课件33张PPT。3.科学探究：平面镜成像 1.知识与技能?
了解平面镜成像的特点。?
了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。?
理解日常生活中平面镜成像的现象。?
初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。?
2.过程与方法?
经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。? 教学目标 3.情感态度与价值观?
在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。?
培养实事求是的科学态度。?
通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。导入新课漂亮的山水图，你发现有什么共同点吗？大家还记得“猴子捞月”的故事吗？月亮为什么“掉”到了井里？一.认识平面镜平面镜——反射面是光滑、平面的镜子。（1）提出问题（2）猜想与假设（3）设计实验、进行实验（4）分析论证、得出结论（5）交流讨论二.平面镜成像的特点探究的过程（1）提出问题 平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？（2）猜想与假设平面镜里的像和物体离镜面远近是否相同？平面镜里的像与物体大小是否相同？ (1)在桌面上铺一张白纸，用两个支架架住玻璃板，使玻璃板竖直。在纸上记下平面镜的位置。 (2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 (3)再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面
移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，停止
移动，观察像的特点。注意蜡烛的大小和它的像的大小
是否相等。 (5)改变蜡烛与镜面的距离，再做一次实验。 (4)在纸上记下这两个位置。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。（3）制定计划与进行实验请看模拟实验平面镜成像的特点（4）记录数据101020203030相等相等相等①像与物的大小相等。②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。③像与物的连线与镜面垂直。④平面镜成的像是虚像。（5）分析论证、得出结论——
平面镜成像的特点物、像关于平面镜轴对称 ①为什么要用玻璃板代替平面镜？（6）交流讨论 因为平面镜无法确定像的位置，而透明的玻璃板正好可以看到虚像的相对位置。 找两个完全相同的物体，分别放在玻璃板的两侧，并移动放在玻璃板后的物体，直到该物体和玻璃板前物体的像完全重合为止，此时该物体的位置即玻璃板前物体的像的位置。②实验中如何确定像的位置？③为什么要用两个完全相同的物体？ 因为平面镜成像实验中需要探究物与像的关系，所以需要在像的位置有替代品来替代虚像，得出像与物的大小相等……三. 成像原理（1）人眼是怎样确定物体的？（2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？虚像 虚像不是由实际光线会聚而成，
是由反射光线的反向延长线相交而成。 由于平面镜后并不存在光源S′，进入眼睛的光并非真正来自那里，所以把S′叫做虚像（virtual image）。 岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，你能说出其中的道理吗？ 因为平静的水面就好像是一个平面镜，它可以成像。根据成像的特点是物距等于像距，所以岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的。 2、成像四、平面镜的作用：1、改变光的传播方向潜望镜原理图 穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子平面镜的应用古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野平面镜成像的应用：舞蹈演员看到自己的姿势牙医看清别人牙齿的背面平面镜成像原理平面镜成像特点光的反射定律平面镜反射面是平面的镜叫平面镜。平面镜成像像和物大小相等平面镜成虚像像和物到镜面的距离相等像和物的连线垂直于镜面小 结作图方法根据成像原理应用成像改变光的传播方向（如：潜望镜）根据成像特点利用平面镜增加视野1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ）
A.像变大，像与人间的距离变小
B.像变小，像与人间的距离也变小
C.像大小不变，像与人间的距离也不变
D.像大小不变，像与人间的距离变小2.在我国古代名著《红楼梦》中有一段“刘姥姥照镜子”的故事，刘姥姥看见镜中的自己感到惊奇害怕是因为她不了解是__________ 造成的；照镜子应用的物理规律是__________。D平面镜成像光的反射巩固练习3.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）AABCD 4.小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，它看到的全身像应是（ ） A B C D C 5.在很多超市，墙上挂 一个与墙等大的平面镜，这样做的目的是_______________。
夜间，驾驶员要关掉车箱内照明灯，这是因为_ __________________________________________________________________。 6.身高1.8 m的学生站在穿衣镜前离镜0.5 m，他在镜中像的高度是_____ m，像到镜面的距离是____ m，当他后退0.5 m后，人和像的距离是____ m，像的大小____。（变大、变小或不变）扩大视野空间若开车内灯，车内景物在挡风玻璃上成像，干扰驾驶员的视线1.80.52不变7、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是
（ ）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D平面镜成像的作图8.如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。A’B’１、作垂线
２、取等距离
３、画虚像再见！学科
物理
年级
八年级
班级
授课人
教学内容
第3节 科学探究：平面镜成像
授课时间
2课时
教
学
目
标
知识与技能
1.了解平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 了解日常生活中平面镜成像的现象。
过程与方法
2.经历“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 通过折纸，感悟虚像的形成原因。
情感态度与价值观
3.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题，“发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实验，培养实事求是的科学态度。 通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。
教学重点难点
重点是设计探究平面镜成像特点的实验探究活动，
难点是虚像概念的建立过程。
教具准备
平面镜成像演示仪
教
学
过
程
1.实验探究过程设计
学生对平面镜很熟悉。通过节首图“桂林山水”，将平面镜的概念进一步拓广，同时学生能感受大自然之美。
在平面镜成像实验探究中，要解决两个问题：一是掌握平面镜成像的特点，二是要学习实验探究的基本思路。
（1）创设情景，提出问题
让学生观察自己在平面镜内所成的像，并对成像的大小提出看法。通过观察，很多同学会象小聪一样，得出像比物小的想法。老师可以象小明那样把手放在镜子上，得出不同的结果。在此情景下，学生产生认知冲突，提出平面镜成像到底有什么规律的问题。
（2）设计实验，进行探究
制定计划与设计实验是本节课的重点。要让学生展开想象的翅膀，通过讨论，确定实验器材，制定实验计划及实验步骤。在课堂讨论中老师可适当提问加以引导，这样做可充分调动同学思维的主动性，使学生思路更加清晰，实验更有兴趣，实验探讨更有创造性，使学生有了敢于思考，敢于探索，敢于创新的精神。
用玻璃板作平面镜，用相同的物体与像进行比较，通过视觉和触觉来感知虚像，是这个实验设计的三个极巧妙之处。如何让学生想到这些方法，是设计探究的关键。教材中，在实验中发现问题，学生讨论交流，以对话为路标，来经历这个设计过程。
探究中，应该让学生把蜡烛至少换一个位置，再重做一遍实验。这样要求的目的，是为培养科学态度，以免由于为了节省时间而忽略缺少必要实验的环节，长此以往，会使学生养成不良的研究习惯，或形成以偏盖全的片面的思维方法。
（3）分析与论证，提出新的猜想与假设
在学生对若干次实验结论的分析时，要引导学生感知对称之美，提出关于物距和像距的猜想，进行探究。
学生的探究活动，因为具有示范作用，所以要求学生按探究的环节进行。为了使学生通过动手实验，自己总结出规律，老师要积极引导学生讨论交流，帮助学生制订探究的计划。
（4）结论
通过探究活动，要求能总结出平面镜成像特点：
①像与物体大小相同。?
②像和物体到镜面的距离相等。
（5）实验探究中的几点说明
找出物体在平面镜中所成的像的位置，是学生探究出平面镜成像特点的关键。实验时选用的玻璃要薄些，如果用厚玻璃做这个实验，可能会看到两个不重合的像。为了准确总结出“物像等距”的特点，可以在纸上事先画好坐标。
这个实验也可以用两个相同的跳棋子来做。把一张白纸的半边涂黑(或贴上一张复写纸)铺在桌面上，把一个跳棋子放在玻璃板前面纸的白的半边上，玻璃板后面就出现清晰的棋子的像。另外拿一个棋子放在玻璃板后面，移动这个棋子，直到看上去它跟像完全重合。这样做实验更为简便易行，学生都可以做好。
2.了解虚像是怎样形成的
实验探究中，学生可以通过视觉和触觉来感知虚像，但很难从根本上理解平面镜的虚像是怎样形成的。所以教材的图4-3-5中，利用反射定律对光束分析，让学生来了解虚像的成因。为了使同学们能直观地看到光的传播过程及成像原理，有条件的老师可以用计算机课件来演示，结合实验时在玻璃板后面用屏幕接不着像的事实，使同学们理解虚象不是光的汇聚形成的。
在“讨论交流”中，用纸条模拟演示过程，学生可进一步形象直观地认识平面镜成像的物理过程，从纸条的折叠和展开过程中能形象生动地认识物像关于镜面对称的关系。并由此总结出作图方法。
3.平面镜成像的一些应用
平面镜的应用比较广泛，教师引导学生对身边的事物观察，讨论一些平面镜成像的应用，例如水面倒影。也可以作为课后的活动，让学生调查生活中平面镜的使用等问题，或搞一些小发明，小魔术如万花筒等。
个性 修改
教
学
反
思
3.科学探究：平面镜成像同步练习
1、画出图中的相应光线或反射面：
2、在图中画出△ABC在平面镜中所成的像或入射光线：
3、根据下列各图情况，找出发光点S及像S’的位置，并完成光路。
4．作出下列各图的入射光线（或反射光线、镜面）并标出入射角、反射角。
5．根据平面镜成像特点画出镜中的像（或镜前的物体）。
6．利用光的反射定律作出像。
7．小明同学想将一束与水平面成300角的太阳光竖直射入深井内，如图所示，请你在图中画出反射光线并标出反射角度数。
8．如图所示，S为一个发光点，P为平面镜前的某一点，试画出由S发出的光线被平面镜反射后，经过P点的光路图。
