4邓小平爷爷植树 教学设计

《邓小平爷爷植树》教学设计
教学目标
认识本课生字，能正确、流利地朗读课文。
理解课文内容，初步了解植树的意义，培养爱护树木，保护环境的意识。
感受邓小平爷爷植树的情景，体会他以身作则、绿化祖国的情怀。
教学重点
识字、写字。
理解课文内容，了解植树的意义。
教学难点
体会邓小平爷爷植树时表现出的严肃认真的态度和绿化祖国的决心。
教学准备
多媒体课件、生字卡片、课文插图。
教学过程
一、导入新课
师：同学们，春天是万物复苏的季节，也是植树的好时节。你们知道吗，有一位非常重要的人物也曾在春天植树，你们知道他是谁吗？
生：邓小平爷爷。
师：对，就是邓小平爷爷。今天我们就来学习一篇和邓小平爷爷植树有关的课文——《邓小平爷爷植树》。（板书课题）
二、初读课文，学习生字
师：请同学们打开课本，自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍，也可以举手问老师。（学生自由朗读）
师：（出示生字卡片）现在老师来检查一下大家的预习情况，这些生字你们都会读了吗？谁愿意当小老师带大家读一读？
（学生带读生字，老师纠正发音）
师：这些生字当中，有没有你觉得特别难写或者容易写错的字呢？
生：（讨论后回答）比如“龄”字容易和“领”混淆，“握”字容易漏掉最后一笔点。
师：很好，同学们观察得很仔细。那我们一起来写一写这两个字吧。（老师范写，学生书空）
三、朗读课文，理解内容
师：现在请同学们再次朗读课文，边读边想：课文主要讲了什么内容？
（学生朗读后回答）
师：课文主要讲了邓小平爷爷植树的过程。那在这个过程中，邓小平爷爷都做了哪些事情呢？
生：他挑选了一棵柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土，然后站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
师：从这段话中，你感受到了什么？
生：我感受到了邓小平爷爷植树时非常认真，非常细心。
师：非常好，那你能试着读出这种认真和细心的感觉吗？（学生尝试朗读）
师：除了认真细心，邓小平爷爷还表现出什么样的品质呢？
生：他还表现出对绿化祖国的决心和愿望。
师：是的，同学们理解得很深刻。正是因为有了邓小平爷爷这样的领导人以身作则，我们的环境才会变得越来越好。那么，作为小学生的我们，又能做些什么呢？
生：（讨论后回答）我们可以多植树，保护花草树木，不乱扔垃圾，保护环境。
师：非常好，同学们都有一颗爱护环境的心。希望我们每个人都能像邓小平爷爷那样，为绿化祖国、保护环境贡献自己的力量。
四、课堂小结
师：今天这节课，我们学习了《邓小平爷爷植树》这篇课文，不仅认识了生字，还了解了植树的意义和邓小平爷爷植树时的情景。希望同学们能像邓小平爷爷那样，用实际行动去爱护我们的环境，保护我们的地球。
五、布置作业
熟读课文，背诵课文。
动手画一画你心中的绿色家园，并写上你想说的话。
板书设计
邓小平爷爷植树
生字：龄、握……
内容：植树过程——认真细心、绿化祖国
行动：保护环境，人人有责