青岛版二年级数学上册第七单元7.8连乘、连除和乘除混合运算练习表格式同步教学设计

备课人 XX 备课学科 数学
备课年级 二年级 备课时间 2024年X 月
辅助备课 新课标、教材、PPT课件、练习题
课题 7.8 连乘、连除和乘除混合运算练习
内容 教科书第91页的内容
教学目标 1、掌握连乘、连除和乘除混合算式的运算顺序，能正确计算结果。 2、能运用连乘、连除、乘除混合解决实际问题。
教学重点 掌握连乘、连除和乘除混合算式的运算顺序，能正确计算结果。
教学难点 能运用连乘、连除、乘除混合解决实际问题。
教学准备 课本、电脑，实物投影仪。
教学过程
过程 （教与学） 一、知识梳理 1.连乘、连除的运算顺序 连乘、连除的运算顺序都是按照从左到右的顺序依次计算。 2.乘除混合算式的运算顺序 乘除混合算式的计算顺序：按从左到右的顺序依次计算。 二、问题形式 1.自主练习第3题 教师：这个题组比较特殊，上面是一步计算的乘、除法式题，下面是连乘、连除和乘除混合运算。同学们自己做一做，再小组交流。 练习时，可以先让学生独立完成，通过题组练习，让学生进一步体会连乘、连除和乘除混合运算与一步计算的乘、除法式题之间的关系。 2.自主练习第4题 教师：第4题是巩固运算顺序的练习，同学们自己做一做。（找学生发言） 练习时，教师可以采用比赛等形式充分调动学生的口算兴趣。 3.自主练习第5题 教师：这是一道看图解决实际问题的题目。同学们先说一说图中有哪些数学信息，再算一算。 练习时，可以引导学生先认真观察画面，说出题目要解决什么问题，给出哪些解决问题所需要的信息，然后独立解决。 4.自主练习第6题 教师：这也是一道看图解决实际问题的题目。同学们自己做一做，再小组交流。 让学生认真观察情境图，从图中收集解决问题所需的信息，独立解决问题，感受熟悉在生活中的应用。 5.自主练习第7题 教师：这是一道两步计算的综合练习。教学时，可以采用比赛的方式进行，调动学生练习的积极性，培养学生计算的准确性。 三、补充练习。 1、完成多媒体课件中的当堂检测。 2、完成配套练习册中的题目。 四、课堂总结 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 回忆刚学过的课时，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。 一定要培养学生自己读懂题目，看懂情境图的能力，在此基础上，才能去解决问题，提出问题。 两步计算的综合练习时，引导学生回顾“乘加、乘减算式先算乘法，再算加减法”。
作业设计 五、布置作业 提前预习下一课。
教后反思 这节课中解决问题的题目对学生们来说，会有一定困难。首先引导学生会提取图中的有效的数学信息，然后再根据问题找到相应的条件，解决问题。采用比赛的方式进行计算，充分调动了学生的积极性，增加了课堂的活泼性，不过有部分同学过于追求速度，忽略了正确性。对于这部分同学还是需要加强连乘、连除和乘除混合运算的练习。