青岛版二年级数学下册第三单元第5课时智慧广场表格式同步教学设计

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Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！
备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 二年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、练习题
课题 第5课时 智慧广场
内容 教科书第35页的内容
教学目标 1．结合具体情境，学习有序数图形的方法。 2．经历观察、操作、比较等学习活动，感受数图形、数角和数线段等之间的联系，并学会方法的迁移，呈现生活和数学知识的有序性，沟通知识间的联系，让学生感受有序思考的好处。 3.通过活动激发学生学习的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。
教学重点 让学生学会有序数图形的方法，再数图形时做到不重复、不遗漏。
教学难点 经历数图形的过程，让学生有序思考，体会分类的思想。
教学准备 课本、电脑，实物投影仪
教学过程
过程 （教与学） 一、情景设计，导入新课 教师：同学们，小明和小丽再教室里发现了一个数学问题，你们想知道是什么吗？ （出示） 观察情境图，鼓励学生找到图中的信息及问题 教师：仔细看图，你们指导他们发现的数学问题是什么吗？ 找到问题：窗户上一共有多少个正方形。 二、自主活动，探索新知 教师：同学们，你们能数出窗户上共有多少个长方形吗？先仔细想一想，再回答。 学生1：有3个。 学生2：有4个。 学生3：有6个。 （教师根据学生的回答板书几种情况） 教师：你们都是怎么数出来的呢 说说你们的想法。 交流时注意有层次，先交流数出3个长方形的数法，再交流了数出6个的方法。学生可能交流出分类数法。如果学生还有其他的数法，应给予及时的鼓励及表扬。 没有学生按顺序数，老师可以在这里提出,并让学生比较两种数法。 教师：同学们觉得哪种数法好 好在哪里 小组交流一下。 小组间共同思考交流，总结得出按一定的顺序数能做到不重复、不遗漏。 课堂小结：按照一定的规律或分类去数,才能做到不重复、不遗漏。 教师：如果在后面加上一个长方形，你能数出现在有多少个长方形吗 引导学生将所学方法加以巩固、应用。 三、当堂训练 1.出示教科书P36“自主练习”第1题。 （1）出示。 （2）学生先独立数一数，然后小组交流，最后在全班交流。每个小组选出一个同学汇报。 2.出示教科书P36“自主练习”第2题。 （1）出示。 （2）学生独立做出判断，然后在小组里交流，最后在全班交流。每个小组选出一个同学汇报。 无论是数线段、数角还是数三角形，练习时注意沟通它们质检的联系，交流时重点引导学生体会到有序思考的优越性。 四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？、 师生共同回顾：要想数清一个图形的个数，只有按照一定的规律或分类去数，才能做到不重复、不遗漏。 关注学生是否有兴趣。是否能找到相应的数学信息及问题。 关注学生是否会认真听取别人的意见并用心思考。 关注学生是否会按照一定的规律或分类来数。 关注学生回顾与反思的水平。
作业设计 五、布置作业 课本第36页自主练习1题-6题。
教后反思 在学生交流完可能出现的情况后，再组织学生讨论怎样数才能既不重复又不遗漏，让学生进一步体会有序思考的过程，使学生从中感受到：有顺序地数，能做到不重复、不遗漏。