青岛版二年级数学上册第六单元6.3认识方向的练习表格式同步教学设计

备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 二年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、练习题
课题 6.3 认识方向的练习
内容 教科书第76页的内容
教学目标 1、会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向，能描述物体之间的相对位置。 2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。 3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。
教学重点 学会确定参照物，然后判断另一位置所处的方向。
教学难点 能够描述标志性建筑物与其他物体间的关系。
教学准备 多媒体、课本、练习册。
教学过程
过程 （教与学） 一、知识梳理 1. 认识东、西、南、北 早晨，太阳升起的方向是东，当你面向东时，后面是西，右面是南，左面是北。 2. 地图或平面图上的方向 地图或平面图，通常是按上北、下南、 左西、右东绘制的。 二、问题形式 1.自主练习第3题 教师：同学们从图中能获取什么信息。（让学生举手回答） 学生：花园小区示意图中的方向标代表上面为北。 学生：平面图上有6个地点。 教师：大家按照要求找一找，一个地点在另一个地点的什么方向？ 找学生说出自己的填写内容。 教师：做完这道题，哪位同学能够总结一下，解题的思路。 学生：先根据方向标确定上面为北。 学生：确认一个地点在另一个地点的什么方向时，以“在”字后面的地点为观察点，在这个观测点画出东南西北的方向标，然后确定一个地点在这个地点的什么方向。 引导学生归纳总结解题思路，如果学生不能总结得很透彻，加以引导，让学生建立解决这种问题的一个思路。 2.自主练习第4题 教师：小组交流题意和解题方法。（找学生发言） 学生：先根据方向标确定上面为北。 学生：张小兰家在池塘的东面，根据“上北、下南、左西、右东”，也就是在池塘的右面。 学生：王明家在图书馆的南面，也就是在图书馆的下面。刘华家在图书馆的西面，也就是图书馆的左面。 学生：林青家在电影院的南面，也就是电影院的下面。 引导学生先确定观测点，再根据“上北、下南、左西、右东”，将方位名词与“上下左右”相对应解决问题。 3.课外实践 教师：自己说说家的东西南北各有什么建筑物，填一填，小组交流。（找学生发言） 学生：先确定方向，再确定每个方向有什么。家里客厅的窗户朝南，面朝南，后面是北，左面是东，右面是西。 鼓励学生积极发言，并尝试在不同场景中，选择参照物，确定它的4个方向各有什么。 三、补充练习。 1、完成多媒体中的当堂检测。 2、组织学生身边的方向问题，并解决问题。 四、课堂总结 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 回忆前2个课时，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。 练习过程中，要让学生学会找到参照点（观测点），然后判断另一位置所处的方向。 通过这个课，让学生体会数学在生活中的实用性，学生基本就不会再是“小路痴”了。
作业设计 五、布置作业 提前预习下一课。
教后反思 这节课训练的题目不多，做完第一个题目的时候，让学生重新审视了一下解题过程，并引导学生去用语言归纳解题过程，形成自己的思路，我再去补充学生思路中的缺漏。通过总结的过程，使得孩子们发现自己的优点，培养孩子的自信和对数学学习的兴趣。两个题目都是让学生发言，让学生去讲解，提高他们的主动性和积极性。