内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学人教版九年级语文上册课件：《隆中对》《出师表》复习（共40张PPT）

课件40张PPT。1.妖娆：娇艳美好。
2.折腰：鞠躬,倾倒。
3.一代天骄：指称雄一世的人物。
4.喧嚷：大声叫或说。
★5.断章取义：不顾上下文,孤立截取其中一段或一句的意思。
★6.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒,过分啰嗦。不舍,不停。
7.不二法门：用来比喻最好的或独一无二的方法。
8.理至易明：道理极容易明白。至,极。
9.旁骛：别的追求。骛,追求。
10.亵渎：轻慢,不敬。文言文复习之
《出师表》《隆中对》运筹帷幄，决胜千里认识一位智者《隆中对》鞠躬尽瘁，死而后已感受一片忠心《出师表》活动一：背读课文，理解文言词义 要求：按照文言文考查内容要求，结合课下注释，理解、积累文言词义。 考查内容：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、重点实词和简单虚词。
汉室倾颓。
孤不度德量力。
遂用猖蹶。
非惟天时，抑亦人谋也。
此诚不可与争锋。
此可以为援而不可图也。
利尽南海。
此殆天所以资将军。
民殷国富而不知存恤。
信义著于四海，总揽英雄。
倾颓：崩溃、衰败。度：衡量。 量：估计。猖蹶：失败。非惟：不仅。抑亦：而且也。争锋：争强，争胜。图：谋取。利：物资。 尽：全部取得。殆：大概存恤：爱抚，爱惜。总揽：广泛地罗致。我的积累——重点实词
欲信大义于天下 通 ， 。
自董卓已来 通 ,时间的界限。信 伸 伸张我的积累——通假字已 以百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎我的积累——词类活用箪 名词作动词，“用箪盛”。
壶 名词作动词，“用壶装”。我的积累——古今异义 古义：失败；
今义：凶猛而放肆
遂用猖獗我的积累——一词多义为
好为《梁父吟》
谓为信然
以弱为强者
贤能为之用
此刻以为援而不可以图也唱。是。成为。被。作为。我的积累——一词多义谓
谓为信然
谓先主曰
太守谓谁
君谓计将安出
予谓菊花之隐逸者也说。对……说。是。说。认为。我的积累——一词多义信
谓为信然
信义著于四海
欲信大义于天下
愿陛下亲之信之
确实。诚信、信义。同“伸”，伸张。信任。 已
然志犹未已
自董卓已来
今操已拥百万之众
停止。通“以”，表时间的界限。已经。我的积累——一词多义我的积累——特殊句式时人莫之许也
君与俱来
诸葛孔明者，卧龙也
贤能为之用直击中考——翻译文句3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
7.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 老百姓谁敢不用箪盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？ 这个人只能到他那里去拜访，不能委屈地召他来，您应该委屈自己亲自去拜访他。直击中考——理解文意1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是 ， 。
2.诸葛亮给刘备全面分析了当时全国的形势，为刘备提出了 ， ， ， 的战略方针。
霸业可成，汉室可兴
西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理
鞠躬尽瘁，死而后已感受一片忠心《出师表》关于“表” “表’’的一般内容是议论和叙事，往往带有抒彩。它是古代奏议的一种，常用于向帝王陈情言事的一种文体。 文学常识活动一：背读课文，识记一些重点实词 1、读准字音、认清字形。请在田字格内正确书写“陟罚臧否、裨补阙漏、庶竭驽钝、咨诹善道、斟酌损益、攘除奸凶”。 2、积累重点实词，准确解释词义。完成题单“实词积累”内容。重点实词（1）以光先帝遗德
（2）引喻失义
（3）以遗陛下
（4）悉以咨之
（5）猥自枉屈
（6）斟酌损益
（7）咨诹善道
（8）以彰其咎
（9）先帝不以臣卑鄙
（10）遂许先帝以驱驰
（11）庶竭驽钝（发扬光大）（适宜，恰当）（表明，显扬）（询问）（辱，这里有降低身份的意思）（除去）（询问）（给予）（奔走效劳）（身份低微，见识短浅）（比喻才能平庸）活动二：速读课文，积累一些文言知识 积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义等文言知识，完成题单相关部分。必能裨补阙漏
（通“缺”，缺点，不足）积累一些文言知识——通假字托臣以讨贼兴复之效
不效，则治臣之罪
此后汉所以倾颓也
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（…..的原因）
（用来…..的）
（任务）
（实现，奏效）
积累一些文言知识——一词多义1、名词用作动词
2、形容词用作名词
3、形容词用作动词
归纳、总结本课出现的词类活用现象。积累一些文言知识——词类活用以光先帝遗德；深入不毛此皆良实；优劣得所；攘除奸凶恢弘志士之气；亲贤臣，远小人；则责攸之、讳、允等之慢。
古义 今义
诚宜开张圣听
由是感激
未尝不叹息痛恨
先帝不以臣卑鄙

积累一些文言知识——古今异义
古义 今义
诚宜开张圣听 扩大 店铺开业
由是感激 感动激奋 非常感谢
未尝不叹息痛恨 痛心遗憾 极为憎恨
先帝不以臣卑鄙 身份低微 品质恶劣
见识短浅
积累一些文言知识——古今异义活动三：再读课文，译背一些经典语句1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
2、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
3、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4、受任于败军之际，奉命于危难之间。
活动三：再读课文，译背一些经典语句1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
2、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您尽忠进谏的道路。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。活动三：再读课文，译背一些经典语句3、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4、受任于败军之际，奉命于危难之间。
只希望在乱世里姑且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。在兵败的时候接受重任，在危急患难的关头奉命出使。活动四：理读课文，请按原文语句默写填空⑴《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“　 ，　 　”一致。
⑵表明作者志趣的句子是：　　　　　　　 ，　　　　 　　。
⑶“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。 、 、 、 。
⑷文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：　　　　　　　，　　　　　　　。活动四：理读课文，请按原文语句默写填空⑴《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。
⑵表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
⑶“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
⑷文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。巩固练习——《隆中对》《出师表》对比阅读1.解释下列句中的划线词语。(4分)
(1)躬耕于南阳（ ）
(2)由是先主遂诣亮（ ）
(3)遂许先帝以驱驰 （ ）
(4)时人莫之许也（ ）亲自拜访奔走效劳承认，同意巩固练习——《隆中对》《出师表》对比阅读2.下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）
A、此殆天所以资将军 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B、先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事
C、三顾臣于草庐之中 顾野有麦场
D、何陋之有 策之不以其道A巩固练习——《隆中对》《出师表》对比阅读3.翻译下列句子。(4分)
(1)身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
他身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人都不承认这件事。先帝不认为我身份低微、见识浅陋，不惜降低自己的身份、委屈自己，三次到我住的草庐里来探望我。巩固练习——《隆中对》《出师表》对比阅读4.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的“ ”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。
5.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是 ，分别从两篇文章中找出与这一个成语相对应的原句，《隆中对》：____________________________；《出师表》：______________________________________。天下计此臣所以报先帝而忠陛下之职分也三顾茅庐凡三往，乃见先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中巩固练习——《隆中对》《出师表》对比阅读6．有人读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的理解对出一下联
上联：《隆中对》刘玄德问计；
下联： 拓展延伸——课外文言文阅读 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋?陈寿《进(诸葛亮集)表》)
[注释]①八尺：汉时1尺约合今7寸。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。拓展延伸——课外文言文阅读 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋?陈寿《进(诸葛亮集)表》)
[注释]①八尺：汉时1尺约合今7寸。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。拓展延伸——课外文言文阅读译文：
诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，颇有英雄霸士的风范，身长八尺，容貌很伟岸，当时的人都感到很奇特。因为遇到汉末天下扰乱，跟着叔父诸葛玄到荆州避难，亲自在野外耕种，并不存心寻名求利。当时左将军刘备，因为知道诸葛亮有不凡的才干，于是前后三次到他的草庐去拜访；至此诸葛亮深明刘备确实雄姿杰出，立即坦诚相见，为他谋划，两人的情谊一天天深厚起来。等到魏武帝移兵南下攻打荆州，刘琮举兵投降，而刘备失去时势又加上寡不敌众，终至无立锥之地。诸葛亮这时才二十七岁，马上贡献奇策，要求亲自出使到孙权那儿，游说他出兵助蜀。孙权一向心服刘备，又亲眼看见诸葛亮智慧出奇，风度儒雅，也敬重极了，便即刻派了三万大军帮助刘备。刘备才能以这支军力跟魏武帝交战，扭转战势，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。后来刘备又向西边用兵，取得益州。等益州平定，刘备任命诸葛亮为军师。不久，将军刘备称帝，再拜他为丞相兼任录尚书事。两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统
济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ----杜甫《蜀相》出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
----陆游《书愤》鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武
公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选