2024年四川中考语文二轮复习 常考病句类型技巧突破及训练 课件(共49张PPT)
文档属性
| 名称 | 2024年四川中考语文二轮复习 常考病句类型技巧突破及训练 课件(共49张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 151.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-16 19:12:35 | ||
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文档简介
(共49张PPT)
常考病句类型技巧突破及训练
搭配不当
1
成分残缺
2
成分赘余
3
语序不当
5
结构混乱
4
表意不明
6
不合逻辑
7
注：以下内容标注绵阳、宜宾、眉山近4年考情。
一、 搭配不当（4年9考）
（八下 P99“句子成分搭配要恰当”）
分类讲解
1.动宾搭配不当（宜宾2023.4C，眉山2021.4D、2020.4B、2023.4C）
【例】（2021遂宁）春天到来，公园里游客如织，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。（“聆听”不能与“花香”搭配 ）
2. 主谓搭配不当(绵阳2023.4B、2022 .4A)
【例】他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导时不时出现在我的眼前。（“教导”和“出现”“眼前”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去）
分类讲解
3.主宾搭配不当
【例】历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文 成了书法大家真迹的集中场所。(宾语“场所”与主语“刻文”是不同的对象，主宾搭配不当，可将“石碑上的刻文”改为“刻文的石碑”)
4. 定语、状语、补语等修饰语与中心语搭配不当
【例】（八下P99）（南极洲恐龙化石的）发现，[强烈地]证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。（状语“强烈地”与中心语“证明”搭配不当，可将“强烈地”改为“有力地”）
判断技巧
1.看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。
2.看到动词不放过：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当和缺少宾语。
3.看并列词：看并列短语是否顾此失彼，前后能否搭配。如“看见笑脸和动人的歌声”只能是“看见笑脸”。
常见对应词及改正
常见的动宾搭配错误及改正：
培养……水平→培养……能力、提高……水平；提高……态度→提高……成绩、改变……态度；引起……赞誉→引起……反响、获得……赞誉
注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语与这些动词是否搭配。
分类讲解 判断技巧 常见对应词及改正
5.关联词搭配不当（绵阳2021.4C，九上P141“恰当使用关联词语”） 【例】“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。(“中国人的根文化”与“塑造着每个人的精神气质”是递进关系，所以应该将“尽管”改为“不仅”) 4.看关联词：成对搭配使用的关联词语，不能随意更换，否则就会影响意思的准确表达。 常见关联词：不但（不仅）……而且……、不管……还是……、虽然……但是……、因为（由于）……所以……、如果……就……、只有……才……、无论（不管、不论）……也（都）……
分类讲解 判断技巧 常见对应词及改正
6. 两面与一面(一面与两面)搭配不当（绵阳2020.4C，眉山2022.4A） 【例】(2021广安)能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。[“能否”（两面）和“是巩固防疫成果的重要前提”（一面）搭配不当，应删去“能否”] 5. 看两面词：句中出现“好坏” “能否” “是否”等两面词，要注意是否“两面对一面”。 常见两面词：能否、好坏、是否、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有……
分类讲解 判断技巧 常见对应词及改正
7.倍数词搭配不当 【例】随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。（“减少”与“一倍”搭配不当，应改为“减少了一半”） 6.看倍数词、分数：倍数词与“减少”“缩小”“下降”等词不能连用，分数、百分数与“提高”“增加”“上升”等词不能连用。 倍数：一倍、二倍、三倍……
分数：“几分之几”，如三分之一、五分之一……
百分数：“百分之几”，如百分之三十、百分之二……
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021云南省卷）持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。（ ）
2.（2021青海省卷）能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。（ ）
【解析】倍数词搭配不当，“减少”与“一倍”搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。
【解析】两面与一面搭配不当，应删去“能否”或在“他们”后面加上“能否”。
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3.（2021新疆）全球疫情蔓延，中国不仅做好自身防控，还研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献。（ ）
4.调查研究显示，我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，森林的覆盖率高达21%左右。（ ）
5.环境保护至关重要，善待自然其实就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。( )
【解析】动宾搭配不当，应将“发挥”改为“做出”。
【解析】主宾搭配不当，应删去“的森林面积”。
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【解析】一面和两面搭配不当，应将“好”改为“好坏”或将“的大小”改为“变小”。
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6.不管身处何时、何地，也不管遇到何种困难，我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。( )
7.曾经凋敝破败的传统村落重新开始焕发新生，不仅为我们留住了“美丽乡愁”，更是传承了文化的基因。( )
8.根据人生经历、教育背景、兴趣爱好、年龄层次等多方面的大数据，互联网使用被重新划为若干个群组。( )
9. 在我校100周年庆期间，众多知名校友受邀出席，省内外30多家新闻界对我校这项盛事进行了连续报道。( )
【解析】关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。
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【解析】主语和宾语搭配不当，可在“使用”后添加“者”字。
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【解析】修饰语与中心语搭配不当，应将“新闻界”改为“新闻媒体”。
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二、 成分残缺（4年6考）
（八下P32“句子结构要完整”）
分类讲解
1.主语残缺（宜宾2023.4B、2022.4A，眉山2020.4D、2023.4A、2022.4B）
【例1】（2021广安）由于老师带领我们认认真真地复习，使我们班的成绩得到了极大的提高。（介词“由于”和“使”连用，导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”）
【例2】（八下P32）看到同志们的认真负责，使我很受教育。
（前一分句省略主语，后一分句又以介词“使”开头，导致句子缺少主语。应将“看到”或“使”删去其一）
分类讲解
2.谓语残缺
【例】随着对河南各区县的实地调查，专家组对此次内涝成因全面调查。（“调查”前缺少谓语，应在“全面”前加“进行了”）
3. 宾语残缺（眉山2021.4B）
【例】研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。（“开展”后缺宾语，应在“脱困”后加“试验”。 ）
判断技巧
1.看介词：介词开头的句子容易缺主语。
2.看动词：动词容易导致缺宾语。如果没有动词，就需要检查是否缺谓语。
3.看主干：遇见较长的句子时，要找出主谓宾，检查句子是否成分残缺。
常见辨识词语
容易引发主语残缺的介词①表方式：通过……、经过……、使、根据、按照、 以、凭；②表时间，处所：随着、从、于、到、往、向、自从；③表对象，范围：(面)对、对于、关于、把、跟、与、和；④表原因：由于……使、由于、因为、为；⑤表被动：被、叫、让、 给、使。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021江西）近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。 （ ）
2.（2021四川成都）5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。（ ）
3.（2021甘肃武威）在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。 （ ）
【解析】宾语残缺，应在“中国教育”后加上“的百年历程”。
【解析】宾语残缺，应在“巡视探测”后加上“任务”。
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【解析】主语残缺，应在“将”前加上“他”。
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4.最近两年来，学校线上、线下等多种形式弘扬传统文化，很好地激发了学生的民族自豪感和爱国热情。（ ）
5.通过热播脱贫攻坚剧《山海情》，使我们了解到搬迁致富的感人故事，认识了一群坚守一线的扶贫干部。（ ）
6.无论是保护传统村落，还是挖掘非遗项目，把握时代脉搏，推动传统文化的繁荣兴盛注入不竭的动能。（ ）
【解析】谓语残缺，应在“学校”后加上“采用”。
【解析】主语残缺，应删去“通过”或“使”。
【解析】谓语残缺，应在“把握时代脉搏”前加上“都为”。
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三、 成分赘余（2021、2020眉山）
分类讲解 判断技巧 常见辨识词语
1.语义重复(眉山2021.4C) 【例】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。(“尤其”与“特别”重复，任删其一) 1.看同义词：句子中有同义词出现时，检查句子是否成分赘余。尤其注意观察句中出现的成语。 常见语义相同的词：连续（蝉联）、心里（由衷地）
文言词汇：堪（可以）、诸（之于）、于（来自）、罕（十分）、 其（这）
成语：忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见（意见）、遍体鳞伤（浑身）、莘莘学子（众多）、沧海桑田（巨变）、自惭形秽（感到）
程度副词：过分（苛）、非常（特）、十分（更加）、格外（特别）
其他类型：长期（夙）、目前（当）、无声（潜台词）、涉及（到）、目睹（亲眼）
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分类讲解 判断技巧 常见辨识词语
2.约数词连用（眉山2020.4C） 【例】（2021乐山）十年间，汪国云和妻子郑丽菊开车从城区到乡下，来回奔波近十万公里左右，免费为当地留守儿童服务。（“近”和“左右”重复累赘，应任删其一） 2.看数量词：看序数词与表示前后顺序的副词或表示多次的动词连用时，是否重复累赘。 ①序数词：第一、第二……
②表示前后顺序的副词：首先、其次、再次、最后……
③表示多次的动词：蝉联……
④约数词：“大约(超过、将近)”不与“左右(上下、多)”连用，“达到”不与“左右”连用，“最多……以下”“至少……以上”均为错误用法。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021云南省卷）驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。（ ）
2.（2021湖南长沙）中国古代园林起源于古代帝王的“囿”，至今大约2000余年的历史。( )
3.这次火灾造成多家工厂烧毁，据保守估计，直接损失约在四千五百万元左右，所幸没有造成人员伤亡。（ ）
【解析】语义重复，“一直”与“长时间”两者任删其一。
【解析】约数词连用，“大约”和“余”两者任删其一。
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【解析】约数词连用，“约”和“左右”两者任删其一。
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4. 比起她的善良和乐于助人，再想想自己刚才的举动，真是让我感到有些自惭形秽，我以后要多向她学习。( )
5. 随着汉服热愈发升温，汉服这个小众的爱好正在逐渐衍生为一个庞大的产业，走进人们的日常生活中。( )
6. 政府不断继续加大公共服务事业，如关注教育均衡、食品安全等问题，这些都与老百姓的生活密切相关。 ( )
【解析】语义重复，应删去“感到”或将“自惭形秽”改为“惭愧”。
【解析】语义重复，“不断”与“继续”应任删其一。
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四、结构混乱（4年4考）
分类讲解
1.句式杂糅：把两句话放到一句话里，前后交叉。（八下P38“句式不要杂糅”）（眉山2022.4D）
【例1】（2021自贡）由于受疫情影响的原因，自贡灯会创新性开启“云观灯”，实现了就地过年、足不出户看自贡灯会的新体验。（“由于……”和“……的原因”句式杂糅，应将“的原因”删去）
【例2】（八下P38）《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。（“的主要读者对象是……”和“是为……编写的一套汉语学习课本”两种句式杂糅，应删去“的主要读者对象”或者“为”和“编写的一套汉语学习课本”）
分类讲解
2.中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，去说另一句。（绵阳2022.4D）
【例】李时珍经过几十年的努力，《本草纲目》终于被编写完成，给后世留下了宝贵的财富。（“李时珍经过几十年的努力，《本草纲目》终于被编写完成”是一个完整的句子，主语是“李时珍”，而“给后世留下了宝贵的财富”的主语是“《本草纲目》”，应删去“，给后世留下了宝贵的财富”）
分类讲解
3.藕断丝连：将结构完整的一句话的最后一部分当作另一句的开头。（绵阳2023.4D，眉山2023.4B）
【例】这次活动除了本校学生以外，还有来自其他学校的学生也参加了。（“这次活动除了本校学生以外，还有来自其他学校的学生”是完整的句子，“其他学校的学生”又做了后句的主语，应删去“也参加了”）
判断技巧
1.看主干：提取句子主谓宾，看句子的结构是否混乱。
2.看句子两头：如果感觉句子不通，就看句子两头是否运用了两种讲述方式，看改换或者去掉一段之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。
3.看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等。
常见句式杂糅的结构错误及改正
①表意愿：本着……为原则→本着……、以……为原则；本着……为目的→本着……的原则、以……为目的。
②表原因：原因是……造成的→原因是……、是由……造成的；认为是由……所导致→认为是……所导致、由……所导致。
③表目的：旨在以……为目的→旨在……、以……为目的。
④表对象：围绕以……为中心→围绕……、以……为中心。
⑤表范围：大多以……为主→大多是……、以……为主。
⑥表成分：成分是……配制而成的→成分是……、由……配制而成的；有……组成→有……、由……组成。
⑦其他：从……为出发点→从……出发、以……为出发点。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021江西）赵孟可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。( )
2.（2021湖北黄冈）广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。( )
【解析】句式杂糅，“……的原因”“是因为……”杂糅，应当删去“的原因”或者“因为”。
【解析】句式杂糅，“原因之一是……的结果”杂糅，应当删去“原因之一”或者“的结果”。
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3.（2021山东东营）长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难获得了最后的胜利。( )
4.教育部办公厅最新印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的对象，是面向全体师生和家长的。( )
【解析】中途易辙，前半句主语是“长征五号B运载火箭”，后句主语是“各参研参试单位和全体同志”，可将“自从”放在句首。
【解析】句式杂糅，“……的对象”“是面向……的”杂糅，应当删去“的对象”或者将“是面向全体师生和家长的”改为“是全体师生和家长”。
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5.皮影戏表演艺术家这次来成都表演的好几场皮影戏，都受到了全体观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。（ ）
6.连续筹备多日，当上级宣布摄制组成立并交给我们任务时，大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。（ ）
【解析】中途易辙，前半句的主语是“皮影戏”，而“给予”的主语是“全体观众”，应删去“，给予了很高的评价”。
【解析】藕断丝连，“大家有……的感觉”和“（这种感觉）是颇难形容的”都是完整的句子，应删去“是颇难形容的”。
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五、语序不当（4年3考）
（八下P15“语序要合理”）
分类讲解 判断技巧
1. 并列短语或词语语序不当（绵阳2021.4D，宜宾2022.4D） 【例】（2021达州）2020年，第12版《新华字典》收录了“拼购” “刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语已被广泛地使用和接受。（“使用”和“接受”有逻辑上的先后顺序，语序不当，应将“使用”与“接受”互换位置） 1.看到并列成分不放过：看到与、和、并、且、顿号等表示并列标志词，需要看其中并列成分的顺序是否恰当。如：研究并调查→调查并研究；管理、认识、把握→认识、管理、把握；通过并审议→审议并通过；解决并发现→发现并解决；惩戒、警示→警示、惩戒；推广和宣传→宣传和推广；销售、使用、生产→生产、销售、使用；采取措施并调查→调查并采取措施；推动并完善→完善并推动。
分类讲解 判断技巧
2.多项定语语序不当 【例】（八下P15）这是（一件珍贵的妈妈从北京买来的）礼物。（多项定语“一件珍贵的妈妈从北京买来的”中，应将“妈妈从北京买来的”放在“一件”的前面） 3.多项状语语序不当 【例】（许多）老师[在休息室里昨天都同他热情地]交谈。（多项状语“在休息室里昨天都同他热情地”应改为“昨天在休息室里都同他热情地”） 2.看修饰语：有多项定语和状语(即修饰成分)的句子，检查其定语和状语(即修饰成分)的顺序是否恰当。
3.看多项定语的排列次序：[表领属性的或时间、处所的词或短语][表指代或数量(多少)][表动词性词语、主谓短语(怎样的)][表形容词性短语(描述什么样的)][表性质、类别或范围(什么)]＋中心语。
4.看多项状语的排列次序：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]＋中心语。
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分类讲解
4.关联词语序不当
【例】网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们丰富的社会情感。（复句中前后主语一致时，主语应该在关联词的前面，应该把“它”移至“不仅”的前面）
5.分句间语序不当（宜宾2023.4D）
【例】（2021达州）中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。（“有利于中国自身可持续发展”和“在全球应对气候方面具有建设性意义”分句语序不当，应改为“不仅有利于中国自身可持续发展，也在全球应对气候方面具有建设性意义”）
判断技巧
5.看到关联词不放过：注意看关联词在句中与句子各个成分之间的关系。“常见关联词”见P7“一、搭配不当”。①看关联词语位置。注意看关联词在句中和句子各个成分之间的关系。当前后两个分句的主语一致时，关联词应放在主语之后；当前后两个分句的主语不一致时，则关联词应放在主语之前。②看带有关联词语的分句位置。若关联词语使用正确，则须看带有关联词语的分句关系与关联词语之间的关系是否一致。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021江西）第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。( )
2.（2021山东泰安）中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。( )
【解析】并列短语语序不当，应将“协同推进、精心组织、周密计划”改为“周密计划、精心组织、协同推进”。
【解析】分句间语序不当，应将后两句改为“不仅是成就一种技艺，更多的是成就全面发展的人格”。
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3.地质勘测不能停留在表面，浮于书本之上，现场采样才是一个监测中至关重要的环节，不容我们忽视。（ ）
4.在重大自然灾害面前，政府不但要提供经济上的帮助，而且要给予方法上的指导，帮助人民群众渡过难关。（ ）
5.科学研究证明，不仅音乐具有治疗作用，可以调整我们的心态，而且可以帮助我们更快地记忆和学习。（ ）
【解析】多项定语语序不当，应将“一个”放在“环节”之前。
【解析】关联词语序不当，应将“不仅”放在“音乐”的后面。
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6.很多传说都是以口耳相传的方式流传下来的，故事是种子，唯有开口讲述，它才能生长、发芽，被人们知晓。（ ）
7.居里夫人经过漫长艰辛的研究在简陋的工作室里取得重大突破，发现了镭，从而获得了诺贝尔化学奖。（ ）
8.各国政府既要寻求一切可能解决新冠病毒的方案，也要控制新冠病毒的传播，确保人民的健康和安全。（ ）
【解析】并列词语语序不当，应将“生长”与“发芽”调换位置。
【解析】多项状语语序不当，应将“经过漫长艰辛的研究”放在“在简陋的工作室里”之后。
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【解析】分句间语序不当，应将“寻求一切可能的解决新冠病毒的方案”与“控制新冠病毒的传播，确保人民的健康和安全”互换位置。
六、表意不明（2020表意不明）
分类讲解 判断技巧
1.指代不明 【例】小华和小明进行游泳比赛，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。（“他”是指小华还是小明，指代不明，应将“他”改为“小华”或“小明”） 1.注意代词：看句子中的代词指代的对象是否明确。
分类讲解 判断技巧
2.存在歧义（绵阳2020.4D） ①多义词造成歧义： 【例】张华借李明一本书。（是“张华借书”还是“李明借书”，此处有歧义，应将“借”改为“借给”） ②停顿造成歧义： 【例】周剑坚持每个周末前去县里的电子商务中心学习电脑美工知识。（“周末前去”产生歧义，一可理解为“周末之前去”，二可理解为“周末时前往”，应删去“前”) 2.联系语境：看句子是否既可以这样理解又可以那样理解。
3.注意停顿：有些句子如果在不同的地方停顿会产生不同的意思。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021青海省卷）许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。( )
2.（2020黑龙江绥化）小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。( )
【解析】存在歧义，应将“许多学校的学生”改为“学校的许多学生”。
【解析】指代不明，应将“他”改为“小强”或“小刚”。
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3.王迪知道哥哥今天做了一个大手术，不由得替哥哥紧张起来，放学后迫不及待地打电话询问手术情况。 （ ）
4.这次遇到的病例实属罕见，中心医院特地邀请了两个医院的专家来院会诊，希望帮助患者尽快恢复健康。（ ）
【解析】存在歧义，是“哥哥”住院“做了一个大手术”，还是“哥哥”是医生，给别人“做了一个大手术”。
【解析】存在歧义，是“两个医院”的专家，还是医院的“两个专家”。
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5.要求孩子参加各种培训班的行为屡遭人们批评，我认为这是正确的，因为我们不能纵容这种行为继续横行。 （ ）
6.孔乙己一来，许多酒店的客人便都看着他笑，他自己却并不在意，依旧要了碗酒，慢慢踱到窗边喝起来。（ ）
【解析】指代不明，可将“我认为这是正确的”改为“我认为这种批评是正确的”。
【解析】存在歧义，应将“许多”放至“酒店的”后面。
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七、不合逻辑（4年5考）
分类讲解 判断技巧
1.否定不当（宜宾2020.3A） 【例】我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。（应将“都”改为“不”，双重否定表肯定） 1.看否定词：看到句中有多个否定词时要留意句子表达的意思是否失当。如：①常见否定词：不、无、没有、否、勿、未、非；②常见双重否定词：没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非……不可；③含有否定意味的词：禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防。
分类讲解 判断技巧
2.自相矛盾（绵阳2021.4A，宜宾2022.4C） 【例】（2021达州）在北京奥林匹克公园，“玲珑塔”上北京冬奥会倒计时牌显示剩下不到一年左右的时间，“冰雪之约”越来越近。（“不到”与“一年左右”矛盾，应删去“左右”） 2.看数量词：“大约”“左右” “上下”不与“超过”“将近” “达到”“最多” “至少”“以下”“以上”等约数词连用，造成前后矛盾。
3.看副词：表示范围、程度的副词，如“全”“都”“基本”“凡”“历来”“从来”等，辨别是否前后矛盾。
分类讲解 判断技巧
3.分类不当、范围不清——注意有分类的词语（绵阳2022.4C） 【例】丢失的包里有身份证、学生证、手机等其他证件。（“手机”不属于“证件”，应删去“、手机”） 4.看并列词：看具有包含(从属)关系或者交叉关系的概念是否按照统一标准划分。
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分类讲解 判断技巧
4.主客颠倒 【例】手工制作对我特别感兴趣。（主体“我”和客体“手工制作”顺序颠倒，应将“手工制作”与“我”互换位置） 5.看介入对象的介词：主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定施动者“主”在前，受动者“客”在后；另外，一先一后两件事，一般总是以后者为主体，如果不是，注意是否主客颠倒。
分类讲解 判断技巧
5.不合事理（绵阳2023.4C） 【例】临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下仰望满天繁星。（“皎洁的月光下”的星星应该是稀疏的，而不是“满天繁星”，应将“满天繁星”改为“月明星稀”） 6.看句意：应联系整句句意分析词语句式是否通顺且符合常理。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021山东东营）最新的一项调查表明，超过60%的初中学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、教师、警察、科研等作为未来的理想职业。( )
2.（2020湖北恩施州）校史陈列馆里，一张张奖状、一排排奖杯，对于这些老教师来说无一是青春汗水的结晶。( )
【解析】分类不当，应将“科研”改为“科学家”。
【解析】否定不当，应将“是”改为“不是”。
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3.（2021山东烟台）截至去年年底，全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。（ ）
4.（2021湖南衡阳）在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（ ）
5. 他的感人事迹，先后有四川日报、四川广播电视台、媒体等都进行了报道，学校也号召学生向他学习。（ ）
【解析】自相矛盾，“至少”与“以上”矛盾，两者任删其一。
【解析】否定不当，应删去“不足”“不当”。
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【解析】分类不当，“四川日报、四川广播电视台”均属于媒体，应改为“先后有四川日报、四川广播电视台等媒体都进行了报道”。
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6.这些生动的红色故事，对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了，那些艰难的情景至今历历在目。（ ）
7. 在学校组织的郊游活动中，学生们热情高涨，迎着冬日的晨曦来到了荷花盛开的莲池公园嬉戏（ ）
【解析】主客颠倒，应将“这位德高望重的老红军”和“这些生动的红色故事”调换位置。
【解析】不合事理，前面说“冬日的晨曦”，而荷花在夏日盛开，应将“冬日”改为“夏日”。
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常考病句类型技巧突破及训练
搭配不当
1
成分残缺
2
成分赘余
3
语序不当
5
结构混乱
4
表意不明
6
不合逻辑
7
注：以下内容标注绵阳、宜宾、眉山近4年考情。
一、 搭配不当（4年9考）
（八下 P99“句子成分搭配要恰当”）
分类讲解
1.动宾搭配不当（宜宾2023.4C，眉山2021.4D、2020.4B、2023.4C）
【例】（2021遂宁）春天到来，公园里游客如织，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。（“聆听”不能与“花香”搭配 ）
2. 主谓搭配不当(绵阳2023.4B、2022 .4A)
【例】他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导时不时出现在我的眼前。（“教导”和“出现”“眼前”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去）
分类讲解
3.主宾搭配不当
【例】历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文 成了书法大家真迹的集中场所。(宾语“场所”与主语“刻文”是不同的对象，主宾搭配不当，可将“石碑上的刻文”改为“刻文的石碑”)
4. 定语、状语、补语等修饰语与中心语搭配不当
【例】（八下P99）（南极洲恐龙化石的）发现，[强烈地]证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。（状语“强烈地”与中心语“证明”搭配不当，可将“强烈地”改为“有力地”）
判断技巧
1.看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。
2.看到动词不放过：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当和缺少宾语。
3.看并列词：看并列短语是否顾此失彼，前后能否搭配。如“看见笑脸和动人的歌声”只能是“看见笑脸”。
常见对应词及改正
常见的动宾搭配错误及改正：
培养……水平→培养……能力、提高……水平；提高……态度→提高……成绩、改变……态度；引起……赞誉→引起……反响、获得……赞誉
注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语与这些动词是否搭配。
分类讲解 判断技巧 常见对应词及改正
5.关联词搭配不当（绵阳2021.4C，九上P141“恰当使用关联词语”） 【例】“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。(“中国人的根文化”与“塑造着每个人的精神气质”是递进关系，所以应该将“尽管”改为“不仅”) 4.看关联词：成对搭配使用的关联词语，不能随意更换，否则就会影响意思的准确表达。 常见关联词：不但（不仅）……而且……、不管……还是……、虽然……但是……、因为（由于）……所以……、如果……就……、只有……才……、无论（不管、不论）……也（都）……
分类讲解 判断技巧 常见对应词及改正
6. 两面与一面(一面与两面)搭配不当（绵阳2020.4C，眉山2022.4A） 【例】(2021广安)能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。[“能否”（两面）和“是巩固防疫成果的重要前提”（一面）搭配不当，应删去“能否”] 5. 看两面词：句中出现“好坏” “能否” “是否”等两面词，要注意是否“两面对一面”。 常见两面词：能否、好坏、是否、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有……
分类讲解 判断技巧 常见对应词及改正
7.倍数词搭配不当 【例】随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。（“减少”与“一倍”搭配不当，应改为“减少了一半”） 6.看倍数词、分数：倍数词与“减少”“缩小”“下降”等词不能连用，分数、百分数与“提高”“增加”“上升”等词不能连用。 倍数：一倍、二倍、三倍……
分数：“几分之几”，如三分之一、五分之一……
百分数：“百分之几”，如百分之三十、百分之二……
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021云南省卷）持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。（ ）
2.（2021青海省卷）能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。（ ）
【解析】倍数词搭配不当，“减少”与“一倍”搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。
【解析】两面与一面搭配不当，应删去“能否”或在“他们”后面加上“能否”。
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×
3.（2021新疆）全球疫情蔓延，中国不仅做好自身防控，还研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献。（ ）
4.调查研究显示，我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，森林的覆盖率高达21%左右。（ ）
5.环境保护至关重要，善待自然其实就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。( )
【解析】动宾搭配不当，应将“发挥”改为“做出”。
【解析】主宾搭配不当，应删去“的森林面积”。
×
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【解析】一面和两面搭配不当，应将“好”改为“好坏”或将“的大小”改为“变小”。
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6.不管身处何时、何地，也不管遇到何种困难，我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。( )
7.曾经凋敝破败的传统村落重新开始焕发新生，不仅为我们留住了“美丽乡愁”，更是传承了文化的基因。( )
8.根据人生经历、教育背景、兴趣爱好、年龄层次等多方面的大数据，互联网使用被重新划为若干个群组。( )
9. 在我校100周年庆期间，众多知名校友受邀出席，省内外30多家新闻界对我校这项盛事进行了连续报道。( )
【解析】关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。
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【解析】主语和宾语搭配不当，可在“使用”后添加“者”字。
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【解析】修饰语与中心语搭配不当，应将“新闻界”改为“新闻媒体”。
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二、 成分残缺（4年6考）
（八下P32“句子结构要完整”）
分类讲解
1.主语残缺（宜宾2023.4B、2022.4A，眉山2020.4D、2023.4A、2022.4B）
【例1】（2021广安）由于老师带领我们认认真真地复习，使我们班的成绩得到了极大的提高。（介词“由于”和“使”连用，导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”）
【例2】（八下P32）看到同志们的认真负责，使我很受教育。
（前一分句省略主语，后一分句又以介词“使”开头，导致句子缺少主语。应将“看到”或“使”删去其一）
分类讲解
2.谓语残缺
【例】随着对河南各区县的实地调查，专家组对此次内涝成因全面调查。（“调查”前缺少谓语，应在“全面”前加“进行了”）
3. 宾语残缺（眉山2021.4B）
【例】研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。（“开展”后缺宾语，应在“脱困”后加“试验”。 ）
判断技巧
1.看介词：介词开头的句子容易缺主语。
2.看动词：动词容易导致缺宾语。如果没有动词，就需要检查是否缺谓语。
3.看主干：遇见较长的句子时，要找出主谓宾，检查句子是否成分残缺。
常见辨识词语
容易引发主语残缺的介词①表方式：通过……、经过……、使、根据、按照、 以、凭；②表时间，处所：随着、从、于、到、往、向、自从；③表对象，范围：(面)对、对于、关于、把、跟、与、和；④表原因：由于……使、由于、因为、为；⑤表被动：被、叫、让、 给、使。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021江西）近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。 （ ）
2.（2021四川成都）5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。（ ）
3.（2021甘肃武威）在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。 （ ）
【解析】宾语残缺，应在“中国教育”后加上“的百年历程”。
【解析】宾语残缺，应在“巡视探测”后加上“任务”。
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【解析】主语残缺，应在“将”前加上“他”。
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4.最近两年来，学校线上、线下等多种形式弘扬传统文化，很好地激发了学生的民族自豪感和爱国热情。（ ）
5.通过热播脱贫攻坚剧《山海情》，使我们了解到搬迁致富的感人故事，认识了一群坚守一线的扶贫干部。（ ）
6.无论是保护传统村落，还是挖掘非遗项目，把握时代脉搏，推动传统文化的繁荣兴盛注入不竭的动能。（ ）
【解析】谓语残缺，应在“学校”后加上“采用”。
【解析】主语残缺，应删去“通过”或“使”。
【解析】谓语残缺，应在“把握时代脉搏”前加上“都为”。
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三、 成分赘余（2021、2020眉山）
分类讲解 判断技巧 常见辨识词语
1.语义重复(眉山2021.4C) 【例】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。(“尤其”与“特别”重复，任删其一) 1.看同义词：句子中有同义词出现时，检查句子是否成分赘余。尤其注意观察句中出现的成语。 常见语义相同的词：连续（蝉联）、心里（由衷地）
文言词汇：堪（可以）、诸（之于）、于（来自）、罕（十分）、 其（这）
成语：忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见（意见）、遍体鳞伤（浑身）、莘莘学子（众多）、沧海桑田（巨变）、自惭形秽（感到）
程度副词：过分（苛）、非常（特）、十分（更加）、格外（特别）
其他类型：长期（夙）、目前（当）、无声（潜台词）、涉及（到）、目睹（亲眼）
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分类讲解 判断技巧 常见辨识词语
2.约数词连用（眉山2020.4C） 【例】（2021乐山）十年间，汪国云和妻子郑丽菊开车从城区到乡下，来回奔波近十万公里左右，免费为当地留守儿童服务。（“近”和“左右”重复累赘，应任删其一） 2.看数量词：看序数词与表示前后顺序的副词或表示多次的动词连用时，是否重复累赘。 ①序数词：第一、第二……
②表示前后顺序的副词：首先、其次、再次、最后……
③表示多次的动词：蝉联……
④约数词：“大约(超过、将近)”不与“左右(上下、多)”连用，“达到”不与“左右”连用，“最多……以下”“至少……以上”均为错误用法。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021云南省卷）驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。（ ）
2.（2021湖南长沙）中国古代园林起源于古代帝王的“囿”，至今大约2000余年的历史。( )
3.这次火灾造成多家工厂烧毁，据保守估计，直接损失约在四千五百万元左右，所幸没有造成人员伤亡。（ ）
【解析】语义重复，“一直”与“长时间”两者任删其一。
【解析】约数词连用，“大约”和“余”两者任删其一。
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【解析】约数词连用，“约”和“左右”两者任删其一。
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4. 比起她的善良和乐于助人，再想想自己刚才的举动，真是让我感到有些自惭形秽，我以后要多向她学习。( )
5. 随着汉服热愈发升温，汉服这个小众的爱好正在逐渐衍生为一个庞大的产业，走进人们的日常生活中。( )
6. 政府不断继续加大公共服务事业，如关注教育均衡、食品安全等问题，这些都与老百姓的生活密切相关。 ( )
【解析】语义重复，应删去“感到”或将“自惭形秽”改为“惭愧”。
【解析】语义重复，“不断”与“继续”应任删其一。
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四、结构混乱（4年4考）
分类讲解
1.句式杂糅：把两句话放到一句话里，前后交叉。（八下P38“句式不要杂糅”）（眉山2022.4D）
【例1】（2021自贡）由于受疫情影响的原因，自贡灯会创新性开启“云观灯”，实现了就地过年、足不出户看自贡灯会的新体验。（“由于……”和“……的原因”句式杂糅，应将“的原因”删去）
【例2】（八下P38）《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。（“的主要读者对象是……”和“是为……编写的一套汉语学习课本”两种句式杂糅，应删去“的主要读者对象”或者“为”和“编写的一套汉语学习课本”）
分类讲解
2.中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，去说另一句。（绵阳2022.4D）
【例】李时珍经过几十年的努力，《本草纲目》终于被编写完成，给后世留下了宝贵的财富。（“李时珍经过几十年的努力，《本草纲目》终于被编写完成”是一个完整的句子，主语是“李时珍”，而“给后世留下了宝贵的财富”的主语是“《本草纲目》”，应删去“，给后世留下了宝贵的财富”）
分类讲解
3.藕断丝连：将结构完整的一句话的最后一部分当作另一句的开头。（绵阳2023.4D，眉山2023.4B）
【例】这次活动除了本校学生以外，还有来自其他学校的学生也参加了。（“这次活动除了本校学生以外，还有来自其他学校的学生”是完整的句子，“其他学校的学生”又做了后句的主语，应删去“也参加了”）
判断技巧
1.看主干：提取句子主谓宾，看句子的结构是否混乱。
2.看句子两头：如果感觉句子不通，就看句子两头是否运用了两种讲述方式，看改换或者去掉一段之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。
3.看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等。
常见句式杂糅的结构错误及改正
①表意愿：本着……为原则→本着……、以……为原则；本着……为目的→本着……的原则、以……为目的。
②表原因：原因是……造成的→原因是……、是由……造成的；认为是由……所导致→认为是……所导致、由……所导致。
③表目的：旨在以……为目的→旨在……、以……为目的。
④表对象：围绕以……为中心→围绕……、以……为中心。
⑤表范围：大多以……为主→大多是……、以……为主。
⑥表成分：成分是……配制而成的→成分是……、由……配制而成的；有……组成→有……、由……组成。
⑦其他：从……为出发点→从……出发、以……为出发点。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021江西）赵孟可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。( )
2.（2021湖北黄冈）广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。( )
【解析】句式杂糅，“……的原因”“是因为……”杂糅，应当删去“的原因”或者“因为”。
【解析】句式杂糅，“原因之一是……的结果”杂糅，应当删去“原因之一”或者“的结果”。
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3.（2021山东东营）长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难获得了最后的胜利。( )
4.教育部办公厅最新印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的对象，是面向全体师生和家长的。( )
【解析】中途易辙，前半句主语是“长征五号B运载火箭”，后句主语是“各参研参试单位和全体同志”，可将“自从”放在句首。
【解析】句式杂糅，“……的对象”“是面向……的”杂糅，应当删去“的对象”或者将“是面向全体师生和家长的”改为“是全体师生和家长”。
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5.皮影戏表演艺术家这次来成都表演的好几场皮影戏，都受到了全体观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。（ ）
6.连续筹备多日，当上级宣布摄制组成立并交给我们任务时，大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。（ ）
【解析】中途易辙，前半句的主语是“皮影戏”，而“给予”的主语是“全体观众”，应删去“，给予了很高的评价”。
【解析】藕断丝连，“大家有……的感觉”和“（这种感觉）是颇难形容的”都是完整的句子，应删去“是颇难形容的”。
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五、语序不当（4年3考）
（八下P15“语序要合理”）
分类讲解 判断技巧
1. 并列短语或词语语序不当（绵阳2021.4D，宜宾2022.4D） 【例】（2021达州）2020年，第12版《新华字典》收录了“拼购” “刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语已被广泛地使用和接受。（“使用”和“接受”有逻辑上的先后顺序，语序不当，应将“使用”与“接受”互换位置） 1.看到并列成分不放过：看到与、和、并、且、顿号等表示并列标志词，需要看其中并列成分的顺序是否恰当。如：研究并调查→调查并研究；管理、认识、把握→认识、管理、把握；通过并审议→审议并通过；解决并发现→发现并解决；惩戒、警示→警示、惩戒；推广和宣传→宣传和推广；销售、使用、生产→生产、销售、使用；采取措施并调查→调查并采取措施；推动并完善→完善并推动。
分类讲解 判断技巧
2.多项定语语序不当 【例】（八下P15）这是（一件珍贵的妈妈从北京买来的）礼物。（多项定语“一件珍贵的妈妈从北京买来的”中，应将“妈妈从北京买来的”放在“一件”的前面） 3.多项状语语序不当 【例】（许多）老师[在休息室里昨天都同他热情地]交谈。（多项状语“在休息室里昨天都同他热情地”应改为“昨天在休息室里都同他热情地”） 2.看修饰语：有多项定语和状语(即修饰成分)的句子，检查其定语和状语(即修饰成分)的顺序是否恰当。
3.看多项定语的排列次序：[表领属性的或时间、处所的词或短语][表指代或数量(多少)][表动词性词语、主谓短语(怎样的)][表形容词性短语(描述什么样的)][表性质、类别或范围(什么)]＋中心语。
4.看多项状语的排列次序：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]＋中心语。
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分类讲解
4.关联词语序不当
【例】网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们丰富的社会情感。（复句中前后主语一致时，主语应该在关联词的前面，应该把“它”移至“不仅”的前面）
5.分句间语序不当（宜宾2023.4D）
【例】（2021达州）中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。（“有利于中国自身可持续发展”和“在全球应对气候方面具有建设性意义”分句语序不当，应改为“不仅有利于中国自身可持续发展，也在全球应对气候方面具有建设性意义”）
判断技巧
5.看到关联词不放过：注意看关联词在句中与句子各个成分之间的关系。“常见关联词”见P7“一、搭配不当”。①看关联词语位置。注意看关联词在句中和句子各个成分之间的关系。当前后两个分句的主语一致时，关联词应放在主语之后；当前后两个分句的主语不一致时，则关联词应放在主语之前。②看带有关联词语的分句位置。若关联词语使用正确，则须看带有关联词语的分句关系与关联词语之间的关系是否一致。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021江西）第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。( )
2.（2021山东泰安）中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。( )
【解析】并列短语语序不当，应将“协同推进、精心组织、周密计划”改为“周密计划、精心组织、协同推进”。
【解析】分句间语序不当，应将后两句改为“不仅是成就一种技艺，更多的是成就全面发展的人格”。
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3.地质勘测不能停留在表面，浮于书本之上，现场采样才是一个监测中至关重要的环节，不容我们忽视。（ ）
4.在重大自然灾害面前，政府不但要提供经济上的帮助，而且要给予方法上的指导，帮助人民群众渡过难关。（ ）
5.科学研究证明，不仅音乐具有治疗作用，可以调整我们的心态，而且可以帮助我们更快地记忆和学习。（ ）
【解析】多项定语语序不当，应将“一个”放在“环节”之前。
【解析】关联词语序不当，应将“不仅”放在“音乐”的后面。
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6.很多传说都是以口耳相传的方式流传下来的，故事是种子，唯有开口讲述，它才能生长、发芽，被人们知晓。（ ）
7.居里夫人经过漫长艰辛的研究在简陋的工作室里取得重大突破，发现了镭，从而获得了诺贝尔化学奖。（ ）
8.各国政府既要寻求一切可能解决新冠病毒的方案，也要控制新冠病毒的传播，确保人民的健康和安全。（ ）
【解析】并列词语语序不当，应将“生长”与“发芽”调换位置。
【解析】多项状语语序不当，应将“经过漫长艰辛的研究”放在“在简陋的工作室里”之后。
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【解析】分句间语序不当，应将“寻求一切可能的解决新冠病毒的方案”与“控制新冠病毒的传播，确保人民的健康和安全”互换位置。
六、表意不明（2020表意不明）
分类讲解 判断技巧
1.指代不明 【例】小华和小明进行游泳比赛，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。（“他”是指小华还是小明，指代不明，应将“他”改为“小华”或“小明”） 1.注意代词：看句子中的代词指代的对象是否明确。
分类讲解 判断技巧
2.存在歧义（绵阳2020.4D） ①多义词造成歧义： 【例】张华借李明一本书。（是“张华借书”还是“李明借书”，此处有歧义，应将“借”改为“借给”） ②停顿造成歧义： 【例】周剑坚持每个周末前去县里的电子商务中心学习电脑美工知识。（“周末前去”产生歧义，一可理解为“周末之前去”，二可理解为“周末时前往”，应删去“前”) 2.联系语境：看句子是否既可以这样理解又可以那样理解。
3.注意停顿：有些句子如果在不同的地方停顿会产生不同的意思。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021青海省卷）许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。( )
2.（2020黑龙江绥化）小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。( )
【解析】存在歧义，应将“许多学校的学生”改为“学校的许多学生”。
【解析】指代不明，应将“他”改为“小强”或“小刚”。
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3.王迪知道哥哥今天做了一个大手术，不由得替哥哥紧张起来，放学后迫不及待地打电话询问手术情况。 （ ）
4.这次遇到的病例实属罕见，中心医院特地邀请了两个医院的专家来院会诊，希望帮助患者尽快恢复健康。（ ）
【解析】存在歧义，是“哥哥”住院“做了一个大手术”，还是“哥哥”是医生，给别人“做了一个大手术”。
【解析】存在歧义，是“两个医院”的专家，还是医院的“两个专家”。
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5.要求孩子参加各种培训班的行为屡遭人们批评，我认为这是正确的，因为我们不能纵容这种行为继续横行。 （ ）
6.孔乙己一来，许多酒店的客人便都看着他笑，他自己却并不在意，依旧要了碗酒，慢慢踱到窗边喝起来。（ ）
【解析】指代不明，可将“我认为这是正确的”改为“我认为这种批评是正确的”。
【解析】存在歧义，应将“许多”放至“酒店的”后面。
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七、不合逻辑（4年5考）
分类讲解 判断技巧
1.否定不当（宜宾2020.3A） 【例】我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。（应将“都”改为“不”，双重否定表肯定） 1.看否定词：看到句中有多个否定词时要留意句子表达的意思是否失当。如：①常见否定词：不、无、没有、否、勿、未、非；②常见双重否定词：没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非……不可；③含有否定意味的词：禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防。
分类讲解 判断技巧
2.自相矛盾（绵阳2021.4A，宜宾2022.4C） 【例】（2021达州）在北京奥林匹克公园，“玲珑塔”上北京冬奥会倒计时牌显示剩下不到一年左右的时间，“冰雪之约”越来越近。（“不到”与“一年左右”矛盾，应删去“左右”） 2.看数量词：“大约”“左右” “上下”不与“超过”“将近” “达到”“最多” “至少”“以下”“以上”等约数词连用，造成前后矛盾。
3.看副词：表示范围、程度的副词，如“全”“都”“基本”“凡”“历来”“从来”等，辨别是否前后矛盾。
分类讲解 判断技巧
3.分类不当、范围不清——注意有分类的词语（绵阳2022.4C） 【例】丢失的包里有身份证、学生证、手机等其他证件。（“手机”不属于“证件”，应删去“、手机”） 4.看并列词：看具有包含(从属)关系或者交叉关系的概念是否按照统一标准划分。
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分类讲解 判断技巧
4.主客颠倒 【例】手工制作对我特别感兴趣。（主体“我”和客体“手工制作”顺序颠倒，应将“手工制作”与“我”互换位置） 5.看介入对象的介词：主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定施动者“主”在前，受动者“客”在后；另外，一先一后两件事，一般总是以后者为主体，如果不是，注意是否主客颠倒。
分类讲解 判断技巧
5.不合事理（绵阳2023.4C） 【例】临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下仰望满天繁星。（“皎洁的月光下”的星星应该是稀疏的，而不是“满天繁星”，应将“满天繁星”改为“月明星稀”） 6.看句意：应联系整句句意分析词语句式是否通顺且符合常理。
针对训练
判断下面句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1.（2021山东东营）最新的一项调查表明，超过60%的初中学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、教师、警察、科研等作为未来的理想职业。( )
2.（2020湖北恩施州）校史陈列馆里，一张张奖状、一排排奖杯，对于这些老教师来说无一是青春汗水的结晶。( )
【解析】分类不当，应将“科研”改为“科学家”。
【解析】否定不当，应将“是”改为“不是”。
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3.（2021山东烟台）截至去年年底，全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。（ ）
4.（2021湖南衡阳）在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（ ）
5. 他的感人事迹，先后有四川日报、四川广播电视台、媒体等都进行了报道，学校也号召学生向他学习。（ ）
【解析】自相矛盾，“至少”与“以上”矛盾，两者任删其一。
【解析】否定不当，应删去“不足”“不当”。
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【解析】分类不当，“四川日报、四川广播电视台”均属于媒体，应改为“先后有四川日报、四川广播电视台等媒体都进行了报道”。
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6.这些生动的红色故事，对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了，那些艰难的情景至今历历在目。（ ）
7. 在学校组织的郊游活动中，学生们热情高涨，迎着冬日的晨曦来到了荷花盛开的莲池公园嬉戏（ ）
【解析】主客颠倒，应将“这位德高望重的老红军”和“这些生动的红色故事”调换位置。
【解析】不合事理，前面说“冬日的晨曦”，而荷花在夏日盛开，应将“冬日”改为“夏日”。
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