7 溜索 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
溜 索
阿 城
《故乡》
《我的叔叔于勒》
《孤独之旅》
一、默读全文，自主“溜索”
《孔乙己》
《变色龙》
我们是怎么读小说的？
立足
经验
自定
目标
自我
解惑
小说
三要素
人物
情节
环境
文章的主人公首领是一个怎样的人？为什么还要写其他汉子和我？为什么还要写鹰和牛？
全文主要讲了一件什么事？
为什么还要用大量的笔墨写怒江？
首领是一个勇敢无畏、身手非凡、粗犷豪迈的人。其他的汉子的勇敢沉着和鹰，以及用“我”和牛的胆小害怕，都起衬托作用。
首领带着马帮和“我”过溜索。
险峻的环境对人物起烘托作用。
读出小说的共性，
更要读出小说的个性。
初读《溜索》，你被什么吸引？
二、品析语言，再读“溜索”
吸引人的句子 赏析 语言特色
首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
此句是首领的动作描写。作者用“细”，不用“眯”，写出了首领眼睛的小且长，仅一个字，就将首领的眼睛写得生动形象。
……
动词
精准
合作交流，悟特色：
1.浏览全文，找出一处最具画面感的文字品读；
2.交流思考：找出的文字有什么共同特点吗？
3.组内分工：完成表格，准备分享。
一切思考感悟，
都是建立在阅读文字的基础上。
阿城在文中蕴含着怎样的情感态度？
对挑战自然、勇敢沉着、团结协作的马帮人的赞美；
对他们这种无畏精神和豪迈野性的钦佩；
对胆小懦弱的牛的鄙视和讽刺；
……
三、走进“溜索”，揣摩情感
一字一句，
都是作者内心的投射和外化。
你能猜想作者的学历和经历吗？
我叫阿城，姓钟。出生于一九四九年清明节。这之后，是小学、中学。中学未完，文化“革命”了。
我永远要感谢的是旧书店。小时候见到的新中国淘汰的书真是多，古今中外都有，便宜。我想我的启蒙，是在旧书店完成的……
……于是去山西、内蒙插队，后来又去云南，如是者十多年。
——《遍地风流》自序
●阿城，原名钟阿城，中国内地作家、编剧。
● 1984年，出版首部短篇小说《棋王》，该小说获得第3届中国优秀中篇小说奖;
● 1986年，担任电影《芙蓉镇》编剧，凭该片入围第7届金鸡奖-最佳编剧奖;
● 1991年，担任电影《棋王》的编剧 ;
● 2010年，出版散文《好说歹说》《遍地风流》;
● 2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖-最佳改编剧本奖;
● 2016年，出版作品集《阿城文集》……
阿城是个非常卓越的作家，他是那样杰出，一直让我钦佩。
——贾平凹
在当下的中国，够资格获得诺贝尔文学奖的至少有十人，但只有阿城，是独一无二的。
——刘震云
阿城的文章简直美不胜收，口语化而不流俗，古典美而不迂腐，民族化而不过土，继承的还是古代叙事的传统。
——王蒙
面对这样的阿城和这样的成就，你有何感想？
世上没有白走的路，走过的每一步都算数。
世上没有白读的书，读过的每本书都将长成你的骨，化为你的肉，刻在你的心，有一天将绽放在你的笔下。
学到此处，你对阅读小说有没有更深入的理解？
原先的理解 现在的认知
【温馨提示】知识梳理我们可能会用到的句式有： 我了解到…… 我学到的内容是…… 我注意到…… 我发现…… 我还是不太懂…… 之前我认为……但现在我认为…… 当……时我对这一概念的看法有了改变，…… 四、拓展延伸，“溜”向远方
最后仍然请大家记住：我们是怎么读小说的。
根据小说三要素去解读人物，概括情节，分析环境；通过文字去品析作者独具匠心的遣词造句。
当然不同的小说，有侧重点不同的阅读方法，期待你的新发现。