青岛版二年级数学下册第四单元第4课时7的乘法口诀练习课（同步教学设计）（表格式）

备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 二年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、练习题
课题 第4课时 7的乘法口诀练习课
内容 教科书第43-44页的自主练习3-9题
教学目标 1.在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2.能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。 3.能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
教学重点 在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
教学难点 能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
教学准备 课本、电脑，实物投影仪。
教学过程
过程 （教与学） 一、知识梳理 1.7 的乘法口诀：一七得七、二七十四 、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。 2.在7的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差7。 二、问题形式 1.自主练习第3题 先自主完成计算题，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快，然后将答案一致的锁与钥匙连线。复习学过的乘法口诀。老师订正有错误的提出来强化讲一讲 2.自主练习第4题 引导学生数出每行几棵，有几行，明确要求一共有多少棵就是求3个7相加是多少，再列出乘法算式计算。 3.自主练习第5题 你们喜欢做游戏吗？看，我们来个小比赛，你能根快速地背出7的乘法口诀吗？你还能怎么背？ 想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗？好，开始吧！老师订正有错误的提出来强化讲一讲 4.自主练习第6题 先让学生独立解答，再引导学生寻找规律：每组3个算式得数相同，表示的意义也相同，从而渗透相邻两句口诀之间的关系。 5.自主练习第7题 运用7的乘法口诀解决问题的题目，练习时，先弄清说的是什么事，想一想数与数之间是怎样的关系，再计算。 6.自主练习第8题 我们来把乘法口诀整理一下吧，学生尝试自己完成口算表的填写。复习学过的乘法口诀。 7.自主练习第9题 教师：看这幅情景图，谁能说说看到什么？ 同位之间说一说自己的想法。小组间说说自己的方法。 学生尝试自己完成算式的计算。在下面填空，完成算式的计算。 8.聪明小屋 首先引导学生思考应该从何处着手来解答问题，逐步弄清楚梨的个数比6的倍数多2，所以答案可能是32个或38个。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们研究了什么是角，角的各部分名称，你有什么收获呢？、 回忆上一课，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。 第6题与40页13题属于同一类型。 尽量让学生自己说一说，多表达。
作业设计 四、布置作业 提前预习下一课。
板书设计 一句乘法口诀可以写出两个乘法算式。
教后反思 这节课的任务主要是应用所学的乘法口诀解决相关的问题，只有在记住了口诀的基础上才能解决问题，所以在教学过程中我采用了边学边练的方法，让学生每个算式都说出用了哪句口诀。