高分少；答非所问多，据题作答少；“思路、方法”多，原因分析少。（分析全文，答“论证思路”或“论证方法”）
一模：请简要分析文章第二段是如何展开论述的。
二模：本文第三段末说“人不己若,危亡之媒也;谓人不己若,而其危亡必矣”,意思是“别人都不如自己,可能会导致危亡;认为别人都不如自己,一定会导致危亡”。 请结合本段,用自己的话谈谈作者这样说的理由。
2.直接摘抄原句，无翻译，不分析。
原因：读不懂原文，靠主观想象；不认真审题，凭经验答题。
5.存在问题
1.关照整体，注意照应；
2.分清层次，分块阅读；
3.认真审题，看清要求；
4. 放平心态，限时训练；
5.分条答题，规范书写。
6.备考建议
7.样卷
答非所问
分析全文的手法、思路
答非所问
不结合文本
0分 不懂原文，主观想象
1分卷
2分卷
第二层阐述不明白
古 诗 鉴 赏
滕王阁春日晚眺
曹 松
凌春帝子阁,偶眺日移西。
浪势平花坞,帆阴上柳堤。
凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄。
只此长吟咏,因高思不迷。
滕王阁春日晚眺
潘兴嗣
重叠西屏对面开,巍城穹阁信雄哉。
眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来。
蛱蝶图成春未晚,柘枝【1】筵动客多才。
休论今古兴亡事,时倒金樽醉一回。
注释:【1】柘枝:舞蹈名。
11. 下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3 分)
A. 曹诗“凌春”两句点明季节、时间、地点、事件,呼应诗题。
B. 曹诗“只此”一句写诗人陶醉于眼前美景,反复吟诵咏叹。
C. 潘诗“蛱蝶”两句写宾客欢聚一堂,在滕王阁上举行雅集。
D. 潘诗“时倒”一句写诗人感伤滕王阁繁盛不再,借酒消愁。
12. 下列对两首诗的赏析,正确的一项是(3 分)
A. 曹诗用比喻、对比、夸张等手法描写阁前近景,刻画细致入微。
B. 潘诗用远近结合的描写手法,多角度展现了滕王阁的建筑美。
C. 两首诗都以议论抒情结尾,卒章显志,直抒胸臆,点明了主旨。
D. 两首诗都是律诗,对仗工整,句句押韵,有谨严和谐的韵律美。
13. 两首诗同样描写了“春日晚眺”之景,风格却不同,曹诗深幽,潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来”,简要赏析其风格是如何体现的。 (6 分)
13. 两首诗同样描写了“春日晚眺”之景,风格却不同,曹诗深幽,潘诗清隽。 请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来”,简要赏析其风格是如何体现的。 (6 分)
答案示例:
①曹诗中“凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄”一联,描写春日傍晚,远山锁雾,归巢的鸟儿藏身雾中不见踪迹,阵阵暮鼓声中夹杂着密集的马蹄声,想来是归人正急切地趁天黑前趱行。 这两句写景虚实相间、视听结合,营造了辽远、静谧、孤寂的意境,体现出深沉幽远的风格。
②潘诗中“眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来”一联,描写诗人登楼纵目,唯见孤鹜渐飞渐远,消失在云边,楼外长江水滔滔滚滚奔涌而来,如至眼前。 这两句写景疏密有致、描绘如画,营造了清淡、闲雅、韵味无穷的意境,体现出清新隽永的风格。
【评分参考】每点 3 分。 意思对即可。
曹松（828？——903？），唐代晚期诗人。字梦徵。舒州（今安徽桐城，一今安徽潜山）人。生卒年不详。
“凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄”一联与“竹喧归浣女，莲动下渔舟”用法相似， 语序倒装。
滕王阁春日晚眺
（唐）曹 松
凌春帝子阁,
偶眺日移西。
浪势平花坞,
帆阴上柳堤。
凝岚藏宿翼,
叠鼓碎归蹄。
只此长吟咏,
因高思不迷。
首联“重叠西屏对面开，巍城穹阁信雄哉”描绘了滕王阁的雄伟壮观，西屏重叠，巍城高耸，穹阁雄壮，使人感受到一种震撼人心的气势。颔联“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”则进一步将读者的视野引向远方，眼前孤鹜消失在云端，长江从槛外奔腾而过，展现了壮阔的自然景象。 颈联“蛱蝶图成春未晚，柘枝筵动客多才”则将视线拉回滕王阁内，描绘了春天的美好和宴会的热闹场景，蛱蝶图已成，柘枝舞正热，宾客们才华横溢，让人感受到生命的活力和热烈。 尾联“休论今古兴亡事，时倒金樽醉一回”则表达了诗人对历史和现实的感慨，不再去谈论古今的兴亡事宜，而是借此时机倒满金樽，尽情地沉醉一回。 整首诗意境开阔，气势磅礴，既有对自然和人文景观的赞美，也有对人生短暂、珍惜当下的感慨，让人感受到诗人的浪漫情怀和豁达胸襟。
滕王阁春日晚眺
（宋）潘兴嗣
重叠西屏对面开,
巍城穹阁信雄哉。眼中孤鹜云边没,
望里长江槛外来。蛱蝶图成春未晚,
柘枝筵动客多才。休论今古兴亡事,
时倒金樽醉一回。
潘诗典故
唐代滕王李元婴善画蝴蝶之事，在民间广有盛传。唐代诗人王建《宫词百首》第60首：“避暑昭阳不掷卢，井边含水喷鸦雏；内中数日无呼唤，搨得滕王蛱蝶图。”据此世人认为《滕王蛱蝶图》是其作品。宋代的郭若虚在《图画见闻志》中说，李元婴“善画蝉雀、花卉”。明代陈文烛在其撰写的《重修滕王阁记》中，亦沿袭此说，言李元婴：“工书画，妙音律，喜蝴蝶，选芳渚游，乘青雀舸，极亭榭歌舞之盛。”并传其所画蛱蝶，或飞或立，姿态翩翩，栩栩如生，世人莫不争之如宝。
13. 评分细则
①曹诗中“凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄”一联,描写春日傍晚,远山锁雾,归巢的鸟儿藏身雾中不见踪迹,阵阵暮鼓声中夹杂着密集的马蹄声,想来是归人正急切地趁天黑前趱行（1分）。 这两句写景虚实相间（想象）、视听结合（动静结合）（任意一点1分）,营造了辽远、静谧、孤寂(深沉幽远)的意境(借”凝岚”等意象营造出静谧孤寂的氛围)（1分）,体现出深沉幽远的风格。
②潘诗中“眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来”一联,描写诗人登楼纵目,唯见孤鹜渐飞渐远,消失在云边,楼外长江水滔滔滚滚奔涌而来,如至眼前（1分）。 这两句写景疏密有致、描绘如画(或远近写景结合)（1分）,营造了清淡、闲雅、韵味无穷的意境(借”孤鹜””长江”等意象营造出清淡闲雅的氛围)（1分）,体现出清新隽永的风格。
【评分参考】每点 3 分，解释诗句+手法+效果各1分。 意思对即可。
6分,审题明晰,分析准确
6分,对诗歌和题干要求的理解都很准确
6分,分析全面透彻,对诗感悟明澈
5分,缺少潘诗的手法分析
4分,漏答手法或者效果
3分,诗意的阐释较为精确,营造意境的手法分析不够全面
2分,诗歌理解错误
2分,作答中引用关键词,缺少阐释
2分,不按题干的顺序作答
2分,比喻的修辞手法分析不当
1分,内容阐释粗简,夸张、对偶等修辞手法概括不当
0分,拟人手法分析不当
0分,需警醒的自话自说
问题
１.诗歌理解错误，自话自说；
２.漏答手法或者效果；
３.作答中只引用关键词,缺少阐释；
４.不按题干的顺序作答；
５.修辞手法分析不当。
考前复习对策
１.再次简要知识梳理；
２.不懈回研典型题例；
３.明晰赏诗重点环节；
４.明悉答题基本策略；
５.学生作答分析要细。
知识梳理
比如诗歌常用的表现手法
1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法：动静结合、远近结合、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法：
直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今等。
回研典型题例
醉落魄·咏鹰[清]陈维崧
寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
问：这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答：①主要运用了衬托的手法。②借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）
问：结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
答：①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
明晰赏诗重点环节
“一明三抓”悟情感
（1）明题材：先大致判断诗歌的类型，抓住题目和注释的提示，初步推断诗歌会有什么样的情感。如当看到一首羁旅思乡诗时，我们就要知道这类诗歌往往是表达羁旅之苦、行役之难、宦游之艰的，作答时要自然联想并能结合诗人相关信息思考。
（2）抓意象：分析诗人在诗中描绘的意象，理解诗歌的基本内容，进一步感受诗歌的情感基调。如杨柳表达离情别恨，梧桐表达寂寞凄苦，枯藤表达萧瑟荒凉等。
（3）抓关键词：抓住关键词语，明确诗歌表现的思想感情和主旨。
（4）抓角度：注意分析概括的角度。分析概括时，要明确该诗所写的内容是什么(或是人，或是事，或是景，或是物)；作者通过所写的内容(人、事、景、物)，要抒发怎样的感情，阐发怎样的观点态度，表现怎样的人生志趣(或是感情，或是道理，或是情趣)。
明悉答题基本策略
如“三句到位法”
基本答题思路是：
第一句引诗释义，第二句根据题干要求指明具体手法（包括描写手法、修辞手法、词类活用等），第三句说出表情达意方面的作用。
分析要细
要紧扣原诗的内容。
分析必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。
要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。
既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。
默 写
(1)重湖叠 （巘）清嘉 苍山负雪
(2)守前所为而已 则非某之所敢知
(臣闻)求木之长者 必固其根本
补充：（臣闻）求木之长者必固其根本 欲流之远者必浚其泉源
(3)示例:乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
补充： 不抚壮而弃秽兮 何不改此度
亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
【评分参考】每空1分。有错别字、书写不规范、字迹不清晰，该空不得分。
一、错别字
1.易错字
来吾道夫先路
2.笔画有误
（1）敢 第二笔多写了一点，“攵”写成“又”
（2）骋 右上“由”字书写有误
苍山负雪
一、错别字
2.笔画有误
（3）嘉 “士”写成“土”
（4）已 “已”写成“己”
二、书写不规范
1.结构不规范
守：宀与寸结构不规范
道：辶是半包围结构
二、书写不规范
2.笔画书写不到位
如：“重” 中间像“口”
“之”像“六”
“千”的一横只写了一半
二、书写不规范
3.笔画减省
如：“马”字旁书写少笔画
如：四点变一横
如：“辶” 没有第一笔“点”
三、字迹不清晰
1.连笔
“之” 第一笔“点”连笔成撇、横折
2.笔画重叠分辨不清
无法辨认“共”笔画
温馨提示：
1.默写题书写尽量不要写连笔字,尤其是易混淆的偏旁部首。如：
“氵”与“讠”很相似
（本次未扣分）
“攵”，共4画，从“攴”字变形，不可写作3画“夂”或“夊”。
（本次未扣分）
左边一点“ ”的书写要再规范些
（本次未扣分）
标准书写“敢”
温馨提示：
2.字体上下、左右、半包围等结构要书写规范到位。
常见易写错结构的字：
范——上下结构，容易误写成左右结构。同类字有：落、荡、薄
感——上下结构，容易误写成半包围结构。同类字有：盛、惑
莲——上下结构，容易误写成半包围结构。同类字有：蓬、蘧
荆——左右结构，容易误写成上下结构。同类字有：蒯、潇
温馨提示：
3.笔画不要简省
4.书写字体不要过小，以免笔画聚在一起形成黑点或重叠在一起分辨不清。
温馨提示：
5.有写错要划掉的字，要有较明显的划掉标记。
（未扣分）
6.书写尽量避免压横线而产生“错觉”
温馨提示：
7.有语境的默写题，要注意横线上所填写的语句，与上下文语意通顺连贯。
（2）创新也要筑牢基础，如魏征在《谏太宗十思疏》中所言“_________，_________”，固本培元，才能根深叶茂。
①求木之长者 必固其根本
②源不深而望流之远 根不固而求木之长
③斯亦伐根以求木茂 塞源而欲流长也
④根不固而求木之长 德不厚而思国之治
第①句代入到句中，语意更通顺。
优秀范例
《 红 楼 梦 》 阅 读
原题再现
红楼梦》第一回中，作者自题一绝道：
满纸荒唐言，
一把辛酸泪！
都云作者痴，
谁解其中味？
（1）“荒唐言”指离奇、不真实的内容。请结合原著，举一例说明。（2分）
（2）“辛酸泪”点明此书是一部悲剧作品。有学者解说悲剧的原因：“一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。”请结合原著，各举一例说明。（6分）
（3）“其中味”是作者在作品中寄托的精神追求和情感体验。请任选一个角度，结合原著简要概括。（2分）
（1）“荒唐言”指离奇、不真实的内容。请结合原著，举一例说明。（2分）
答案示例：
贾宝玉神游太虚幻境，这样的离奇情节是现实中不可能发生的。
【评分参考】意思对即可。
评分细则及问题综述：
1.举一例1分：人物及事件、对象及其特点等应表述准确完整，且符合题干要求。
2.说明其离奇、不真实的地方1分（这一点丢分的同学较多）
3.如果作答不止一例，以最佳一例计分（注意题干要求）
（2）“辛酸泪”点明此书是一部悲剧作品。有学者解说悲剧的原因：“一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。”请结合原著，各举一例说明。（6分）
答案示例：
①思想观念冲突造成悲剧。贾宝玉追求个性自由、厌恶科举，薛宝钗安分随时、恪守封建妇德，二人的婚姻是没有爱情的悲剧。
②命运变化不定造成悲剧。钟鸣鼎食的贾府盛极一时，最终却被抄家，家族遭遇崩溃败落的悲剧。
【评分参考】每点3分。意思对即可。
语句出处：牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》
“在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格与思想又各互不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬，不能设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。”
“第一幕悲剧是人性的冲突，第二幕自然以此为根据，复加上了‘无常’之感。由‘无常’的参加，这第二幕的悲剧便含着一个人生的根本问题。”
“这一首注解，便是说明万事无常。因缘相待，祸福相依；没有完全好的时候。若要完全‘好’，必须绝对‘了’。若能了却一切，便是圆圆满满，常而不变，故曰《好了歌》。所以，最后的解脱便是佛教的思想。”
评分细则及问题综述
1.解读原句各1分：前半句解读错误较多，应解读为人与人之间的矛盾冲突，如果解读为人与社会时代等的冲突，不予赋分。这一点整体丢分也较多，不解读的大有人在。
2.举例各1分：人物及事件或者对象及其特点等，应表述准确完整，且能够与题干的引句相符。
例如不能只讲贾府的衰而不讲之前的盛。
如果作答不止一例，以最佳一例计分（注意题干要求）。
3.说明各1分：即说明例子中的“冲突”“无常”为什么是悲剧的原因。（这一点丢分的同学也很多）
4.分别赋分，例如举例正确，即可给这一部分的分值。
（3）“其中味”是作者在作品中寄托的精神追求和情感体验。请任选一个角度，结合原著简要概括。（2分）
答案示例：
作品褒扬贾宝玉的真性情，寄托了作者追求个性自由的理想。
【评分参考】意思对即可。
评分细则及问题综述
1. 举例1分：
人物及事件或者对象及其特点等，应表述准确完整。
如果作答不止一例，以最佳一例计分（注意题干要求）。
2.精神追求或情感体验1分：需要明确作者角度，且提炼概括清楚
错例：大观园里的爱情
精神追求或情感体验的角度：参考下一页PPT
3.分别赋分，例如举例正确，即可给这一部分的分值。
精神追求和情感体验的参考角度
1.描摹人情世态，歌颂纯真美好的感情；心灵契合的纯真爱情；淳朴善良的真性情；复杂微妙的世态人情。
2.作者的悲悯与同情。
3.人生价值的感悟与追求。
4.对贾府内部的批判：肆意铺张，贪图享受；子孙不孝，淫靡不堪；内部腐败，管理混乱；为非作歹，仗势欺人 。
5.对封建婚姻制度的批判、揭露封建官僚制度的腐败、对封建科举制度的否定。
6.其他
几点备考建议
1.关注高考题。
2.关注命题角度的灵活多样。（仔细判定题干的考查要求）
3.关注整本书阅读的考查思路。
4.关注命题与统编版教材关联紧密。
5.未来命题的思路和角度的猜测。
6.对于白卷或0分的同学：背一背主要人物的形象特点、主要情节的梗概
教材中的要点
怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？ 可以尝试从以下几个方面来把握。
1. 把握前五回的纲领作用。（2022）
2. 抓住情节主线。（2021）
3. 关注人物形象的塑造。（2020）
4. 品味日常生活细节的刻画。
5. 了解社会关系与生活习俗。
6. 鉴赏语言。
以下任务供参考，可以选择其中一部分完成，也可以自行设计任务。
任务 1：把握《红楼梦》中的人物关系
任务 2：体会人物性格的多样性和复杂性
任务 3：品味日常生活描写所表现的丰富内涵
任务 4：欣赏小说人物创作的诗词
任务 5：设想主要人物的命运或结局
任务 6：体会《红楼梦》的主题
2020高考题
《红楼梦》第五回中晴雯的判词是：
霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。
请从判词的画线部分选择三处，各举出原著中的一个具体情节加以印证。（5分）
2021高考题
《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。
（1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？ （2分）
（2）画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（4分）
2022高考题
《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说：
（空空道人）因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
（1）除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容有何关联。（6分）
（2）小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。（4分）
几个满分示例
9分示例
8分示例
7分示例
6分示例
5分示例
4分示例
3分示例
2分示例
1分示例
0分示例
文 学 作 品 阅 读
山外青山
①“过了集宁，就隐隐望见了一条从东北向西南伸展的山脉，这就是古代的阴山，现在的大青山。”1961年，历史学家翦伯赞在内蒙古考察之后，在文章中写到了这座“群鹰搏击，万马奔腾”的塞外名山。
②踞于北纬40°线和400毫米等降水量线交会处的大青山，是一道分开南北的天然屏障。关于这道屏障的重要性，能够罗列出许多资料性、概念性的定义：中国重要的地理分水岭，北方游牧文明与农耕文明的分界线，农牧业经济形态的自然分界线，草原文化的摇篮，众多游牧民族的融汇地，边塞文化的地标……
③然而，事实上，我对这座山一无所知。又有多少人真正了解这座山呢，这座山像是一直伫立在历史中，而不是现实中。长期置身于中国几千年宏大历史叙事之中的大青山，更像是一个边塞美学意象，无处不在的繁杂历史固化着人们对山的感受。重重叠叠的历史之下，如何才能看见一座山的自然形貌，体会山自身的生机和情感呢？七月，我从呼和浩特出发，由大青山南麓到北麓，从武川深入到山中，探访了一个叫榆树店的古老村庄。一路上，不仅仅是山本身，更多的是人与山古老深刻的依存关系让我感受颇深。
④ 1575年，富有远见卓识的阿拉坦汗在大青山脚下的敕勒川上建起了“库库和屯”，常年游牧的人们从此逐渐定居下来。“库库和屯”即“呼和浩特”，是蒙古语音译,意思是“青色的城”。用颜色来命名一座城，只有生长在天地之间的民族才有这样长在身体里的诗意。轻轻念着这个名字，磅礴的草原文化意象和流动的自然气息瞬间被激活，大地和天空直接进入一个人的心。城里的建筑在岁月中会发生诸多变化，但名字中那些诗意的东西却会保存延续下去。“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”《敕勒歌》仅仅用了27个字，就几乎成了草原美学的至境，敕勒川也因此被人们赋予了文化上的意义和价值。许多人来这座城寻找敕勒川，他们寻找的是一种诗学意象和文学想象：青色的草原，青色的天空，青色的高山，还有青草一般生长的牛羊和人们。人会离去，时代会结束，但美不朽，美造就的语言不朽。
⑤告别呼和浩特，我们来到了山北麓的武川，立刻感觉温度低了下来。这是一个凉爽安静的小城，街道很干净，街面上到处是莜面馆子，不用走进去，就感觉莜面的味道满街流淌。武川是著名的莜面之乡，也是世界燕麦的发源地之一，被誉为中国的“燕麦故乡”。燕麦一般生长在山区冷凉旱地，《本草纲目》记载，“燕雀所食，故名”。在武川这样的高寒干旱地带，大风吹着，大雪落着，如果没有燕麦，那些燕雀，那些燕雀一样的人们，如何存活下去呢？莜麦、燕麦不怕冷，不怕旱，也不怕土质的贫瘠。它们是武川的一部分，带着坚不可摧的力量，带着血肉温度，在空寂无人的荒凉空间里呼吸，蓄力，生长，与武川的人们相依为命。
⑥农作物是被驯化的自然，也是完成的自然，它们的美，是天地大美，是农民们自己作的一幅巨大抽象画。这些美，让这荒凉的苦寒之地，有了颜色，有了温暖，有了生命的依恋。农作物开花的时候，整个武川都是热闹的、鲜艳的。金黄色的菜籽花铺展成一张金色的大地毯；胡麻籽开着活泼的小蓝花，像是天空的影子、蓝色的湖泊；还有荞麦花在风里摇动着身姿，大片大片的白，细雪一样。荒寒与鲜艳，在其他地方无法共存的特质，在武川，完美地结合在一起。农作物的花朵开得盛，人的心就多了期待，多了盼望。
⑦来到榆树店村，我站在一棵老榆树跟前。老榆树的正面，有一张内蒙古自治区人民政府特制的“身份证”，上书：树龄840年，国家一级古树，编号15012500007。比起两百多公里长、几十公里宽的大青山，一棵深山缝隙中的树太微小了，简直是微不足道。但是，这棵老榆树不一样。这是一棵被火焚烧过的树。树的主干基本被烧毁了，空洞一样的身体里，浇灌着满满的水泥。如果不是用水泥这样坚硬的东西来固定，也许仅仅是一阵风，老榆树的身体就会化为齑粉。老榆树四处延伸的枝干现在都用一根根长而结实的钢架支撑着，外围也用围墙围了起来。这样一棵被损毁得不成样子的老榆树，居然生出那么多的枝干、那么多的绿叶，在空中张开庞大的绿色树冠。有一截长长的枝干已经完全干枯，低低地探向大地，像是已经没有力气再支撑自己的身体。但向着天空的一面，依然长着那么多细嫩的枝子，绿色的树叶，一片一片，在风中欢快地拍着小手。
⑧我抬头看向远处，无数云朵，一次又一次，从山后涌起，消失。那是千万年前的云朵，它们让人看到未来会如何消失。这世间总还是有一些永恒的事物，这让我拥有了某种信心。老榆树的存在，足以安稳和维护住一些古老的秩序，古老的人心。我跨越了那么远的距离，从大青山的一侧到达另一侧，然后站在一棵树面前。就是这样一棵树，这大青山里最微小的事物，却如此牢固，支撑起我对整个大青山甚至整个人世的感觉。
①以翦伯赞的文章引出“塞外名山”大青山。
②文字记载中的大青山尽显其重要性。
③反思对大青山缺少真正了解，引出对大青山榆树店村的探访。
山外青山
文脉梳理
④大青山的自然环境赋予人们以美的感悟力，人们也赋予这里以美的意义。
⑤武川的地理环境中生长出的农作物养活了当地的人们。
⑥当地的农民以其劳作给这里带来生机。
⑦榆树店村的老榆树在人们的保护下焕发生机。
⑧老榆树的顽强生命力给予人们以信念。
18.请简要分析第二段在文中的作用。(6 分)
【答案要点】
①承接上文对大青山“塞外名山”的称誉，交代了大青山在地理和历史上的重要性。
②引出下文的思考：人们对大青山的认识被历史固化了，实际上缺乏真正的体会和了解。
③为作者探寻领悟人与山互相依存的关系作铺垫。
【评分参考】每点2分。意思对即可。
18.请简要分析第二段在文中的作用。(6 分)
【评分细则】
①承接上文对大青山“塞外名山”的称誉，交代了大青山在地理和历史上的重要性。
（与上文的关系+上文内容概括：1分。当段内容概括：1分。）
【与上文的关系也可换作“呼应”“紧承上文……来写”等】
②引出下文的思考：人们对大青山的认识被历史固化了，实际上缺乏真正的体会和了解。
（与下文的关系1分，下文内容概括1分）
【只写“引出下文”没有对下文内容予以概括，不给分；答“与下文形成对比”不给分】
③为作者探寻领悟人与山互相依存的关系作铺垫。
（全文内容概括1分，作用1分）
【“作铺垫”也可以换作“有利于”“引出”等】
【主旨强调人与山的依存关系。考生对主旨的理解笼统但不偏离主旨，也可给分。】
【存在的问题】
1.没读懂文章
【存在的问题】
2.太依赖套路
【存在的问题】
3.不会答题（题型意识不强）
【存在的问题】
4.概括意识弱
【存在的问题】
5.错别字
19.作者在第三段提到“人与山古老深刻的依存关系”。请结合文章，分析这种关系包含哪些内容。(6 分)
答案要点:
①大青山的自然环境赋予了生长在这里的民族丰富的审美文化，人们的创造赋予了这里不朽的美学价值。
②大青山的自然条件下生长出的农作物养育了生活在此地的人们，人们用自己的劳动给这里带来了更多的生机。
③大青山中的老榆树在人们的保护下焕发生机，老榆树顽强的生命力给了人面对世事变化和对抗人世磨难的信念。
【评分参考】每点2分。意思对即可。
19.作者在第三段提到“人与山古老深刻的依存关系”。请结合文章，分析这种关系包含哪些内容。(6 分)
【评分细则】
①大青山的自然环境赋予了生长在这里的民族丰富的审美文化，人们的创造赋予了这里不朽的美学价值。
（“大青山的自然环境赋予了生长在这里民族丰富的审美文化”也可以换作“大山给人们提供安居之所”）
②大青山的自然条件下生长出的农作物养育了生活在此地的人们，人们用自己的劳动给这里带来了更多的生机。
③大青山中的老榆树在人们的保护下焕发生机，老榆树顽强的生命力给了人面对世事变化和对抗人世磨难的信念。
（三方面六点，每点各1分）
【存在的问题】
1.审题不清：没有关注（理解）题干中“人与山”的“依存关系”
【存在的问题】
2.概括意识（能力）不强：只是简单摘抄拼接
【比较】
A 山上的农作物，是农民们自己作的一幅巨大抽象画，人的心多了期待，多了盼望
（考生答卷）
B 人们用自己的劳动给这里带来了更多的生机
（参考答案）
【原文】
农作物是被驯化的自然，也是完成的自然，它们的美，是天地大美，是农民们自己作的一幅巨大抽象画。这些美，让这荒凉的苦寒之地，有了颜色，有了温暖，有了生命的依恋。农作物开花的时候，整个武川都是热闹的、鲜艳的。金黄色的菜籽花铺展成一张金色的大地毯；胡麻籽开着活泼的小蓝花，像是天空的影子、蓝色的湖泊；还有荞麦花在风里摇动着身姿，大片大片的白，细雪一样。荒寒与鲜艳，在其他地方无法共存的特质，在武川，完美地结合在一起。农作物的花朵开得盛，人的心就多了期待，多了盼望。
【备考建议】
1.总结题型，形成答题模版
2.研究答案，学习答题语言
3.重视选择，不犯低级错误
评阅样例
【18题评阅样例】
【18题评阅样例】
【18题评阅样例】
【18题评阅样例】
【18题评阅样例】
【18题评阅样例】
【18题评阅样例】
【19题评阅样例】
【19题评阅样例】
【19题评阅样例】
【19题评阅样例】
【19题评阅样例】
【19题评阅样例】
【19题评阅样例】
语 言 基 础 运 用
20．语言基础运用（共6分）
①第十四届北京国际电影节主海报采用中国传统水墨画风格绘制，寥寥几笔，一个潇洒写意的艺术造型跃然纸上。②远观，它既像是一座松柏盆景，又像是北京天坛的祈年殿。③仔细看，画面中藏着意味深长的细节：盆景底座的设计融入了电影胶片的元素，盆内的土壤仿佛巍峨起伏的群山，两侧生长出的枝丫形如迎客松，而迎风舞动的松针则被描画成北影节的标志——风车。④在中国人眼中，松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔。⑤二者融为一体，传递了北影节“天人合一，美美与共”的价值理念，表达了对北影节“万年长青，生生不息”的美好祝福，期盼世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”。
（2）不改变原意，对⑤句画横线的部分进行改写，使之与⑤句的前半部分结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。（3分）
⑤二者融为一体，传递了北影节“天人合一，美美与共”的价值理念，表达了对北影节“万年长青，生生不息”的美好祝福，期盼世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”。
【答案示例】
寄托了让世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”的（共同/热烈/殷切……）期盼
评分细则：
寄托了……的期盼 ——结构基本一致 1分 期盼的定语内容恰切（对、让……的）1分
寄托（蕴含、寄予、体现、表现……) 期盼 动宾搭配合理 1分
【0分示例】
【1分示例】
【2分示例】
【满分示例】
微 写 作
21. 微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150 字。不透露所在学校及个人信息。
(1)近日，北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线，面向社会征集创意文案。请你写一段话，宣传、介绍朝阳区的特点,让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区。要求：条理清晰，有吸引力。
(2)有同学打算开设个人视频号,分享自己的学习经验。请你给他提几条切实可行的建议,帮助他做好这件事。要求：建议合理,条理清晰，表达得体。
(3)请以“莫愁前路”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求:感情真挚，语言生动，有感染力。
(1)近日，北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线，面向社会征集创意文案。请你写一段话，宣传、介绍朝阳区的特点,让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区。要求：条理清晰，有吸引力。
【题目解读】
“北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线”是情境限定。
“写一段创意文案”是写作任务。
“条理清晰，有吸引力”是写作要求。
“宣传、介绍朝阳区的特点,让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区”是具体的任务指示
宣传：对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。
介绍：1.使双方相识或发生联系；2.引进，带入（新的人或事物）；3.使了解或熟悉。
(1)近日，北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线，面向社会征集创意文案。请你写一段话，宣传、介绍朝阳区的特点,让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区。要求：条理清晰，有吸引力。
朝阳区的特点：
1.历史底蕴的彰显：朝阳区拥有众多历史文化遗产，如东岳庙、朝阳门、日坛公园、地坛公园等，这些地标性建筑的历史背景和文化内涵。
2.文化交融的纽带：朝阳区拥有众多国家级博物馆、体育场馆，还有各国大使馆、国际组织和文化中心，是国际交流的窗口。在这里，你可以体验到世界各地的风情，感受多元文化的碰撞与融合。
3.繁华都市的缩影：从繁华的CBD到时尚的三里屯，朝阳区展现了北京作为国际大都市的活力。无论是购物、美食还是娱乐，这里都能满足你的需求。
4.艺术与创意的孵化地：798艺术区、今日美术馆等艺术机构的聚集，让朝阳区成为艺术家和创意人士的乐园。这里，艺术与创意无处不在，激发着人们无限的灵感。
5.绿色生态的宜居之地：朝阳区的奥林匹克森林公园、朝阳公园等绿地，为居民提供了休闲放松的好去处。在这里，你可以远离都市的喧嚣，享受自然的宁静。
……
(1)近日，北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线，面向社会征集创意文案。请你写一段话，宣传、介绍朝阳区的特点,让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区。要求：条理清晰，有吸引力。
【评分标准】
一类卷（8—10分）
符合题意，内容充实；宣传介绍，层次清晰；语言得体，有吸引力，有一定的创意。
二类卷（5—7分）
基本符合题意，内容较充实；有一定层次，结构完整；语言通顺，有一定吸引力。
三类卷（1—4分）
偏离题意，内容空洞；宣传性不强；结构不完整；语病较多。
(1)近日，北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线，面向社会征集创意文案。请你写一段话，宣传、介绍朝阳区的特点,让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区。要求：条理清晰，有吸引力。
【评分细则】
基准分：6分
符合宣传、介绍性文字的基本特点，合乎活动情境，完成且完整（6分）+特色（语言得体，有创意，富有吸引力和感召性，运用多种手法，层次清晰丰富、文采等）（4分）
偏离活动主题，内容不明确，结构不完整，语病较多等——三类
【优秀例文】 一类
【简评】符合题意，内容充实；宣传介绍具体，有一定吸引力。
【优秀例文】 一类
【简评】符合题意，内容充实，写出了朝阳区的地气；宣传介绍，层次清晰；语言有特色。
【优秀例文】 一类
【简评】宣传介绍，层次清晰，认识由浅入深；语言得体。
【优秀例文】 一类
【简评】符合题意，内容充实具体；整体层次清晰，语言有一定的感染力。
【优秀例文】 一类
【简评】符合题意，内容充实；写出了朝阳区的特点，层次清晰；语言得体，有吸引力。
(2)有同学打算开设个人视频号,分享自己的学习经验。请你给他提几条切实可行的建议,帮助他做好这件事。要求：建议合理，条理清晰，表达得体。
【题目解读】
“有同学打算开设个人视频号,分享自己的学习经验”是情境限定。
“给他提几条切实可行的建议”是写作任务。
“建议合理,条理清晰，表达得体”是写作的要求。
“视频号”的特点：便捷性、社交性、内容多样性、独立性、互动性、个性化推荐等特点。
切实可行：在现实环境中被有效地执行或实现。
(2)有同学打算开设个人视频号,分享自己的学习经验。请你给他提几条切实可行的建议,帮助他做好这件事。要求：建议合理，条理清晰，表达得体。
【题目解读】
分享自己的学习经验：
1.内容规划——
内容定位：首先，从自己的学习历程中挑选出那些最有价值、最具普适性的学习经验进行分享。这些经验可以是关于学习方法的、时间管理的，也可以是特定学科的学习技巧。
组织框架：为你的视频内容规划一个清晰的框架，包括引言、主体和结尾。在引言部分简要介绍你的经验和将要分享的内容，主体部分详细展开你的经验，结尾部分进行总结并鼓励观众尝试你的方法。
个人视频号：
2.视频制作——简洁明了、视觉辅助、音质和画质……
3.社交媒体推广——利用社交媒体、学习群组等渠道进行推广。
4.持续学习与改进——关注教育行业发展动态、定期总结与反思……
5.保持热情与耐心——开设个人视频号是一个长期的过程，需要保持热情和耐心。
……
(2)有同学打算开设个人视频号,分享自己的学习经验。请你给他提几条切实可行的建议,帮助他做好这件事。要求：建议合理，条理清晰，表达得体。
【评分标准】
一类卷（8—10分）
能紧密围绕主题，建议合理，切实可行，内容丰富、充实；层次分明，条理清晰；语言得体。
二类卷（5—7分）
能围绕主题，建议较为合理；有一定层次；语言通顺。
三类卷（1—4分）
内容与主题无关；建议不合理，结构不完整，语病较多。
(2)有同学打算开设个人视频号,分享自己的学习经验。请你给他提几条切实可行的建议,帮助他做好这件事。要求：建议合理，条理清晰，表达得体。
【评分细则】
基准分：6分
所提建议符合主题要求，建议较为合理，完成且完整（6分）+写作特色（内容充实、语言得体、层次清晰丰富、有文采等）（4分）
偏离主题，内容不明确，结构不完整，语病较多等——三类
【优秀例文】 一类
【简评】能紧密围绕主题，建议合理；层次分明，条理清晰；语言得体。
【优秀例文】 一类
【简评】能紧密围绕主题，建议切实可行；层次分明，条理清晰；语言得体。
【优秀例文】 一类
【简评】能紧密围绕主题，建议合理，有理性思考；条理清晰；语言得体。
【优秀例文】 一类
【简评】能紧密围绕主题，建议切实可行，内容丰富、充实；层次分明，条理清晰。
(3)请以“莫愁前路”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：情真挚，语言生动，有感染力。
【题目解读】
“写一首小诗或一段抒情文字”是写作任务。
“感情真挚，语言生动，有感染力。”是写作效果的要求。
别董大 其一
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
“不要担心前方的路上没有知己”。它传达了一种积极向上的情感，鼓励人们在面对困难和挑战时保持乐观和自信，相信对方总会遇到志同道合的人。
整首诗表达了诗人对友人的深厚情谊和美好祝愿，同时也展现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概。在现代社会，这句诗依然具有启示意义，提醒我们在面对未知和挑战时，要保持积极的心态和信心，相信自己能够克服困难，迎接美好的未来。
(3)请以“莫愁前路”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：情真挚，语言生动，有感染力。
【评分标准】
一类卷（8—10分）
以“莫愁前路”为开头，内容合理充实，情感真挚，语言生动优美，有感染力。
二类卷（5—7分）
以“莫愁前路”为开头，内容合理，情感抒发较自然，语言通顺，有一定感染力。
三类卷（1—4分）
没有以“莫愁前路”为开头，内容空洞，情感空泛，语病较多。
(3)请以“莫愁前路”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：情真挚，语言生动，有感染力。
【评分细则】
基准分：6分
以“莫愁前路”为开头，内容合理，所抒发情感较为真实，符合文体要求，思想健康，完成150字左右的基本写作任务（6分）+写作特色（感情真挚，语言生动，有感染力等）（4分）
没有标明题目的，扣1分
没有以“莫愁前路”为开头，但内容符合主题要求的，扣1分
存在思想不健康、偏题跑题、文体不明等问题的三类
【优秀例文】 一类文
【简评】 以“莫愁前路”为开头，情感真挚，语言有一定的感染力。
【优秀例文】 一类文
【简评】 以“莫愁前路”为开头，内容合理充实，提及“莫愁前路”的原因，认识更深入一层，有个人特色。
【优秀例文】 一类文
【简评】 以“莫愁前路”为开头，扣题意识强烈，内容丰富，情感真挚，语言有感染力。
【优秀例文】 一类文
【简评】 以“莫愁前路”为开头，内容合理充实，情感真挚，语言有特色。
主要问题：
再说审题——准确性、全面性
“适合张贴在创新专列上”
“介绍学习经验的公众号”
以“莫愁前路”为开头（不是“中心”）
作 文
（一） 议 论 文
22．作文（50分）
梁启超《少年中国说》中有“河出伏流 ,一泻汪洋”的诗句。伏流 ,指潜藏在地表下的水流。伏流虽不易被人发觉 ,但自有其重要价值。积聚的伏流一旦奔涌而出,就会势不可挡。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，以“伏流”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
一、审题立意
1、伏流的特征及概念
①伏，不易被人发觉——潜在的、默默无闻的、低调内敛的
②流，不停息地，向前流动、积聚的水流——有所作为地、蓄积力量的人或事物
③一旦奔涌而出就会势不可挡——积聚到一定程度就有突破阻挠的力量
伏流：指看上去默默无闻但却一直在暗中积蓄力量的人或事物，这种人或事物经过长时间的积累，爆发出来，就会产生突破性力量，从而对个人、国家、社会产生影响。
且先看“伏流”二字。“伏”，意味着潜藏不显，在潜藏中自有其力量的不断积蓄；“流”，则暗含着生命力，显示出伏流绝非地下凝滞的死水，而是在黑暗中不断涌动，等待和找寻着奔涌而出的机会。倘若伏流不“伏”，那么过早露出地表的水就会蒸发殆尽，人生就缺乏底蕴；倘若伏流不“流”，那么将永远没有“一泻汪洋”的机会，个体的人生价值就得不到实现。
2、立意
能围绕“伏流”的价值意义或面对“伏流”的态度、方法展开。
如谈默默积蓄力量的价值和意义，如何做到默默积蓄力量，在此基础上，也可进行审辨性思考，如暗中积蓄力量是否就一定能奔涌而出，是否需要其他条件等。
伏之心态即为虚心潜伏，不急不躁，踏实认真，不愿引人注目。拥有这样的心态可使我们免于浮躁，更加专注，甚至可以有“十年甘坐冷板凳”之精神，默默努力。
流之积淀则侧重于积累的过程。正如不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，没有积累的过程便无法形成“流”，半途而废会造成断流。因此，流之积淀又告诉了我们坚持的重要性。
然而，只“伏”不“流”就一定能奔涌而出，势不可挡吗？若是我们一直潜伏积累，但却没有冲破束缚，就终将会成为“暗流”，无法向外界展现强大的力量。
然而，伏流也正因其隐蔽性、不易察觉性而为社会发展带来曲折与不确定性，正如黑格尔所言，一切事物包含着他的否定。伏流一定是正向的力量吗？并不尽然，伏流也可能带来危机。时代轰轰前进，物质生活大为丰富，却也有无数声音在耳边呼啸而过：有的人放纵于声色犬马，沉迷于享乐主义无法自拔；有的人穷途痛哭，深陷虚无主义的迷茫；有的人将犬儒主义奉为圭臬，有的人成为王小波笔下沉默的大多数。社会固然会以积极的价值观浸润民众，但这也可能导致上述问题始终藏匿于暗处，形成强大的伏流。如果得不到解决，一旦释放，便会造成社会价值观崩坏，道德观低下。黑暗的伏流于社会中肆意纵横，何以解决？当用理性之力疏导伏流。不妨再回头观看伏流之意，流字固然蕴含着强大的动力，但若不加以节制，往往会发挥出更可怕的力量。因此，当今社会理应注意到社会中潜藏的各种具有危害性的伏流，正视它，疏导它，伏流才不会冲毁堤岸，才能够流向养育人民的净土。
二、入类入档
一类文（42-50） 一类标准 符合题意、论点明确 论据恰当充实、论证合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 入类 对“伏流”的理解准确且符合题意，观点明确，认识深刻，逻辑清晰，结构严谨，论证分析深入，材料充实，语言流畅、表达得体。 入档 以 46 分为基准分浮动。符合一类卷的基本要求，其中某一方面突出的作文可得 48 分以上。
二类文（33-41） 二类标准 符合题意、论点明确 论据较恰当充实、论证合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 入类 对“伏流”有一定的认识，符合题意，论点明确。结构完整，能论证，举证具体，有分析。语言通顺、表达大致得体。 入档 以 37 分为基准分浮动。符合二类
卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得 39 分以上。
三类文（25-32） 三类标准 基本符合题意、论点基本明确 论据较恰当充实、论证基本合理 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 入类 基本符合题意， 对“伏流”认识不是很清晰，材料不准确，内容空泛不实。语言基本通顺、有少量语病。 入档 根据认识程度、论据充分与否、论证合理的部分以及语言来区分上中下
以29分为基准分浮动。符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得 31分以上。
四类文（0-24） 四类标准 偏离题意、立意不当 论点不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 入类 偏离题意，立意不当，或极端性的残文等。以 24 分为基准分浮动。 套作 20 分。 入档 根据认识程度、论据充分与否、论证合理的部分以及语言来区分上中下
与题目无关的宿构与套作也属于四类文
三、问题与样例
1、和一模相比残文和零分卷虽然不多，但整体完成度不高，学生在审题立意构思成文方面缺少时间。
2、对“伏流”的认知比较浅，很多同学都只能拆解材料信息，得出简单的结论。
3、重复、啰嗦的情况比较多，论证层次较混乱。
4、错别字多、表意不清，书写混乱。
四、提升建议
1、用好北京卷的作文试题，带领学生进行审题立意训练。
2、帮助学生建立结构意识，使其能在有限的时间里快速成文。
3、用好样文、时评，强化局部训练和限时训练。
（二） 记 叙 文
22．作文（50分）
前奏，指音乐作品开始的部分。前奏有酝酿情绪、提示内容等作用。生活中，常用前奏来比喻事情的先声，例如，春天的前奏、成功的前奏等。
请以“前奏”为题目，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
一、审题立意
1、核心概念：前奏
前奏：指音乐作品开始的部分，有酝酿情绪、提示内容等作用。比喻事物出现的先声。
先声：指发生于某一重大事件以前的类似的有相同性质的事件。
前奏：发生于某一重大事件之前的具有预兆、征兆、信号等特征，且在本质上与这一事件具有相同属性的事件。有鼓舞、提醒、酝酿情绪，使人充满憧憬、期待，为后面重大事件的出现做铺垫、准备等作用。
2、立意：注意搭桥
通过对“前奏”事件的记叙与描写，表现出人物对“前奏”与同性质重大事件关系的态度、认识，表现出人物的发展成长、为理想追求做出的努力、奋斗及作者的独特思考等。
一类文（42-50） 一类标准 符合题意、主题明确 内容充实、感情真挚 想象丰富合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 入类 符合题意，主题突出，立意深刻； 谋篇布局上有设计、有亮点，构思符合情、理逻辑； 有生动、细致的细节描写，能为主题服务； 语言流畅、表达得体。 入档 以46分为基准分浮动。符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得48分以上。
二、评分标准
一类中（45分）
故事有设计感，能扣住父子二人的双重“前奏”进行叙事，细节描写具体生动，且有较好的立意，表现出父子二人的理想追求和暗中的互相关照、理解、支持。局部内容有矛盾处。
二类文（33-41） 二类标准 符合题意、主题明确 内容较充实、感情真实 想象合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 入类 符合题意，主题明确； 情节叙述结构完整，但相对缺乏设计感或故事不够符合情、理逻辑； 有细节描写，但不能很好地为主题服务； 语言通顺、表达大致得体。 入档 以37分为基准分浮动，某一方面比较突出的可得39分以上。
二类上（41分）
故事比较完整，有一定的情节起伏，能够扣住“成功的前奏”来写为理想而奋斗，语言流畅。
二类中（37分）
叙述完整，缺乏设计感。写我成长的前奏也是父母衰老的前奏，情感真挚，立意一般。语言表现力较弱，描写很一般。
二类下（34分）
将前奏理解为事先的所有准备工作，叙事完整，但重点不突出，类似流水账。立意浅。缺乏细节描写。
三类文（25-32） 三类标准 基本符合题意、主题基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 入类 基本符合题意，主题基本明确，立意低幼； 故事缺少逻辑，情节设计不合情理； 谋篇布局问题较大，详略不得当； 缺乏细节，或细节描写与突出主题无关。 入档 以29分为基准分浮动。
符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。
三类上（31分）
事件和立意都很低幼，基本符合题意。
四类文（0-24） 四类标准 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 入类 偏离题意、立意不当。中心不明确、内容空洞； 故事结构不完整、故事逻辑混乱； 语言不通顺、语病多。 文体错误。 入档 以20分为基准分浮动。
三、主要情况
①审题时把握核心词内涵的能力有待提升。
②谋篇布局能力有提升，但设计亮点不突出，仍存在详略不得当，平铺直叙的情况。
③选材立意方面以奋斗等为主旋律，但一类文中出现了多样化的选材和立意。
④部分文章不善于点题深化。
⑤存在部分文章仿抄一模例文，写成议论文或文体特征不明的情况。
四、提升建议
①明确文体，明确地告诉学生记叙文需要讲一个事件或故事。
②培养学生谋篇布局能力，如巧设结局，巧设情节冲突，或设置双线结构为主题服务等。
③鼓励在符合题意的前提下，写出新颖、有个性化体验和思考的文章。
④指导学生点题深化，不要在关键点题的地方含糊不清。
不会深化主题，有时需要借助对话、心理活动等方式用议论抒情等透彻的语言把主题彰显揭示出来。
一类上：48分
情节设计巧妙，双线结构+情节冲突+伏笔照应；
细节描写、场面描写生动，能为突出主题服务；
立意深刻，把社会建设写成永不间断的新曲；
语言生动，有感染力，有余味。