七下第三单元 写作 抓住细节 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
节
抓
住
细
SPRING
认识细节描写内涵
掌握细节描写的方法
01
02
能够抓住细节表现人物特点
03
目标
任务一：比一比
自主学习
快速阅读以下片段，选择最感兴趣的一组, 圈点勾画吸引你的句子或词语，并批注阅读感受。
班级展示
推选代表在全班发言，
每个片段1人。
想一想哪个片段更出彩？小组内谈谈阅读后的感受，选好代表作全班交流。
合作交流
比较鉴别
第一组
片段A：我们正在上课，他打了一声报告，老师让他进来，他很不好意思。
片段B：我们正在上课，只听门外传来一声怯怯的“报告”，老师望着教室门说“进来！”。门被推开一条缝，他把自己那大脑袋探进来，一双小眼睛迅速扫了一眼老师，随即红了脸低下头，站在那里，两只手使劲揪着自己的衣角，嗫嚅着说：“我、我睡过头了……”
比较鉴别
第二组
片段A：
那是一个寒冷的初春夜晚，突然下起了雨，爸爸恰巧骑着电动车来学校接我。一路上，冒着风雨，爸爸尽力的照顾着我，我知道，这就是父爱。
片段B：那是一个寒冷的初春夜晚，突然下起了雨，爸爸恰巧骑着电动车来学校接我。一路上，风呼呼的刮着，冰冷的雨点击打在我的脸上，像刀子割了一样生疼；凛冽的寒风直往领子里钻，冷得我直打哆嗦。爸爸见了，赶紧叮嘱我把头塞进他温暖的后背里，看着爸爸结实的后背，我感到格外的充满力量。爸爸，有您在我身边，我暖和多了！
比较鉴别
第三组：
片段A：第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”
片段B：当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑眼圈，但那双眼睛那样温柔的注视着我。妈妈看见我醒了，高兴地对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着，我低低地说：“妈妈，真的对不起！”
定义
对人物、景物等细致入微的刻画。
作用
以小见大、画龙点睛
方法
？
认识细节描写
任务二：赏一赏
自主学习
朗读片段，发现细节圈点勾画，批注阅读感受。
合作交流
组内分享，可以朗读、品味词语、读出精神
班级展示
小组代表
全班展示
学习收获
向经典致敬
经典回顾
片段1：虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。——鲁迅《阿长与山海经》
经典回顾
片段2：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”——杨绛《老王》
经典回顾
片段3.那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。——李森祥《台阶》
任务三：改一改
你最棒！
自主学习
下面这段文字，是一位同学所写的公交车上低头族现象，但是显得比较干瘪，请你针对女孩和中学生的表现增加细节描写，使其变得真实典型生动。
互相批改
小组间交叉批阅，推选优秀作品进行展示。
作文升格
公交车进站了，门在我面前徐徐打开，映入眼帘的是满满一车厢的低头族，几乎每个人都在看手机。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”。有个女孩，正对着手机发语音聊天；有个中学生在打王者荣耀……，十几分钟后，我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机的世界中。
佳作展示
公交车进站了，门在我面前徐徐打开，没有任何意外，映入眼帘的是满满一车厢低着脑袋的人，每个人的眼睛都直勾勾地盯着闪亮的手机屏幕。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信。有个留着披肩发的女孩斜倚在扶手边，正对着手机发语音，一脸甜蜜的笑容；有个穿校服的中学生身体前倾，两肘撑在膝盖上，手指在屏幕上舞动着，他眼睛瞪得老大，不一会激动得一拍大腿，压着嗓子喊了声“耶！”……我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机带来的欢娱中。地铁门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出……
任务四：练一练
自主学习
运用人物的外貌神态、动作语言、心理描写，再现适应性考试后，XX课上的发试卷的情景。
班级展示
优秀作品集中展示，推荐人和教师共同点评。
小组内互评互改，推选1份优秀作品展示，推荐人准备好推荐语。
合作交流
文思泉涌
上课铃响了，XX老师拿着昨天刚刚批阅完的试卷向教室走来，……
佳作展示
上课铃响了，语文老师拿着昨天刚刚批阅完的月考试卷向教室走来。喧闹的教室顿时安静下来，我忐忑不安，我能不能达到考试前定的目标呢？瞟一眼同桌，只见他眉头紧皱，咬着下嘴唇，一副呆呆的样子。我紧紧盯着老师手中分成几沓的试卷，我在哪一沓呢？优秀还是不及格，老师开始总评这次考试的情况，可是我什么也没听进去，只盯着讲桌上那几沓试卷，心中一片惶恐。开始发卷子了，课代表从我桌边走过，一张卷子飘落在我的面前，我不敢去看，连忙把卷子反扣在桌上，左手贴在胸口闭了眼深呼吸片刻，小心翼翼地揭开试卷的一角，一点点提起，看到一个“9”，顿时心跳加快，是69？79？还是……不敢想了。豁出去了，我迅速把试卷翻过来平摊在桌子上，鲜红的“89”赫然出现在眼前！我激动地在心中惊呼“耶！”总算是达到优秀了！回头看看其他同学，有的懊丧地盯着试卷发呆，有的喜形于色，笑得眼睛眯成一条线，还有的在默默仔细检查自己的错题。……
任务五：思一思
关注生活
眼如苍鹰般明察秋毫
细化描写
精如春燕般衔泥筑巢
美化语言
句如黄鹂般婉转悦人
归纳方法
任务五：用一用
课后作业
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬、甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字。
写作提示：
1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的瞬间，比如“冲过终点线”、“走上领奖台”……
2. 回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景内容要充实，能够把重点部分写具体。
看
谢
谢
观
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