第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案（含答案）--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019） 选择性必修3 文化交流与传播

第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
1．从时空观念角度梳理中华文化形成、发展演变的历程，从历史解释角度理解中华文化在不同历史时期产生的重大影响 2．从史料实证角度理解中华优秀传统文化的基本内涵，运用唯物史观分析其价值与影响 3．从家国情怀角度理解中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华优秀传统文化对后世的深远影响 一个基础：农业文明 三大价值：中华民族发展的内在思想源泉和精神动力、维护中国统一、推动社会发展 五大阶段：起源(远古时期)、奠基(春秋战国)、形成与发展(秦汉到宋元)、传承与转折(明清时期)、冲击与复兴(近代以来) 五个特点：本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性
知识点一　中华文化的发展历程
1．远古时期——起源
(1)黄河流域、________流域、珠江流域、辽河流域和北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。
(2)中原华夏族率先成为核心，推动着____________中华文化的形成。
2．春秋战国——奠基
(1)内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成血缘认同、文化认同。
(2)孔子对西周礼乐文明进行阐述，形成了________文化的思想核心。
(3)战国时期，“____________”局面出现，成为后世思想文化发展的源头。
3．秦至明清——由形成、繁盛到传承、转折
秦 统一多民族国家建立，秦始皇推崇法家学说
汉 汉武帝尊崇儒术，儒学在中华传统文化中的________地位确立
魏晋 玄学盛行
隋唐 唐朝________繁荣，传统儒学受到挑战，但有创新与发展
宋元 ①科技、史学、文学、艺术高度繁荣 ②宋代儒、佛、道学说相互渗透，________形成。它丰富了中华文化的理论思维，但其宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界
明清 ①明朝中后期，心学得到广泛传播，人的主体意识逐渐觉醒 ②进步思想家提倡个性自由，抨击封建专制，倡导____________ ③康雍乾时期，__________禁锢了中华文化的发展
4．近代以来——冲击与复兴
(1)鸦片战争爆发后，学习西方以____________成为中华文化的潮流。
(2)新文化运动抨击封建思想，________与民主成为中华文化追求的价值目标。
(3)五四运动以后，________________与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。
1．知识拓展——春秋战国时期儒家思想的特点
(1)儒家思想较为完整，但带有浓厚的理想化色彩。
(2)没有严密的理论，大多是关于思想修养方面的道德规范和政治思想方面的治国原则。
(3)思想与政治相结合，但因脱离现实而受冷遇，处于民间学说的地位。
2．图解历史——理学的积极影响
3．图解历史——中国古代儒家思想的发展历程
知识点二　中华优秀传统文化的内涵
1．重视以人为本，主张民本思想
表现 影响
社会关系上：以人为本 ①周公提出“____________”的思想，建立礼乐制度 ②孔子提倡“仁”，主张____________ 后世儒学思想家建立起规范社会关系的伦理秩序
政治伦理上：民本思想 ①管子提出君主治理国家要顺应民意 ②孔子要求统治者体察民情，反对苛政 ③孟子提出“________”说和“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张 民本思想成为中华传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用
2．崇尚天人合一，道法自然
(1)表现
①夏商：人们相信上天和鬼神。
②春秋：老子提出“道”的概念，凸显了人的存在，追求____________。
③战国：荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制________而用之”的思想。
(2)影响：天人合一思想，将天、地、人视为一个整体，认为人类利用自然应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然________发展的关系。
3．提倡爱国，追求家国情怀
(1)孔子、墨子、孟子等均有________________的思想。
(2)“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓。
(3)范仲淹、文天祥、顾炎武都有家国情怀。
4．崇德尚贤，推崇天下为公
(1)表现
①周朝统治者主张“明德”“敬德”。
②孔子提出“为政以德”，主张____________。
③墨子主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。
④孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。
(2)影响：在各国掀起人才使用革故鼎新的大变革，对德才兼备、____________的用人制度产生了深远影响。
5．崇尚自强不息，厚德载物
(1)《周易》：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。
(2)孟子：强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。
(3)屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
6．主张和而不同
(1)西周末年的太史伯认为“和”才能产生新事物。
(2)孔子、孟子视“________”为人性中应有的美德，提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。
4．误区警示——民本≠民主
民本与民主是有本质区别的，但民本作为一种传统，为向民主过渡奠定了一定的基础。民本思想的核心内涵是“人民是政权(社稷、君)的统治基础”，而民主思想的核心含义是“人民当家作主(即由多数人进行统治)”。民主强调的是多数人的平等统治。
5．概念阐释——天人合一
中国哲学中关于强调“天道”和“人道”，“自然”和“人为”的相通、相类和统一的观点。认为“天”有意志，人事是天意的体现；天意能支配人事，人事能感动天意，由此两者合为一体。最早由战国时的子思、孟子提出，汉代董仲舒继承此说，发展为“天人感应”论。
6．概念阐释——“家国情怀”
所谓“家国情怀”，是个体对家庭、家族以及国家共同体的认同、维护和热爱，并自觉承担共同体的责任。它的核心是家与国相贯通，强调从爱家向爱国的纵向提升。在家国同构下，家是最小国，国是最大家。将家庭利益与国家利益紧紧地结合在一起，家旺与国兴，和衷共济。家国情怀有助于提升个人道德修养，增强爱国主义精神，增强中华民族凝聚力。
知识点三　中华优秀传统文化的特点和价值
1．特点
本土性 中华文化的起源与发展具有本土性
______ 中华文化博大精深，丰富多彩，领域广阔
包容性 中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化
凝聚性 中华文化是中华民族共同文化特质的体现
______ 中华文化绵延不绝，传承至今，体现出顽强的生命力
2．价值
(1)是中华民族发展的内在思想源泉和____________。
(2)蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的____________，影响着中国人的思维方式和行为方式。
(3)维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为____________和道德建设提供了有益借鉴。
7．情境再现——中华传统文化特征
中华传统文化包括思想、文字、语言、书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。中华传统文化具体包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日有：正月初一春节、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各地区、各少数民族的传统文化。
它们体现了中华传统文化的什么特征？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．知识拓展——对中华优秀传统
文化特点的补充
(1)极其强烈而又丰富的爱国主义思想。
(2)以儒家思想为核心的实用伦理文化。
(3)浓厚的思辨传统，强调理性和智慧的作用。
(4)独特的审美意识和人文精神。
(5)重视礼治，强调社会的和谐发展。
　中华优秀传统文化的内涵与特点
■史料实证……………………………………………………………………………
史料　体现中华优秀传统文化的部分引文
材料来源 引文内容
吴兢《贞观政要》卷1《君道》 为君之道，必须先存百姓
《道德经》 人法地，地法天，天法道，道法自然
《孟子·离娄上》 天下之本在国，国之本在家，家之本在身
《礼记》 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
《周易》 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物
《论语·子路》 君子和而不同，小人同而不和
思考：根据史料及所学知识，概括史料反映的中华优秀传统文化的内涵表现。
解读：史料印证了中华优秀传统文化的内涵。
■开放探究……………………………………………………………………………
材料　中国传统文化虽然从秦汉时期开始形成封建的大一统文化，董仲舒所倡导的“尊崇儒术”又把这一统一性推向极致，但这并不意味着中国传统文化只有单一的内容。事实上，中国传统文化是多样性的统一，正如汉宣帝所称的“汉家自有制度，本以霸王道杂之”。中国传统文化的连续性在世界文化史上是独一无二的。中国古代历经战争动乱、社会分裂和王朝更替，但其并未中断自己的传统，而是在继承已有成果的基础上，不断获取发展的新动力。仅就先秦而论，从周人对前人的文化维新，到孔子对周礼的重新解释；从孟子对孔子思想的深化发展，到荀子对先秦百家争鸣学术的总结与融合，中华文化的发展表现为一个连续性与变革性统一的过程。鸦片战争后，中华文化步入近代，走上了由旧向新、由传统向现代的艰难转型，这一转型过程也呈现出连续性和变革性的统一。
——摘编自张应杭、蔡海榕主
编《中国传统文化概论》等
思考：根据材料提炼关于“中国传统文化特点”的观点，并结合中国历史的相关知识对其成因进行简要阐述。(要求：观点明确，史论结合，言之成理即可)
■素养阐释……………………………………………………………………………
中华优秀传统文化的基本内涵
(1)核心理念：革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想以及讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等理念。
(2)传统美德：精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念以及自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德。
(3)人文精神：有讲求和而不同、求同存异的处世方法，勤俭节约、和谐向善的生活理念以及独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术等。
■价值引领……………………………………………………………………………
全面认识中华优秀传统文化的特点
(1)延续性、凝聚力和包容性。
(2)以人为本，重人伦，重道德，尊君重民。
(3)主张自强不息，勤劳刻苦，刚健有为，鞠躬尽瘁。
(4)强调人格，提倡节烈，主张为国尽忠，杀身以成仁，舍生以取义。
(5)崇尚统一，维护多民族国家的共同利益。
(6)持中贵和，主张中庸，追求和谐。
(7)儒道互补，外儒内法，儒、佛、道三教合流。
(8)务实事，轻幻想，重实用，戒空谈，看实效，重实绩，主张经世致用。
　中华优秀传统文化的现实价值
■开放探究……………………………………………………………………………
材料　中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。
——习近平2018年8月21日至22日讲话
思考：请围绕“中国传统文化的当代价值”提炼观点，结合当代中外历史的相关内容加以阐述。(要求：提炼传统文化中某一方面的精神，结合相关史实分析其当代价值，观点明确，持论有据，表述清晰)
■价值引领……………………………………………………………………………
中华优秀传统文化的价值
(1)历史价值
①中华优秀传统文化所倡导的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念，牢固积淀在中国人的思维模式和行为方式中，是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。
②中华优秀传统文化长期发挥着民族凝聚、精神激励和价值整合的重要功能。中华优秀传统文化对形成和维护中国团结统一的政治局面，对形成和丰富中华民族精神，对推动中国社会发展进步都发挥了十分重要的作用。
(2)现实价值
①中华优秀传统文化为马克思主义中国化提供了文化沃土和精神底蕴。
②中华优秀传统文化为社会主义市场经济发展提供价值导向。为社会主义市场经济发展提供了文化资源、精神力量，为创建当代中国政治经济学理论体系提供文化资源。
③中华优秀传统文化是彰显文化自信的有力支撑。
④中华优秀传统文化为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉。
⑤中华优秀传统文化为解决人类问题贡献中国智慧。
1．中华文化经历了先秦奠基、秦汉儒学成为主流、魏晋至隋唐传统儒学受到挑战、宋元高度繁荣、明清传承和转折以及近代衰落和复兴的发展历程。 2．中华优秀传统文化博大精深，重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，崇德尚贤，强调自强不息，主张和而不同等思想理念。 3．中华优秀传统文化具有本土性、多样性、包容性、凝聚性和连续性的特点。 4．中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。 5．近代中国，受西学东渐的影响，中国传统文化一度衰落，向西方学习，追求民主与科学等推动了中华文化的复兴。
1．(2023·北京等级性考试)中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化(　　)
A．重视选贤任能
B．尊重个性自由
C．强调多元互鉴
D．注重仁义道德
2．陆九渊认为，“理”不需要到身心以外的事物上去寻找，“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，心就是天地万物的渊源。他提出求理的方法是(　　)
A．格物致知　　 B．心即理也
C．发明本心 D．致良知
3．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。这些诗句表明中华民族历来具有(　　)
A．艰苦奋斗的意志
B．勤劳勇敢的精神
C．厚德载物的追求
D．家国情怀的倡导
4．下图是2022年北京冬奥会雪花火炬台。橄榄枝大雪花由96片小雪花组成，每一片小雪花上，都镶嵌着一个参赛国的名称，代表一个参赛国。设计理念体现了奥林匹克更快、更高、更强、更团结的精神，也蕴含着中国文化核心内涵。这理念主要指(　　)
A．天人合一 B．道法自然
C．天下为公 D．和而不同
5．在我国思想文化发展的第一个枝繁叶茂时期，有位思想家把自己描述为传统的传承者和捍卫者，而不是革新者。这位思想家是(　　)
A．老子 B．韩非
C．孔子 D．董仲舒
6．钱穆认为：中国传统人文精神源于五经，是人与人、族与族、文与文相接相处的精神，是“天下一家”的崇高文化理想。传统礼乐教化代替了宗教的功能，但不与宗教相敌对，因此不妨称之为“人文教”。这反映了中国传统文化精神(　　)
A．是宗法制的产物
B．与宗教信仰关系密切
C．受宗族观念影响
D．重视历史传承和教育
[必备知识·素养奠基]
知识点一
1．(1)长江　(2)多元一体
2．(2)儒家　(3)百家争鸣
3．正统　佛学　理学　经世致用　文字狱
4．(1)救亡图存　(2)科学　(3)马克思主义
知识点二
1．敬天保民　仁者爱人　仁政
2．(1)天人合一　天命　(2)和谐
3．(1)以天下为己任
4．(1)以德治国　(2)以德为先
6．(2)和
知识点三
1．多样性　连续性
2．(1)精神动力　(2)价值标准　(3)治国理政
情境再现
7．提示：主要体现了中华传统文化源远流长，历史悠久，内容多样化的特征。
[关键能力·素养提升]
主题一
史料实证
提示：民本思想；天人合一；提倡爱国，追求家国情怀；崇德尚贤，天下为公；自强不息，厚德载物；和而不同；等等。
开放探究
提示：观点：中国传统文化具有统一性和多样性结合的特点。
阐述：(1)中国传统文化具有统一性和多样性结合的特点。一方面在中国传统文化的发展过程中，大一统思想贯穿其中，如汉武帝时期的“尊崇儒术”、宋明时期理学成为官方哲学等；而另一方面中国传统文化的统一性中也包含着多样性，如董仲舒新儒学融合了道家、法家、阴阳五行家的学说，程朱理学吸收了佛、道思想等。中国传统文化的这一特点有利于维护国家统一。
(2)中国传统文化这一特点的形成原因主要有：自秦汉以来，中国就是统一的多民族国家；儒家思想长期占统治地位；君主专制中央集权制度的影响；中华传统文化自身的传承、发展；农耕经济占主导。
综上所述，中国传统文化具有统一性和多样性结合的特点，这是政治、经济、文化等多种因素综合作用的结果。
主题二
提示：示例
观点：中国传统文化“以和为贵”“天下大同”的精神有利于构建人类命运共同体，实现全人类和谐共处、共同发展。
阐述：和平与发展是当今世界的主题，但仍充满了不稳定因素。霸权主义、强权政治、恐怖主义、极端民族主义与宗教主义仍威胁世界和平，局部冲突不断。尤其是西方国家仍以自我为中心，滥用单边制裁的大棒，导致国际间摩擦不断；美国等西方国家仍以冷战思维处理与中国、俄国的关系，导致大国关系紧张。单边主义、西方中心主义、冷战思维严重威胁世界和平。中国儒家文化主张以和为贵，“和而不同”，尊重文化的差异性与多样性，主张和谐共处，共同发展，实现“天下大同”，对全球化背景下处理国与国之间关系、解决国际争端具有重要的指导意义。
中国提出的“构建人类命运共同体”方案充分体现了中国传统文化“以和为贵”“天下大同”的理念，为全人类和谐共处、共同发展指明了方向。
(其他答案方向提示：传统文化“天人合一”与生态文明建设；儒家文化重视道德和教化与构建和谐社会。)
[学业达标·素养评价]
1．D　[根据材料“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼”可知，中国传统音乐的五声音阶，其中“恻隐而爱人”体现的是“仁”，“方正而好义”体现的是“义”，“乐善而好施”体现的是“德”，“温舒而广大”体现的是“道”，“整齐而好礼”体现的是“礼”，综上可知，材料中的表述体现了中华文化注重仁义道德，D项正确；材料中没有体现政治主张，排除A项；材料描述的是中华文化体现的做人原则，没有描述个性自由，排除B项；多元互鉴指文化间的交流与借鉴，在材料中没有体现，排除C项。]
2．C　[陆九渊认为，“理”不需要到身心以外的事物上去寻找，也就是可以从本体的心出发进行探求，即发明本心，故C项正确；格物致知是程朱理学的方法论，与材料不符，故A项错误；“心即理也”是陆王心学的世界观，不是方法论，故B项错误；致良知是王守仁的主张，与材料不符，故D项错误。]
3．D　[材料“哀民生之多艰”“家祭无忘告乃翁”“一寸丹心图报国”“苟利国家生死以”体现了对国家民族的热爱，D项正确；材料没有涉及艰苦奋斗，排除A项；材料没有体现勤劳勇敢，排除B项；厚德载物强调道德品质，排除C项。]
4．D　[将不同的东西加以调和并使之平衡，叫作“和”，题干中“每一片小雪花上，都镶嵌着一个参赛国的名称，代表一个参赛国”与奥林匹克精神、中国文化核心内涵等，融合为橄榄枝大雪花，体现了“和而不同”的思想，故选D项。]
5．C　[根据材料“有位思想家把自己描述为传统的传承者和捍卫者，而不是革新者”并结合所学知识可知，孔子主张恢复周礼，维护奴隶社会的等级制度，这是孔子思想保守的一面，C项正确；老子主张无为，与材料不符，A项错误；韩非主张与时俱进，与材料不符，B项错误；董仲舒对儒家思想进行改造，形成新儒学，D项与题意不符，排除。]
6．D　[钱穆认为中国传统的人文精神源于五经，由此体现了对历史传承和教育的重视，故选D项；宗法制是中国传统文化的组成部分，排除A、C两项；材料内容无法说明中国传统文化精神与宗教信仰关系密切，排除B项。]