《简·爱》 古典小说阅读分层作业
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( 一 )填空题
1. 《简·爱》作者是 , 是 国 主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。女主人 公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在舅母 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学
校 学校，毕业后，应聘来到 庄园 当家庭教师，与主人 _ 相互产生爱情。
2. 《简·爱》的作者_ 与她的两个姐妹 、 并称 三姐妹。
3. 《简·爱》是一部 体小说，著名小说家伍尔夫曾说：“简·爱形象中有女作家的经历，也有她的
血与泪。”
4.简·爱是一个平凡的女性，从小女孩到成长为一个家庭教师， 一直貌不惊人，是一个“ ”式的人
物。不平凡的人生磨砺了她坚韧的性格。
5.夏洛蒂·勃朗特，1816年生于 国北部 郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。她的作品除了
《简·爱》之外，还有《 》《 》《 》。
6. 《简.爱》这一故事主要发生在 、 四个地方。
、
7.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和 的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。
8. 阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。
9.简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自 和_ (人名),给她最大的打击的事
是
10.从《简·爱》这本书中我们学到了
(二)选择题
1.下列关于《简·爱》表述不正确的是( )
A.简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表
姐分了。
B. 简·爱没有和罗切斯特结婚因为罗切斯特还有一个活着的妻子，后来罗切斯特太太跳楼自杀，罗切斯特
先生他为了救人， 一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。
C. 简·爱最擅长的的技能是绘画，她所教的孩子叫阿黛勒。
D.《 简·爱》 一书中，罗切斯特和约翰克里斯曾要与简结婚。
2.下面关于《简·爱》的说法不正确的是( )
A.简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦，她让简学会了坚忍，后来她得肺病死了。
B.简·爱在学校最喜欢的老师是莎利文老师，莎利文老师对简关怀有加。
C.简因在婚礼上有人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人，所以她离开了
自己所爱的人远走他乡。
D.简的舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲，不满舅舅收留简·爱，他们一家不喜欢简·爱独立的性格。
3.关于《简·爱》,下列说法不正确的是( )
A.简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢
个性赢得了罗切斯特的爱情。
B.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
C.《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自
由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
D. 简虽然出身显赫家庭，但在在物欲横流的功利社会，简坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，
任何人都有权追求他想要的生活及幸福。
4.关于《简·爱》,下列说法不正确的是( )
A.罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑
陋的他有是一个精神上的强大者。
B.简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。她与罗彻斯特的结合可以说是
用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。
C. 圣约翰、英格拉姆小姐、康塞尔、阿黛勒这些都是《简·爱》中的人物。
D.简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐， 一个是她的朋
友海伦。
5.关于《简·爱》,下列说法错误的是( )
A. 小说按照时间顺序分别写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、
圣·约翰家、桑菲尔德庄园。
B.小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，悬念迭起。
C. 简·爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。
D.简爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，
婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
6.关于《简·爱》下列说法不正确的是( )
A.有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死
在这间房子：
B.简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣·约翰家门
前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣·约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
C.在孤儿院里一场传染性的伤寒夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简·爱受到很大的打击。
D.罗切思特先生邀请简到当家庭教师，于是简来到了桑费尔德庄园。
7. 关于《简·爱》下列说法不正确的是( )
A. 婚礼前夜，简做了一个梦，梦里看到一个身材魁梧、面容丑陋的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成
碎片。
B.《简.爱》这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体色彩.
C. “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”,这是简安慰罗切斯特的话。
D. 简·爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校。
8. 对《简·爱》的表述正确的一项是( )
A.当圣·约翰向简爱求婚时，简·爱答应了；但当她发现他有妻子时，她很愤怒，毅然决然的离开了；当
他的财产全被烧毁，人也变得又瞎又残时，她又回到了他的身边。
B. 简·爱在舅妈家是倍受折磨，经常被从早晨骂到晚上，所以到舅妈临死时，简·爱依然讨厌她，而且最
终也没有原谅她。
C. 简·爱在罗沃德学校的好朋友是海伦·彭斯，是她在简爱被冤枉时安慰她，告诉她不要再悲伤，不要再沉
沦。
D.红屋子事件后，简·爱从昏厥中醒过来，坐在婴儿室的她央求白茜去拿《金银岛》这部书。
9. 简因( )而有了一定的经济能力，最终取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。
A.继承了叔父的遗产 B.做教师 C.圣约翰的馈赠 D.罗切斯特的破产
10.“如果我是你，我会讨厌她的，我会抵制。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的
面把它折断。”这是简·爱对谁说的话 表现简的性格是 ( )
A.海伦 勇于反抗 B.表弟 冲动无知
C.谭波儿野蛮粗俗 D.舅妈 正直守信
(一)小华发现，《儒林外史》和《简·爱》两部名著都成功塑造了独特的女性形象。请根据名著内容完成
下列表格。
名著 女性形象代表 典型事例 相同性格特征
《儒林外史》 ①. 不甘做盐商小妾，出逃后以卖诗文和 刺绣为生。 ③
《简·爱》 简·爱 ②
(二)阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。
①第二天开始了，同以前一样，穿衣起身还是借着灯草芯蜡烛的微光，不过今天早晨不得不放弃洗脸
仪式了，因为罐里的水都结了冰。
②那天我被编入第四班，给布置了正规任务和作业。在此之前，我在罗沃德不过是静观一切进程的旁
观者，而现在已成了其中的一名演员。
③这是一堂英国历史课，我注意到在读书的人中，有一位是我在游廊上相识的。开始上课时，她位于 全班首位，可是由于某些发音错误及对句号的忽视，她突然被降到末尾去了。即使在这种不起眼的位置上， 斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话： “彭斯，彭斯，你鞋子 踩偏了，快把脚趾伸直。”“彭斯，你伸着下巴，多难看，收进去。”“彭斯，我要你抬起头来，我不允 许你在我面前做出这副样子来。”等等。 一章书从头到尾读了两遍，课本便合了起来，姑娘们受到了考问。 这堂课讲的是查理一世王朝的一个时期，问的问题形形色色，船舶吨位税呀，按镑收税呀，造船税呀，大 多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道小小难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记 在脑子里了，任何问题都能应对自如。我一直以为斯卡查德小姐要称赞她专心致志了，谁知她突然大叫起
来：
④ “你这讨厌的邋遢姑娘!你早上根本没有洗过指甲 ”
⑤彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷。
⑥“为什么,”我想， “她不解释一下，水结冰了，脸和指甲都没法洗 ”此刻，史密斯小姐转移了 我的注意力，她让我替她撑住一束线， 一面绕， 一面不时跟我说话，问我以前是否进过学校，能否绣花、
缝纫、编织等。直到她打发我走，我才有可能进一步观察斯卡查德小姐的行动。
⑦我回到自己的位子上时，那女人正在发布一道命令，命令的内容我没有听清楚。但是彭斯立刻离开 了班级，走进里面一个放书的小间，过了半分钟又返回来，手里拿着一束一头扎好的木条。她毕恭毕敬地 行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣。这 位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下。彭斯没有掉一滴眼泪。见了这种情景，我心头涌起
了一种徒劳无奈的愤怒，气得手指都颤抖起来，而不得不停下手头的针线活。她那忧郁的面容毫不改色，
(
地点：
) (
经历：
)依然保持着平日的表情。 “顽固不化的姑娘!”斯卡查德小姐嚷道，“什么都改不掉你邋遢的习性，把木 条拿走。”彭斯听从吩咐。她从藏书室里出来时，我细细打量了她，她正把手帕放回自己的口袋，瘦瘦的
脸颊闪着泪痕。
1.请用简洁的语言概括选段内容。
2.请根据选段内容，概括彭斯的性格特点，两点即可。
(三)顾颉刚强调做学问贵在有疑，这是对已有结论的一种反叛。推演到社会人生，其实“叛”也是实现 人生价值，推动社会进步的必由之路。请结合《水浒传》或《简·爱》的相关情节，阐释作品中的“叛”及
其意义。
(四)根据《简·爱》内容，完成下面的题目。
1.参照示例，填写表格。
(
洛伍德学校
桑菲尔德庄园
接受六年教育；
任教两年
寄住在舅妈家，
受尽歧视
被圣约翰收留；
做乡村教师：
与罗切斯特
举行婚礼
盖茨海德府
芬丁庄园
B
A
)
2.新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读
《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。
第一幕： 《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，
简·爱在顽强抗争中成长。
第二幕《重写命运》。 A 第三幕《_ B》。 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但
简·爱依然选择与他相守。
(五)阅读下面《简·爱》选段，回答小题。
“但我至少要选择——我最爱的人，简，你愿意嫁给我吗 ”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他
走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先
生。”“真的吗，简 ”“完全当真，先生。”
1.文中的“先生”是谁 简·爱怎么结识“先生”的
2. “先生”变成残疾人的原因是什么
3.你最喜爱女主人公简·爱性格的哪一点 她的故事对你的成长有何启发
(六)阅读下面文段，回答问题。
【甲】
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家 忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说 监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道： ‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐 这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做 神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好 心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀
这厮两个。”
【 乙 】
我讲完了。谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说： “劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。 要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。”她吻了
吻我，仍旧让我呆在她身边。
【丙】
虞博士道： “少卿，有一句话和你商议。前日中山王府里，说他家有个烈女，托我作一篇碑文，折了 个杯缎表礼银八十两在此。我转托了你。你把这银子拿去作看花买酒之资。”杜少卿道： “这文难道老叔
不会作 为甚转托我 ”虞博士笑道：“我哪里如你的才情 你拿去做做。”因在袖里拿出一个节略来递
与杜少卿，叫家人把那两封银子交与杜老爷家人带去。
(1)结合上面三个选段，分别说说鲁智深、谭波尔和虞博士是怎样助人的。
(2)有同学认为鲁智深只是一介武夫，你赞同这种观点吗 请结合【甲】文阐述。
(3)如果从鲁智深、谭波尔和虞博士三人中选择一人做朋友，你会选择谁 为什么
(七)简·爱是不幸，但又是幸运的，据示例填表请简要分析。
简·爱的不幸 简·爱的幸运
示例：简·爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视 和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸 运的。
(1) 但 ( 2 )
(3) 但 ( 4 )
(八)阅读下面短文，回答问题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗 你想错了!我跟你一样 有灵魂，也完全一样有一颗心!要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像 我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话， 一-这是我的心灵 在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就
是的那样。
(1)根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项( )
A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》,这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切
斯特说的一段话。
B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色
彩的长篇小说。
C. 小说具有浓郁的抒彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强
了作品的艺术感染力。
D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受
的形象，是现代女性美的象征。
(2)上述语段中女主人公的故事对你的成长有何启发
(九)阅读下面文字，回答问题。
①“上帝饶恕我!”一会兒他又补充说，“别让人家来幹扰我，可得了她，就要牢牢守住她。”
②“没有人会来幹扰，先生。我没有亲戚会出来阻挠的。”
③“没有， ——那真太好啦。他说。要不是我那么爱她的话，没有我也许会觉得他那狂喜的口气和神情 简直有点太野了。然而，靠着他坐在那儿，从离别的噩梦中醒来， ——忽然被召入团圆的天国， ——我此 时想到的只是那任我畅饮的无穷幸福。他一遍又一遍地说：“你快活吗，简 ”而我也一遍又一遍地回答：“是 的。”随后他又喃喃地说：“会赎罪的， ——会得到上帝宽恕的。难道我不是发现她无亲无友、冷冷清清，得 不到安慰么 难道我能不去保护她、爱惜她、安慰她么 难道我不是满心热爱、坚定不移么 这一切都会 在上帝的法庭上赎罪的。我知道我的造物主是准许我这样做的。至于人间的评判， ——我才不去管它。别
人的议论， ——我毫不在乎。”
④可是这夜色起了什么變化啦 月亮还没有下落，我们就已经笼罩在一片黑暗里。尽管离得那么近， 可我却几乎看不清我主人的脸。那株七叶树又为什么这么痛苦不安 它拼命呻吟、折腾。同时月桂树小路
上狂风呼嘯，朝我们这儿直扑过来。
请问文中的“他”是谁 请结合片段及本部作品赏析这个人物。
(十)阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。
摘录：我挣脱了一直跟着我、 一直想阻拦我的圣·约翰。现在轮到我占上风了。我的力量开始起作用， 并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自 一人待着……我仿佛来到一个强大的神灵跟前，把我滿怀感激的心灵和盘托出在他的脚下。感恩之后，我
站起身来——决心已下——接着就睡下了。这时已心明眼亮，毫无畏惧， 一心只盼着黎明的到来。
(1)根据小说情节发展， “我”下的“决心”具体指什么 请概括回答。
(2)从摘录文字内容以及“我”所下的决心中，能看出“我”有怎样的性格
1.在现代社会中，许多学生面临着学习压力和人际关系等问题。请结合《简爱》中简爱面对困境的态度和 方法，谈谈你认为学生应如何面对和解决这些问题
2.假设你是一名中学语文老师，准备在课堂上引导学生通过《简爱》探讨自我成长与自我实现的主题。请
设计一个课堂讨论活动，包括讨论主题、问题引导和小结。
3. 《简爱》中的女性形象对现代女性有何启示 请结合现实生活中的例子，谈谈你的看法。《简·爱》 古典小说阅读分层作业
( 一 )填空题
1. 《简·爱》作者是 , 是 国 主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。女主人 公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在舅母 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学
校 学校，毕业后，应聘来到 庄园当家庭教师，与主人 相互产生爱情。
【答案】
夏洛蒂·勃朗特 英现实里德太太雷沃德桑菲尔德罗切斯特
2. 《简·爱》的作者_ 与她的两个姐妹 、 并称 _三姐妹。
【答案】
夏洛蒂·勃朗特 艾米莉·勃朗特 安妮·勃朗特 勃朗特
3. 《简·爱》是一部 体小说，著名小说家伍尔夫曾说： “简·爱形象中有女作家的经历，也有她的
血与泪。”
【答案】 自传
4.简·爱是一个平凡的女性，从小女孩到成长为一个家庭教师， 一直貌不惊人，是一个“ ”式的人
物。不平凡的人生磨砺了她坚韧的性格。
【答案】灰姑娘
5.夏洛蒂·勃朗特，1816年生于 国北部 郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。她的作品除了
《简·爱》之外，还有《 》《 》《 》。
【答案】英 约克 谢利 维莱特教师
6. 《简.爱》这一故事主要发生在 四个地方。
【答案】舅妈家里 劳沃德学校 桑菲尔德庄园 圣.约翰家
7.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和_ 的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。
【答案】英格拉小姐
8._ 阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。
【答案】梅森
9.简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自_ 和 (人名),给她最大的打击的事
是
【答案】好友海伦 教师潭波尔小姐 好友海伦的死
10.从《简·爱》这本书中我们学到了
【答案】一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲
破重重险阻，达到自己的目的地。 (意思对即可)
(二)选择题
1.下列关于《简·爱》表述不正确的是( )
A.简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表
姐分了。
B.简·爱没有和罗切斯特结婚因为罗切斯特还有一个活着的妻子，后来罗切斯特太太跳楼自杀，罗切斯特
先生他为了救人， 一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。
C. 简·爱最擅长的的技能是绘画，她所教的孩子叫阿黛勒。
D.《简·爱》一书中，罗切斯特和约翰克里斯曾要与简结婚。
【答案】D 【解析】还有一个求婚者不叫约翰克里斯，叫圣·约翰。
2.下面关于《简·爱》的说法不正确的是( )
A.简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦，她让简学会了坚忍，后来她得肺病死了。
B.简·爱在学校最喜欢的老师是莎利文老师，莎利文老师对简关怀有加。
C.简因在婚礼上有人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人，所以她离开了
自己所爱的人远走他乡。
D.简的舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲，不满舅舅收留简·爱，他们一家不喜欢简·爱独立的性格。
【答案】B 【解析】是潭波儿小姐。
3.关于《简·爱》,下列说法不正确的是( )
A. 简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢
个性赢得了罗切斯特的爱情。
B.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
C.《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自
由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
D.简虽然出身显赫家庭，但在在物欲横流的功利社会，简坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，
任何人都有权追求他想要的生活及幸福。
【答案】D 【解析】简出生在一个贫穷的牧师家庭。
4.关于《简·爱》,下列说法不正确的是( )
A. 罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑
陋的他有是一个精神上的强大者。
B. 简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。她与罗彻斯特的结合可以说是
用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。
C. 圣约翰、英格拉姆小姐、康塞尔、阿黛勒这些都是《简·爱》中的人物。
D. 简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐， 一个是她的朋
友海伦。
【答案】C 【解析】康塞尔是《海底两万里》中的人物。
5.关于《简·爱》,下列说法错误的是( )
A.小说按照时间顺序分别写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、
圣·约翰家、桑菲尔德庄园。
B. 小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，悬念迭起。
C. 简·爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。
D.简爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，
婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
【答案】A 【解析】简是离开了桑菲尔德庄园后到的圣·约翰家。
6.关于《简·爱》下列说法不正确的是( )
A.有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死
在这间房子，
B.简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣·约翰家门
前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣·约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
C. 在孤儿院里一场传染性的伤寒夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简·爱受到很大的打击。
D.罗切思特先生邀请简到当家庭教师，于是简来到了桑费尔德庄园。
【答案】D 【解析】简登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
7. 关于《简·爱》下列说法不正确的是( )
A.婚礼前夜，简做了一个梦，梦里看到一个身材魁梧、面容丑陋的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成
碎片。
B.《简.爱》这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体色彩.
C. “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”,这是简安慰罗切斯特的话。
D. 简·爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校。
【答案】C 【 解析】这句话是《安娜·卡列尼娜》的经典语录。
8. 对《简·爱》的表述正确的一项是( )
A.当圣·约翰向简爱求婚时，简·爱答应了；但当她发现他有妻子时，她很愤怒，毅然决然的离开了；当
他的财产全被烧毁，人也变得又瞎又残时，她又回到了他的身边。
B. 简·爱在舅妈家是倍受折磨，经常被从早晨骂到晚上，所以到舅妈临死时，简·爱依然讨厌她，而且最
终也没有原谅她。
C. 简·爱在罗沃德学校的好朋友是海伦·彭斯，是她在简爱被冤枉时安慰她，告诉她不要再悲伤，不要再沉
沦 。
D.红屋子事件后，简·爱从昏厥中醒过来，坐在婴儿室的她央求白茜去拿《金银岛》这部书。
【答案】C 【解析】A项，应是罗切斯特向简爱求婚；B 项，简爱最终原谅了舅妈；D项，拿的是《格列佛游
记》这部书。
9. 简因( )而有了一定的经济能力，最终取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。
A.继承了叔父的遗产 B.做教师 C.圣约翰的馈赠 D. 罗切斯特的破产
【答案】A 【 解析】简继承了叔父两万英磅的遗产。
10. “如果我是你，我会讨厌她的，我会抵制。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的
面把它折断。”这是简·爱对谁说的话 表现简的性格是 ( )
A.海伦 勇于反抗 B.表弟 冲动无知
C. 谭波儿野蛮粗俗 D.舅妈 正直守信
【答案】A 【 解析】海伦的性格逆来顺受，简很替她委屈，因此说这段话。
( 一)小华发现， 《儒林外史》和《简·爱》两部名著都成功塑造了独特的女性形象。请根据名著内容完成
下列表格。
名著 女性形象代表 典型事例 相同性格特征
《儒林外史》 ① 不甘做盐商小妾，出逃后以卖诗文和 刺绣为生， ③
《简·爱》 简·爱 ②.
【答案】
沈琼枝 示例：得知罗切斯特有妻子后，毅然离开 自尊自爱、自立自强
【详解】
第一空， 《儒林外史》沈琼枝。沈琼枝的形象在整部小说中显得尤为突出，不仅因为她是少数几个被详细 描绘的女性角色之一，更因为她的行为和性格与当时社会对女性的普遍期待形成了鲜明的对比。在那个时 代，女性往往被视为男性的附属品，缺乏独立的人格和选择权。然而，沈琼枝却拒绝接受这种命运。她不 愿做盐商的小妾，毅然选择了逃离，这种行为本身就需要极大的勇气和决心。出逃后，她并没有选择依赖
他人，而是靠自己的才华和手艺为生，这进一步体现了她的自尊自爱和自立自强。
第二空，《简·爱》中的简·爱—-一个充满魅力的女性形象，她的性格坚韧而独立，有着强烈的自尊心和正 义感。在得知罗切斯特有妻子后，她毅然选择了离开。尽管她深爱着罗切斯特，但她无法接受成为他的情 妇这种身份。这个决定对简·爱来说是非常痛苦的，但她还是坚持了自己的原则和价值观，这充分体现了她
的自尊自爱和坚定立场。
示例：努力学习各门功课，并最终取得第一名，懂法文、绘画、音乐和写作。
第三空，通过对比分析，我们可以看到沈琼枝和简·爱这两位女性形象的共同之处。她们都生活在不同的社 会和文化背景下，但都面临着女性身份和地位的问题。她们都选择了坚守自己的尊严和立场，不愿屈服于 命运的安排。她们都通过自己的努力和才华来争取自己的幸福和权利，体现了自尊自爱和自立自强的性格 特征。这种性格特征不仅使她们在各自的故事中成为了令人敬佩的女性形象，也给读者带来了深刻的启示
和思考。
(二)阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。
①第二天开始了，同以前一样，穿衣起身还是借着灯草芯蜡烛的微光，不过今天早晨不得不放弃洗脸
仪式了，因为罐里的水都结了冰。
②那天我被编入第四班，给布置了正规任务和作业。在此之前，我在罗沃德不过是静观一切进程的旁
观者，而现在已成了其中的一名演员。
③这是一堂英国历史课，我注意到在读书的人中，有一位是我在游廊上相识的。开始上课时，她位于 全班首位，可是由于某些发音错误及对句号的忽视，她突然被降到末尾去了。即使在这种不起眼的位置上， 斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话： “彭斯，彭斯，你鞋子 踩偏了，快把脚趾伸直。”“彭斯，你伸着下巴，多难看，收进去。”“彭斯，我要你抬起头来，我不允 许你在我面前做出这副样子来。”等等。 一章书从头到尾读了两遍，课本便合了起来，姑娘们受到了考问。 这堂课讲的是查理一世王朝的一个时期，问的问题形形色色，船舶吨位税呀，按镑收税呀，造船税呀，大 多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道小小难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记
在脑子里了，任何问题都能应对自如。我一直以为斯卡查德小姐要称赞她专心致志了，谁知她突然大叫起
来：
④ “你这讨厌的邋遢姑娘!你早上根本没有洗过指甲 ”
⑤彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷。
⑥“为什么,”我想， “她不解释一下，水结冰了，脸和指甲都没法洗 ”此刻，史密斯小姐转移了 我的注意力，她让我替她撑住一束线， 一面绕， 一面不时跟我说话，问我以前是否进过学校，能否绣花、
缝纫、编织等。直到她打发我走，我才有可能进一步观察斯卡查德小姐的行动。
⑦我回到自己的位子上时，那女人正在发布一道命令，命令的内容我没有听清楚。但是彭斯立刻离开 了班级，走进里面一个放书的小间，过了半分钟又返回来，手里拿着一束一头扎好的木条。她毕恭毕敬地 行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣。这 位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下。彭斯没有掉一滴眼泪。见了这种情景，我心头涌起 了一种徒劳无奈的愤怒，气得手指都颤抖起来，而不得不停下手头的针线活。她那忧郁的面容毫不改色， 依然保持着平日的表情。 “顽固不化的姑娘!”斯卡查德小姐嚷道，“什么都改不掉你邋遢的习性，把木 条拿走。”彭斯听从吩咐。她从藏书室里出来时，我细细打量了她，她正把手帕放回自己的口袋，瘦瘦的
脸颊闪着泪痕。
1.请用简洁的语言概括选段内容。
2.请根据选段内容，概括彭斯的性格特点，两点即可。
【答案】
1.斯卡查德小姐刁难(无故责难)和责打彭斯。
2.聪明(专心)、隐忍(能忍受屈辱、倔强)。
【解析】
1.结合第③段中“即使在这种不起眼的位置上，斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断 用这样的措词同她说话： ‘彭斯，彭斯，你鞋子踩偏了，快把脚趾伸直’”,和第③段和第④段“我一直
以为斯卡查德小姐要称赞她了，谁知她突然大叫起来： ‘你这讨厌的邋遢姑娘 你早上根本没有洗过指
甲’”,⑤段中“彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷”,⑦段中“这位教师立刻用这束木条狠狠地在 她脖子上揍了十几下，彭斯没有掉一滴眼泪”可知，选段内容可以概括为：斯卡查德小姐无理提问和无理
指责彭斯，但彭斯却不加以解释。
2.结合③段中“大多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道难题都迎刃而解。她像已经把整堂
课的内容都记在脑子里了，任何问题都能应对自如”可知，彭斯聪明；
结合⑦段中“她毕恭毕敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，
便默默地解开了罩衣，这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下，彭斯没有掉一滴眼泪”可
(
地点：
) (
经历：
)知，彭斯倔强、隐忍、善良。
(三)顾颉刚强调做学问贵在有疑，这是对已有结论的一种反叛。推演到社会人生，其实“叛”也是实现 人生价值，推动社会进步的必由之路。请结合《水浒传》或《简·爱》的相关情节，阐释作品中的“叛”及
其意义。
【答案】
示例： 《水浒传》:梁山好汉们不满于当时朝廷和官府的腐败，愤懑于当时弱肉强食的黑暗制度，生出反 叛之意，揭竿而起，在梁山聚首，在宋江等人的带领下，杀富济贫，与朝廷和官府对抗，是一种对抗强权
的“叛”,是一种绿林豪气的展现。
《简·爱》:简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。但她凭 借热忱刚烈和坚韧不屈，以弱小身躯对抗不平等的社会，以实际行动封堵社会对女性的偏见。她与整个社
会的格格不入，是她反叛精神的体现，也是她独立个性的绽放。
【解析】
本题考查名著内容识记和评析。选择文学作品《水浒传》或《简·爱》中的具体情节，分析其中体现出的反
叛精神。言之成理即可。
示例： 《水浒传》:林冲原是东京八十万禁军教头， 一直安分守己，循规蹈矩。然而，高衙内为得到他的 妻子，设计陷害他。林冲因误入白虎堂，被刺配沧州。即使如此，林冲仍一忍再忍。但当他在山神庙得知 真相后，他选择不再逆来顺受，而是手刃仇人，雪夜上梁山。这种“叛”,是对个人尊严的坚守，是对黑
暗社会的反抗，更是他人生价值的实现。
《简·爱》:简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师期间，与庄园男主人罗切斯特产生了真挚的感情。然而，
当她得知罗切斯特已有妻子，尽管她深爱着他，但她还是选择了离开。这种“叛”,是对自我尊严的维护， 是对平等爱情的追求，更是她独立人格的彰显。简·爱的这一选择，不仅让她赢得了自己的尊严和爱情，也
为当时的女性树立了独立的榜样。
(四)根据《简·爱》内容，完成下面的题目。
1.参照示例，填写表格。
(
桑菲尔德庄园
接受六年教育；
任教两年
寄住在舅妈家，
受尽歧视
被圣约翰收留；
做乡村教师：
与罗切斯特
举行婚礼
洛伍德学校
盖茨海德府
芬丁庄园
B
A
)
2.新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读
《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。
第一幕：《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，
简·爱在顽强抗争中成长。
第二幕《重写命运》。 A
第三幕《 B》。 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但
简·爱依然选择与他相守。
【答案】
1.A. 沼泽山庄 B. 担任家庭教师，与罗切斯特相爱
2.A 简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱 不顾世俗，勇敢追爱。 B 示例一：终获幸福；示例二：相守终老；示例三：收获爱情(意思相同即可)
【详解】
1.简·爱的人生经历可概括为：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世， 简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。舅母把她视作眼中 钉，最终把她送进了洛伍德孤儿院。孤儿院求学简·爱又遇不公正待遇，她在顽强抗争中成长。孤儿院毕 业后简·爱任教两年。但她厌倦教学生活，结果被桑菲尔德庄园的女管家聘为家庭教师。并和庄园主罗切 斯特先生相爱。但是却在婚前意外得知罗切斯特先生有一个疯妻，于是简在一个雨夜离开了庄园，沿途流 浪，后来被圣约翰牧师收留在家里，后来发现圣约翰是简的表哥，简后来继承了自己叔叔的遗产。在被表 哥求爱后，简听从内心的召唤，重新回到了桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡， 罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在几英里外的一个农场里。简终于在芬丁庄园找到了罗伯斯特先生并大 受震动，和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。两年之后，罗切斯特治好了一只眼睛，他看到了简为
他生的第一个孩子。
B: 根据“被圣约翰收留”可知，此地应为：沼泽山庄。
A: 根据提示，可知在桑菲尔德庄园，简·爱应聘家庭教师，和庄园男主人罗切斯特先生相爱，但是却在婚
前意外得知罗切斯特先生有妻子，还活着。于是简毅然出走。
2.简·爱的成长经历了四个阶段。分别是：
(1)寄人篱下(住在姑妈家):简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世， 简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。舅父里德先生去世后，舅 母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并把她送进了洛伍德孤儿院。孤儿院求学简·爱又遇
不公正待遇，她在顽强抗争中成长。
(2)青年时期(做家庭教师):简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。庄园男主
人罗切斯特先生性情古怪，他和简·爱在日常相处中慢慢了解对方。在一次家宴上罗切斯特向一位名叫英
格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。
此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。
(3)迷茫时期(得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离):简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，发现他还有
个疯妻，毅然出走，然后病倒荒村，正巧被自己的远亲表哥表姐救了，然后继承了叔父的遗产。表哥向
简·爱求婚被她拒绝，再次求爱，就在简·爱想放弃罗切斯特的时候听到了罗切斯特的呼喊。
(4)圆满时期(与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起):简·爱回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失 明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简还是嫁给了他。后来
医生治好了罗切斯特的一只眼睛。
A: 根据“重写命运”的提示，可概括为：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，与主人罗切斯特互生爱意，
虽然经历了波折，但简·爱不顾世俗，勇敢追爱。
B: 根据“简·爱遵从内心终于找到罗切斯特……简·爱依然选择与他相守”可概括得出：终得圆满。
(五)阅读下面《简·爱》选段，回答小题。
“但我至少要选择——我最爱的人，简，你愿意嫁给我吗 ”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他
走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先
生。”“真的吗，简 ”“完全当真，先生。”
1.文中的“先生”是谁 简·爱怎么结识“先生”的
2. “先生”变成残疾人的原因是什么
3.你最喜爱女主人公简·爱性格的哪一点 她的故事对你的成长有何启发
【答案】
1.罗切斯特 简·爱通过在报纸上登求职广告，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特。 2.罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只
眼和一只手，后来另一只眼睛，也因发炎瞎了。
3.示例：我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自
爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福，获得成功。
【解析】
1.第一问。文段节选自《简·爱》三十七章，简·爱终于找到了罗切斯特先生并大受震动，和他结了婚，
得到了自己理想的幸福生活。这里是罗切斯特先生向简·爱再次求婚的情节。
第二问。简·爱从洛伍德学校毕业后，在报纸上登了应聘家庭教师的广告，被桑菲尔德庄园园主罗切斯特
聘用，二人由此相识，后来又相爱。
2.根据原著第三十六章描写，罗切斯特变成残疾人的原因是：在简·爱离开之后，罗切斯特的疯子妻子放
火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特去救她，被烧成了残疾，砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎，
结果失明了。
3.主人公简·爱最大的特点是自尊、自爱，追求自由平等，捍卫独立尊严。可结合她性格的某一点来谈启
示，言之有理即可。
示例：我最喜爱主人公追求自由和平等的人格精神。简·爱认为每个人都爱情面前都是独立且平等的，没 有高低贵贱之分。这启示我们：凡事要坚持自己的立场和原则，不要人云亦云，更不能看轻自己，我们每
个人都是世界上独一无二的存在，我们每个人都具有独特的闪光点。
9. 名著阅读课上举行“探寻助人之道”专题阅读活动，老师选择了三部名著的片段，请完成下面小题。
(六)阅读下面文段，回答问题。
【甲】
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫： “兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家 忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说 监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道： ‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐 这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做 神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好 心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀
这厮两个。’
【乙】
我讲完了。谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说： “劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。 要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。”她吻了
吻我，仍旧让我呆在她身边。
【丙】
虞博士道： “少卿，有一句话和你商议。前日中山王府里，说他家有个烈女，托我作一篇碑文，折了 个杯缎表礼银八十两在此。我转托了你。你把这银子拿去作看花买酒之资。”杜少卿道： “这文难道老叔 不会作 为甚转托我 ”虞博士笑道： “我哪里如你的才情 你拿去做做。”因在袖里拿出一个节略来递
与杜少卿，叫家人把那两封银子交与杜老爷家人带去。
(1)结合上面三个选段，分别说说鲁智深、谭波尔和虞博士是怎样助人的。
(2)有同学认为鲁智深只是一介武夫，你赞同这种观点吗 请结合【甲】文阐述。
(3)如果从鲁智深、谭波尔和虞博士三人中选择一人做朋友，你会选择谁 为什么
【答案】
(1)①鲁智深暗中护送，危急时刻挺身而出，救林冲于危险之中。
②在简·爱受到冤屈、万念俱灰之时，谭波尔小姐在她身边安慰她，给了她十足的信心和鼓励并帮她恢复
了名誉。
③虞博士假意自己才能有限，让杜少卿写碑文获得报酬。
(2)不同意，从外表上看鲁智深似乎只是一介武夫，其实他粗中有细，重情重义，他长途跟踪、暗中保护、
危急时刻出手援救等细节都可以体现。
(3)示例一：谭波尔，她是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。她良
好的品质能深深影响别人。
示例二：虞博士，因为他与世无争，深谙世情，知人助人。他在帮助别人时能够顾及到别人的人格尊严，
采用合适的方式施以援手。
示例三：鲁智深，鲁智深嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细。别人有难时能挺身而出，救人于水火。
【解析】
(1)甲文，根据“打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来 请两个公人，说道： ‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟
将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。
那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里 出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个”可知，鲁智深暗
中跟随， 一路护送林冲，危急时刻挺身而出，救下了林冲的性命。
乙文，根据“谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说： ‘劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要 是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。’她吻了吻 我，仍旧让我呆在她身边”,可知在简·爱受到冤屈、万念俱灰之时，谭波尔小姐坐在她身边倾听她的诉
说，并要设法帮她恢复名誉，并吻了她，给了她十足的信心和鼓励。
丙文，根据“‘我那里如你的才情 你拿去做做。’因在袖里拿出一个节略来递与杜少卿，叫家人把那两 封银子交与杜老爷家人带去”,可知：虞博士假意说自己才能有限，把写碑文的任务转给了杜少卿，让杜
少卿写碑文获得报酬。
(2)有同学认为鲁智深只是一介武夫，首先要表态：不赞同这种观点，然后结合选文内容进行分析，说明 原因。结合鲁智深的话“自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见， 却听得人说监在使臣房内”可知，林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚，由
此体现了鲁智深粗中有细的性格；结合“又见酒保来请两个公人，说道： ‘店里一位官人寻说话。’以此
洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来”可知，鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻
说话”就起了疑心， 一路上暗中保护林冲，由此体现了鲁智深重情重义、粗中有细的性格；
结合“夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨 救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下”可知，两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，
又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀，由此体现了鲁智深粗中有细的性格；
结合“你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个” 可知，鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲，由此体现了鲁智深重
情重义、粗中有细的性格。
(3)本题考查人物形象的把握。从中选择一个名著人物，并分析为什么选择他做朋友的原因即可。
示例：我选择虞博士，因为他光明正大、胸怀坦荡，深谙世情。他不仅能在我遇到困难时帮助我，还会顾
及到我的人格尊严，采用合适的委婉的方式，于无形之中施以援手。
(七)简·爱是不幸，但又是幸运的，据示例填表请简要分析。
简·爱的不幸 简·爱的幸运
示例：简·爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视 和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸 运的。
(1) 但 ( 2 )
(3) 但 ( 4 )
【答案】
示例： (1)在洛伍德学校，简·爱因为失手打碎了石板，被勃洛克赫斯特先生羞辱、诋毁，她是不幸的
(2)但得到谭波尔小姐的安慰、为自己洗冤，还有海伦的友情，所以说简·爱又是幸运的。
(3)婚礼中断，简·爱极度痛苦，她是不幸的
(4)但她毅然决然摆脱富裕的诱惑，维护了自己的尊严，所以说她又是幸运的。
( 或 ：(1)简·爱悲痛地离开桑菲尔德庄园，不仅没有找到工作，还风餐露宿、沿街乞讨，她是不幸的
(2)但被圣约翰兄妹所救，圣约翰还帮助她在莫尔顿学校做了乡村教师，所以说她又是幸运的。
(3)简·爱在爱情路上历经磨难，她是不幸的
(4)但最后和罗切斯特结合，所以说她又是幸运的。)
【解析】
本题考查对《简·爱》内容的理解和掌握。根据示例，要结合简·爱的经历分析她的幸与不幸。同一种经
历带给她的有不幸也有幸运，前后内容要构成转折。
《简·爱》 (Jane Eyre) 是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。书 中的简·爱是一个不幸而又幸运的人。她的童年时期充满了痛苦和折磨，但在她的一生中，她也经历了很 多幸运的事情。简·爱的一生充满了不幸和挫折，但她始终保持着坚强和乐观的态度，勇敢面对生活中的
种种挑战，正是这些经历让她成为了一位独特而令人敬佩的女性角色。
示例： (1)简·爱的成长过程是不幸的，她经历了贫困、漂泊的生活，但她也因此初步造就了她独立、坚
韧的性格，这是她日后能够坚强面对生活的重要品质。
(2)简·爱的爱情经历是不幸的，她曾经深爱过一个人，但那个人却背叛了她，然而她也因此遇到了她的
真爱——罗切斯特先生， 一个虽然残废但深爱她的男人，这段感情让她感受到了幸福和满足。
(3)她失去了父母，成为孤儿，生活无着。她在孤儿院遇到了善良的院长和知心朋友海伦，她们的陪伴和
关爱为简爱带来了温暖和安慰。
(八)阅读下面短文，回答问题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗 你想错了!我跟你一样 有灵魂，也完全一样有一颗心!要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像 我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话， 一—这是我的心灵 在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就
是的那样。
(1)根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项( )
A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》,这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切
斯特说的一段话。
B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色
彩的长篇小说。
C. 小说具有浓郁的抒彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强
了作品的艺术感染力。
D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受
的形象，是现代女性美的象征。
(2)上述语段中女主人公的故事对你的成长有何启发
【答案】(1)B
(2)示例：主人公简爱表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求，让我明白人只有自尊自爱，保持人格
的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。(其他答案言之有理即可)
【解析】 (1) B. “第三人称叙述”表述有误。根据选文“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我 就既没有灵魂，也没有心吗 `……”,结合小说整本书内容阅读可知，小说是以第一人称叙述故事情节的。
(2)本题考查阅读启示。
根据选段中的“你想错了!我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心”简·爱有强烈的自尊心，可谈人要 有自尊，勇于反抗等；根据“要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我 现在难以离开你一样”简·爱有对爱情的执着追求，可谈追求要执着；根据“这是我的心灵在跟你的心灵 说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等”简·爱追求平等，可谈平等、 公平等。示例：面对命运的不公，简·勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获了幸
福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。
(九)阅读下面文字，回答问题。
①“上帝饶恕我!”一会儿他又补充说，“别让人家来干扰我，可得了她，就要牢牢守住她。”
②“没有人会来干扰，先生。我没有亲戚会出来阻挠的。”
③“没有， ——那真太好啦。他说。要不是我那么爱她的话，没有我也许会觉得他那狂喜的口气和神情 简直有点太野了。然而，靠着他坐在那儿，从离别的噩梦中醒来， ——忽然被召入团圆的天国， ——我此 时想到的只是那任我畅饮的无穷幸福。他一遍又一遍地说：“你快活吗，简 ”而我也一遍又一遍地回答：“是 的。”随后他又喃喃地说：“会赎罪的， ——会得到上帝宽恕的。难道我不是发现她无亲无友、冷冷清清，得 不到安慰么 难道我能不去保护她、爱惜她、安慰她么 难道我不是满心热爱、坚定不移么 这一切都会 在上帝的法庭上赎罪的。我知道我的造物主是准许我这样做的。至于人间的评判， ——我才不去管它。别
人的议论， ——我毫不在乎。”
④可是这夜色起了什么变化啦 月亮还没有下落，我们就已经笼罩在一片黑暗里。尽管离得那么近， 可我却几乎看不清我主人的脸。那株七叶树又为什么这么痛苦不安 它拼命呻吟、折腾。同时月桂树小路
上狂风呼啸，朝我们这儿直扑过来。
请问文中的“他”是谁 请结合片段及本部作品赏析这个人物。
【答案】
罗切斯特。他性格阴郁、喜怒无常，并且有点神经质，但他敢于追求真爱，不顾一切地要与真爱在一起。
【解析】
文中的“他”指的是罗切斯特。罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，性格阴郁、喜怒无常，并且有点神经质。然
而，正是这样一个复杂的人物，敢于追求真爱，不顾一切地要与真爱在一起。
根据选文“别让人家来干扰我可得了她，就要牢牢守住她。”“你快活吗，简 ”“我才不去管它。别人的议论，
——我毫不在乎。”可知，罗切斯特对简·爱的深情告白展现了他内心的柔情与执着，表示要牢牢守住她，保
护她，爱惜她。他的语气中透露出对真爱的坚定追求，以及对世俗评判的不屑一顾。根据“上帝饶恕我!”难 道我不是发现她无亲无友、冷冷清清，得不到安慰么 难道我能不去保护她、爱惜她、安慰她么 ”可知，
罗切斯特的性格也展现了他的复杂性和矛盾性。他既有阴郁、神经质的一面，也有敢爱敢恨、勇于追求的
一面。
(十)阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。
摘录：我挣脱了一直跟着我、 一直想阻拦我的圣·约翰。现在轮到我占上风了。我的力量开始起作用， 并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自 一人待着……我仿佛来到一个强大的神灵跟前，把我满怀感激的心灵和盘托出在他的脚下。感恩之后，我
站起身来——决心已下——接着就睡下了。这时已心明眼亮，毫无畏惧， 一心只盼着黎明的到来。
(1)根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么 请概括回答。
(2)从摘录文字内容以及“我”所下的决心中，能看出“我”有怎样的性格
【答案】
(1)“我”要去探望罗切斯特先生(或：“我”要回桑菲尔德庄园)。
(2)独立自尊，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 (言之有理即可)
【解析】
(1)根据选段中的“我挣脱了一直跟着我，而且直想要拦住我的圣约输”可知选段出自《简·爱》,“圣 约翰”是简·爱的表哥， 一位牧师，他向简·爱求婚，并不是真心爱她，而是觉得自己需要一个得力的助 手。简·爱在圣师的感召下几乎失去了抗争的勇气，但心中有一种声音不断的呼唤着她，她终于知道自己 真正爱的是罗切斯特，于是下定决心回到罗切斯特身边，选段中的“下定了一个决心”指的就是离开圣约
翰去找罗切斯特。
(2)简·爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象，她勇敢捍卫独立的人格。当初她毅然 离开桑菲尔德庄园，是她对于自己爱情的守护和尊重，也是她的人格高贵的证明。如今离开圣·约翰也是这 种独立人格在起作用，圣·约翰并不爱简·爱，也不尊重简·爱的内心世界，他仅仅看中简·爱的吃苦耐劳精 神和独立的人格。简·爱不愿受他人的支配，追求自己做主。这也是她敢于追求真爱的表现，因为她内心明 白自己爱的是罗切斯特，当她确切地知道横隔在他们之间的障碍已经不复存在的时候，毅然回到罗切斯特
身边。
1.在现代社会中，许多学生面临着学习压力和人际关系等问题。请结合《简爱》中简爱面对困境的态度和
方法，谈谈你认为学生应如何面对和解决这些问题
【答案】面对学习压力和人际关系等问题，学生可以从简爱身上学到很多。首先，简爱面对困境时始终保 持乐观和坚定的信念，这启示我们在面对困难时也要保持积极的心态和信心。其次，简爱勇于追求自我价 值和尊严，这鼓励我们要有勇气追求自己的梦想和目标，不受外界压力的干扰。此外，简爱在与他人相处 时坚持平等和尊重的原则，这对于我们处理人际关系问题具有指导意义。因此，面对现代社会的挑战，学
生应该保持乐观的心态，勇于追求自我价值和梦想，同时尊重他人，建立良好的人际关系。
【解析】
本题旨在引导学生结合现实世界中的问题，从名著《简爱》中汲取智慧和启示。通过比较简爱面对困境的 态度和方法与现代学生面临的问题，引导学生思考如何更好地应对挑战。简爱的乐观、坚定、追求自我价 值和尊重他人的品质，对现代学生具有重要的借鉴意义。通过本题，可以帮助学生建立积极的心态和正确
的价值观，提升他们应对现实问题的能力。
2.假设你是一名中学语文老师，准备在课堂上引导学生通过《简爱》探讨自我成长与自我实现的主题。请
设计一个课堂讨论活动，包括讨论主题、问题引导和小结。
【答案】
讨论主题：自我成长与自我实现在《简爱》中的体现
问题引导：
(1)简爱在成长过程中面临了哪些挑战 她是如何克服这些挑战的
(2)简爱如何坚持自己的价值观和尊严，即使在面对困难和压力时
(3)你认为简爱的自我实现体现在哪些方面 这对你的自我成长有何启示
小结：
通过讨论，我们可以看到简爱在成长过程中不断克服困难，坚持自己的价值观和尊严，最终实现了自我价 值。这对我们的自我成长具有重要的启示：我们应该勇敢面对挑战，坚持自己的信念，不断提升自己，以
实现自我价值。
【解析】
本题旨在引导学生通过《简爱》这一文学作品，深入探讨自我成长与自我实现的主题。通过设计具体的课
堂讨论活动，引导学生积极参与，深入思考，从而帮助他们理解并应用这一重要主题。
3. 《简爱》中的女性形象对现代女性有何启示 请结合现实生活中的例子，谈谈你的看法。
【答案】
《简爱》中的女性形象对现代女性有多方面的启示。首先，简爱的独立自主精神鼓励现代女性追求自我价
值和尊严，不受传统观念的束缚。例如，在现代社会中，越来越多的女性选择追求自己的事业和梦想，实 现自我价值。其次，简爱的坚定信念和勇敢行动启示现代女性在面对困境时要勇于挑战和改变。例如，许 多女性在社会问题上积极发声，为争取平等和正义而努力。最后，简爱的真挚情感和深厚友谊提醒现代女
性重视人际关系和情感表达。在现实生活中，女性可以通过建立真挚的友谊和支持系统来共同面对挑战和
困境。
【解析】
本题旨在引导学生思考《简爱》中的女性形象对现代女性的启示和影响。通过结合现实生活中的例子，让 学生更加深入地理解这一问题的现实意义和重要性。同时，也鼓励学生从多个角度思考和分析问题，培养
他们的批判性思维和独立思考能力。
