青岛版二年级数学上册第六单元6.4我喜欢的地方（同步教学设计）（表格式）

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Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！
备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 二年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、练习题
课题 6.4 我喜欢的地方
内容 教科书第78页红点的内容
教学目标 1、能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。 2.在“看一看”、“画一画”、“说一说”三个环节中，引导学生交流自己画的是哪里，交流活动过程与方法、积累活动经验 3.在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。
教学重点 发现并提出有关方位的问题。
教学难点 结合生活实践辨认方向和描述物体的相对位置。
教学准备 多媒体、电脑、投影仪
教学过程
过程 （教与学） 一、情境设计，导入新课 1、你喜欢旅游吗？ 生：喜欢 2、那你喜欢到什么地方？（板书：我喜欢的地方） 生：我喜欢上海 生：我喜欢北京 生：我喜欢泰安 生：…… 3、刚才你们说的地方，老师也喜欢，有机会一定要去看一下，不知你有没有发现你的身边也有很美丽的地方，能给老师介绍一下吗？ 二、自主活动，探索新知 1、介绍自己身边最喜欢的地方？ 生：我最喜欢镇院。 教师：说说为什么喜欢它，介绍它的四个方位都有什么？ 生：因为我能和小朋友一起玩，它的东边有××，西边有××，南边有××，北边有××。 生：它的中间有花坛。 （多找几个同学说说，介绍的越详细，老师就要及时表扬） 2、欣赏平面图 教师：想不想把你喜欢的地方，画一个平面图，让所有的人都能看着图，去看一看。 生：想 教师：我们先来欣赏一下其他小朋友的平面图 （引导学生欣赏别人的作品）你有什么感受？ 生：我也绘制一个平面图 生：绘制平面图要用到地图方向 生：“上北、下南、左西、右东” 教师：我知道同学们都准备好了，我们就可以行动吧！ 3、绘制自己喜欢的地方的平面图 （学生进行绘制，教师进行巡视指导，指导学生的平面图） 课堂小结： 教师：学习了这节课，你们有什么收获？（尝试让学生来说） 课堂预设： 生：我画出了自己喜欢的地方。 生：我喜欢这样的活动课。 生：在刚才发言时我受到了你的表扬。 三、当堂训练 根据自己的位置，画出自己座位的东、西、南、北各是谁的方位图。 让同学们积极发言，参与到课程中，激发学生的学习热情。 可以让学生在参照点处画一个方向标，以便确定4个方向各有什么。 鼓励并引导学生画出自己喜欢的地方，并能够用语言描述自己所画图中各地点的相对位置。
作业设计 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们会用上北、下南、左西、右东的方法画图。
板书设计 我喜欢的地方
教后反思 通过这节课让学生把学到的数学知识，在生活中加以应用。整节课既是对方向与位置知识的巩固，又是在一个具体活动中应用知识解决问题的过程。学生基本上会用上北、下南、左西、右东的方法画图，并用语言描述。