4.6.3 神经调节的基本方式 课件(共40张PPT＋内嵌视频2个)人教版 七年级下册

(共40张PPT)
第六章 人体生命活动的调节
第三节 神经调节的基本方式
情景导入
生活中，我们有时会遇到一些小意外：比如不小心被仙人球扎到、被热水壶烫到、被火焰烧到。
想一想：当我们遇到这些意外时，是先做出缩手的反应还是先感觉到疼痛？
分析生活中的一些常见现象，这些事情在正常人、健康人的身上都会发生吗？
①刚出生的婴儿能够吮吸乳汁。
②婴儿的膀胱充满尿液后，就会马上排尿
③有东西突然出现在眼前时，人会迅速眨眼
④听到火警铃声后，同学们都会迅速跑出教室
以上事件的完成，除了要求身体健康外，也离不开神经系统的控制、调节作用。这些事件可以都叫做反射。
刚才的案例，可以定义为：缩手反射、吮吸反射、排尿反射、
眨眼反射、铃声反射。
1
2
3
4
5
想一想：这些反射的共同点是什么？
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激，所发生的有规律的反应，叫做反射。
反射三要素：神经系统、刺激、反应。
总结
反射是人体神经调节的基本方式。
反射：刺激（外界或自身） 反应（有规律）
神经系统
判断：分析以下现象是反射吗？为什么？
含羞草被触碰后叶片迅速合拢
草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激
含羞草和草履虫的应激性反应不是反射，因为含羞草和草履虫没有神经系统
分析：反射和应激性有什么区别和联系？
所有的________都属于_________；
所有的生物都有_________；
但具有_________的生物才有________。
反射
应激性
应激性
神经系统
反射
应激性、神经系统、反射
①人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激，所发生的有规律的反应，叫做反射。
②反射的三要素是：神经系统、刺激、反应。
②反射是神经调节的基本方式。
③所有的反射都属于应激性；所有的生物都有应激性；但具有神经系统的生物才有反射。
一、反射总结
反射：刺激（外界或自身） 反应（有规律）
神经系统
一个反射活动的完成步骤需要哪些身体结构参与？
通过膝跳反射实验来说明。
实验：膝跳反射
目的要求：
注意事项：
尝试做膝跳反射实验
1.坐着的同学保持身体放松，不要故意绷紧腿部肌肉；
2.操作的同学注意叩击的部位是膝盖下方的韧带，力度要合适；
3.趁坐着的同学分心时叩击，实验效果最好。
视频：认真观看膝跳反射的视频，思考问题
想一想：结合视频内容和教材，思考问题
（1）叩击韧带时，小腿会突然抬起，这种反射是生来就有的，还是在生活中逐渐学会的？
膝跳反射是人生来就有的。
（2）大脑参与了小腿抬起的动作了吗？
没有参与。原因是小腿抬起在前，大脑感受到敲击在后。大脑还来不及反应，动作就已经发生。
技巧：判断某种反射是不是人生来就有的，可以用三岁孩子为例来判断，如果他能做到，就是生来就有；做不到，那就是后天学会的。
（3）膝跳反射的完成，需要身体的五个部位参与，这五个部位合称反射弧。
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
(膝盖韧带)
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
(脊髓)
(大腿肌肉以及传出神经的神经末梢)
神经冲动A
神经冲动B
反射弧是所有反射活动的结构基础。
案例分析1：一位同学无意间拿起一个烫手的馒头，然后迅速松手扔掉。试着分析这个过程中反射弧各部分名称和身体的位置。
1
2
3
4
5
感受器
手指皮肤
传入神经
神经中枢
位于脊髓中
传出神经
效应器
传出神经的神经末梢与手部肌肉
1
2
3
5
4
6
二、膝跳反射（反射弧）总结
感受器
神经中枢
效应器
（膝盖韧带）
（脊髓）
（大腿肌肉和传出神经的神经末梢）
传入神经
传出神经
大脑感觉中枢
产生痛觉
先发生
后发生
←反射弧：人体完成各种反射的共同神经结构。
案例分析2：当你去医院进行指尖抽血时，你受到了刺激，但是并没有缩手，说明某些情况下，______可以控制脊髓神经中枢不发挥作用。
大脑
案例分析3：缩手反射中，是先缩手还是先有烫感觉？为什么？这样有什么意义？
先缩手再有感觉
原因：脊髓发出的神经冲动传向大脑，产生烫的感觉。这条路径比较长，在大脑有感觉之前，缩手动作已经完成了。
意义：有利于保护自身，免受过多伤害
案例分析4：辨认以下反射弧中的5个结构，并总结规律。
神经中枢
传入神经
传出神经
感受器
效应器
规律：脊髓神经中枢里，较细部分连接传入神经，较粗部分连接传出神经。
A
B
C
E
D
案例分析5：如果反射弧中某些结构被破坏，会有什么现象？（以手抓烫馒头的缩手反射为例思考）
感受器
传入神经
脊髓中的神经中枢
传出神经
效应器
大脑中的神经中枢
×
感受器
传入神经
脊髓中的神经中枢
传出神经
效应器
大脑中的神经中枢
×
案例分析5：如果反射弧中某些结构被破坏，会有什么现象？（以手抓烫馒头的缩手反射为例思考）
感受器
传入神经
脊髓中的神经中枢
传出神经
效应器
大脑中的神经中枢
X
案例分析5：如果反射弧中某些结构被破坏，会有什么现象？（以手抓烫馒头的缩手反射为例思考）
三、反射弧的特点和规律
四、反射的类型
排尿反射
吮吸反射
缩手反射
缩手反射
膝跳反射
眨眼反射
简单反射（也叫非条件反射）：人生来就具备，由脊髓或脑干处理，只要存在刺激，反射必定发生。
想一想，这些反射人生下来就会吗？
四、反射的类型
火警铃声反射
做题反射
信号灯反射
想一想，这些反射人生下来就会吗？
复杂反射（也叫条件反射）：需要通过学习、训练之后才能形成。由大脑皮层控制完成。
小狗算数
狗拉雪橇
海豚表演
鹦鹉学舌
鹦鹉骑车
山羊走钢丝
想一想，动物可以形成复杂反射吗？
案例分析1：人在吃梅子或柠檬时，口腔会分泌大量唾液，这属于简单反射/复杂反射。
简单反射：吃梅止渴
各种反射的区别
案例分析2：吃过梅子的人，再见到梅子时，也能刺激唾液腺分泌唾液。这属于简单反射/复杂反射。
复杂反射：看梅止渴
案例分析2：吃过梅子的人，在谈论梅子的味道时，口腔里也会产生唾液。这属于简单反射/复杂反射。这种与语言文字有关的反射，是人类所特有的。
人类特有的复杂反射：谈梅止渴（望梅止渴）
判断：判断以下现象属于哪一种反射类型？
（简单反射 / 复杂反射 / 人类特有的复杂反射）
海豹表演
膝跳反射
眨眼反射
惊弓之鸟
谈虎色变
吮吸反射
鹦鹉学舌
排尿反射
复杂反射
复杂反射
复杂反射
简单反射
简单反射
简单反射
简单反射
人类特有的反射
四、反射的类型总结
探究实验：测定反应速度
提出问题：
作出假设：
每个同学的反应速度都一致吗？
每个同学的反应速度不都一致。
制定计划：
（1）准备一把30cm长的不锈钢尺子。
（2）每次实验时，受试者的拇指和食指都要对准尺子上刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1cm左右。
（3）受试者盯着测试者的手，当测试者松手时，受试者迅速夹住刻度尺，测量5次刻度尺的读数，并取平均值。
（4）测试者和受试者交换角色重新测量，然后比较两人的读数平均值，读数越小的反应速度越快。
探究实验：测定反应速度
实施计划，得出结论：
每个同学的反应速度不都一致。存在个体差异
表达和交流：
（1）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
会随着练习的次数的增加而提高
（2）接尺子的活动属于简单反射还是复杂反射？
属于复杂反射
视频：认真观看测定反应速度的实验，认识人体的反应速度
五、课堂练习
1. 下面有关反射的叙述正确的是（　　 ）
A．反射弧的结构基础是反射
B．反射的神经中枢一定是大脑
C．和语言文字有关反射是人类特有的反射类型
D．当手指碰到针尖时，总是先疼然后缩手
C
2.生物课上，同学们列举了一些关于反射的例子，其中属于条件反射的一项是（　　 ）
A．吃李子流唾液 B．看小说感动得哭了
C．小孩夜间尿床 D．手碰到火立即缩回
B
3.简单反射只有低级中枢参与，复杂反射则需要低级中枢和高级中枢共同完成。下列反射活动只有低级中枢参与的是（ ）
A．膝跳反射 B．望梅止渴
C．谈虎色变 D．学习考试
A
4.一位同学突然抓到一个烫手的馒头后，迅速松手 下列分析错误的是（　　）
A．这是一种复杂反射，需要大脑参与
B．完成该反射的结构是反射弧
C．松手是在大脑作出判断之前进行
D．完成该反射的神经中枢位于脊髓
A
5.神经调节的基本方式是反射。下列反射中属于人类特有的是（ ）
A．缩手反射 B．眨眼反射 C．膝跳反射 D．谈虎色变
D