9.6 测量滑轮组的机械效率 学案 （2024 新课标）（有答案）

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第九章 机械与功
9.6 测量滑轮组的机械效率
导学目标：
1.物理观念：
能根据机械效率，设计测定简单的滑轮组的机械效率的实验。
2.科学思维：
通过测量简单滑轮组绳子末端移动的距离，知道利用间接方法测量动点移动的距离。
3.科学探究：
通过实验，测量滑轮组的机械效率。
4.科学态度与责任：
知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。
导学重点： 测量滑轮组的机械效率
导学难点：设计测量滑轮组的机械效率实验。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 测验滑轮组的机械效率单位原理η= 。
2.测量如图所示的滑轮组的机械效率的器材有 、 、 、 、刻度尺和 。
3.如果第一次实验测得重物G=5N，h=0.1m，拉力F=2.4N，S=0.3m，则有用功为 J，总功为 J，机械效率为 。
课堂导学
1.测量如图所示的滑轮组的机械效率
如果第1次实验测得重物G=5N，h=0.1m，拉力F=2.4N，S=0.3m，则有用功为 J，总功为 J，机械效率为 。
2.如果第2次测得重物G=10N，h=0.1m，拉力F=4N，S=0.3m，则有用功为 J，总功为 J，机械效率为 。
3如果第3次测得重物G=15N，h=0.1m，拉力F=5.7N，S=0.3m，则有用功为 J，总功为 J，机械效率为 。
4.通过以上实验，得出同一滑轮组的机械效率随着提升重物重力增大，机械效率 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 测量滑轮组的机械效率，下列说法正确的是（ ）
A.同一滑轮组绳子末端移动的距离与重物上升高度关系是固定的
B.同一滑轮组的机械效率不变
C.越省力的滑轮组机械效率高
D.提升物体高度越大，滑轮组的机械效率越大
2．如图所示的滑轮组，不计摩擦时，G=100N，F=50N，下列说法正确的是（ ）
A.滑轮组的机械效率无法确定
B.滑轮组的机械效率是67%
C.滑轮组的机械效率是50%
D.滑轮组的机械效率是200%
3．如图所示的滑轮组，不计摩擦时，G=100N，F=60N，下列说法正确的是（ ）
A.滑轮组的机械效率无法确定
B.滑轮组的机械效率是60%
C.滑轮组的机械效率是83%
D.滑轮组的机械效率是67%
4．如图所示的滑轮组，不计摩擦时，G=100N，F=60N，下列说法不正确的是（ ）
A.绳子末端移动的距离是重物上升高度的2倍
B.动滑轮的重力为20N
C.滑轮组的机械效率是83%
D.动滑轮的重力是80N
5．利用相同的滑轮，组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，忽略摩擦力，把质量相等的重物提升了相同的高度，下列说法正确的是（ ）
A.甲图省力，机械效率甲图大
B.甲图省力，机械效率一样大
C.乙图省力，机械效率乙图大
D.乙图省力，机械效率一样大
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．W有/W总 =Gh/Fs。2.滑轮组、钩码、细绳、弹簧测力计、铁架台。3. 0.5 ，0.72 ，69% 。
课堂导学
1．0.5 ，0.72 ，69% 。2. 1 ，1.2 ，83%。3. 1.5 ，1.71 ，88% 。4. 增大。
课堂练习：
1.A；2.B；3.C；4.D；5.B。
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