内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学粤教版九年级化学上册课件：1-3,1-4物质的变化和性质习题课（共24张PPT）

课件24张PPT。物质的变化和性质变化组成结构性质物理变化化学变化物理性质化学性质定义、特征、
形式
判断方法定义、特征、
伴随现象
判断方法定义、范围
判断方法定义、范围
判断方法： <一> 预习情况交流1.什么是化学？ 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 <一> 预习情况交流2. 【实验感知】
（1）将纸揉成一团
（2）将纸撕碎
（3）将纸点燃 【学以致用】下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？
（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
（2）纸张燃烧。
（3）瓷碗破碎。
（4）铁生锈。
（5）石蜡熔化。
（6）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
√√√√√　物理变化化学变化一、物质的变化1.物理变化：没有生成其他物质的变化。生成其他物质的变化。2.化学变化：（化学变化又叫化学反应）
【我会小结】化学变化的基本特征：有其他物质生成 <二> 回顾物质的变化 化学变化常伴随的现象：颜色改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等【我会小结】 <二> 回顾物质的变化 <二> 回顾物质的变化物理变化与化学变化区别：
物理变化与化学变化的联系：化学变化过程中一定伴随物理变化，而
物理变化过程中不一定伴随化学变化。
有无生成其 它物质。胆矾溶液能与氢氧化钠溶液发生化学反应…胆矾硬度不大可研碎水受热能汽化，水蒸气遇冷可液化石灰石能与盐酸发生化学反应… <三> 回顾物质的性质二、物质的性质1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
【我会小结】常见的物理性质有：颜色、状态、气味、
密度、硬度、熔点、
沸点、水溶性等。 <三> 物质的性质二氧化碳和氧气的性质无色无色气体气体无无不能（木条熄灭） 能（木条燃烧更旺） 能 不能物理性质化学性质能否使澄清的石灰水变浑浊 <三> 物质的性质 <三> 回顾物质的性质区分下列两组物质
1.铜柱、铝柱、铁柱
(形状、体积相等)
2.酒精和水看 颜色不同掂量 密度不同刻划 硬度不同……闻 气味不同烧 酒精可燃…… 三只集气瓶中分别盛有 空气、氧气、
二氧化碳三种气体，请设计实验加以区别。 <三> 探究物质的性质【实验探究四】4. 下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？
（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
（2）水沸腾时能变成水蒸气。
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
（4）以粮食为原料能酿酒。
（5）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃。
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水浑浊。
（7）酒精能燃烧。
（8）酒精能挥发。【学以致用】 <三> 探究物质的性质√√√√√　物理性质化学性质 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A.铜绿受热时会分解
B.纯净的水是无色无味的液体
C.木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳
D.氧气不易溶于水且比空气密度大
E.木棒受力折断辨一辨： <四> 物质的性质与变化的区别说出下列叙述分别有什么不同？
木材燃烧 木材能燃烧
冰融化了 冰在零度能熔化
铁生锈
铁在潮湿的空气中容易生锈
铁在干燥的空气里难生锈
<四> 物质的性质与变化的区别 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。注意探究活动【金属铜化学性质的探究】一、观察与问题：
将一小块光亮的铜片，在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有什么变化？
二、假设与预测
三、实验与事实
四、解释与结论
五、表达与交流
六、拓展与迁移实践活动【观察蜡烛的燃烧现象】　　学习了本节内容,你有哪些收获和体会?谈一谈:【学以致用】1. 课本P10 习题 4 <三> 探究物质的性质2. 讨论：物质的变化与物质性质间的关系？
_________________________ 物质的用途与物质性质间的关系？
_________________________ <四>归纳小结 通过本课题的学习，
你知道了些什么？
探究食盐和水的物理性质。（建议上网或去图书馆、新华书店查阅有关资料） <五>课后作业