人教版数学一年级下册2.3 十几减7、6 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
第2单元 20以内的退位减法
十 几 减 7、6
3
人教版数学 一年级下册
复习旧知，引入新课
动手操作，教学新知
目录
巩固练习，学以致用
总结归纳
一、复习旧知，引入新课
计算卡：
6
9
3
5
10
5
二、动手操作，教学新知
1.创设情境，提出问题
从图中你们发现了哪些数学信息？能提出什么问题？
13-6=
13-7=
2.操作交流，理解算理
（3）想加算减法：因为7＋6＝13，所以13－6＝7，13－7＝6。
（1）破十法：把13分成3和10，10－6＝4，4＋3＝7；把13分成3和10，10－7＝3，3＋3＝6。
（2）连减法：把6分成3和3, 13－3=10,10－3＝7；把7分成3和4,13-3=10，10-4＝6。
（4）数数法：从13里一个一个减，减去6个，还剩7个；从13里一个一个减，减去7个，还剩6个。
3.归纳整理，发现规律
“破十法”和“连减法”都要两步算式，“想加算减法”只需一步算式，且两个不同的减法算式用的是同一个加法算式，所以“想加算减法”比较简便。除此之外，13-6=7,13-7=6这两个算式中的3个数都是一样的，在这样的题目中交换减数和差的位置，就可以得到一个不同的减法算式。
小结：
在计算十几减9时，可以用“破十法”，把被减数分成10和几，先算10减9等于1，再把1与几相加，求出最终的得数。也就是说，计算十几减9时，可以直接用被减数的个位上的数加1，求出得数。
三、巩固练习，学以致用
1. 摆一摆，说一说，算一算。
14－ =
14－ =
8
6
6
8
15－ =
15－ =
8
7
7
8
1. 摆一摆，说一说，算一算。
9＋6=
15－9=
15－6=
7＋9=
16－7=
16－9=
8＋9=
17－8=
2.算一算。
17
9
8
15
6
9
16
9
7
17－9=
7 ＋ = 11
3.
11－7=
13－8=
12－6=
8 ＋ = 13
＋ 6 = 12
4
5
6
4
5
6
[教材P14 做一做 第3题]
4.照样子在 里填一填。
－8
13
15
16
12
11
14
17
10
7
8
4
3
6
9
2
5
15－8=7
16－8=8
12－8=4
11－8=3
14－8=6
17－8=9
10－8=2
13－8=5
[教材P15 练习三 第3题]
－7
14
15
16
12
13
11
5
9
6
4
8
7
12－7=5
16－7=9
13－7=6
11－7=4
15－7=8
14－7=7
4.照样子在 里填一填。
[教材P15 练习三 第3题]
－6
13
15
16
11
14
5
9
8
10
7
11－6=5
15－6=9
14－6=8
16－6=10
13－6=7
4.照样子在 里填一填。
[教材P15 练习三 第3题]
5.黄桃和油桃一共有13个。
（1）黄桃有6个，油桃有多少个？
（2）油桃有7个，黄桃有多少个？
= （个）
= （个）
13
－
6
7
13
－
7
6
6.趣味游戏，巩固算法。
游戏规则：两人为一组，先取走扑克牌中的10、J、Q、K，取出一张7作为主牌，其他的牌面朝下。两人猜拳，赢的翻牌计算。翻开的牌加十变“十几”，再减去7。如：翻开5，5加10等于15，那么就算15-7=8。算对的即可获得扑克牌，接着再继续猜拳，翻牌计算。一副扑克牌翻完，游戏结束，谁的牌多谁获胜。
通过动手实践探究，知道了十几减7、6的计算方法有：数数法、连减法、破十法、想加算减法，其中“想加算减法”比较简便。还知道了一道减法算式可以改写成另一道对应的减法算式。这样的思想也能帮助我们计算十几减几。
四、总结归纳