二年级下语文教案-动手做做看-人教新课标版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第四单元
13 动手做做看
学习目标
1、会认10个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重点：识字写字，正确、流利，有感情地朗读课文，从故事中受到启发。
教学难点：发挥想象，把伊林娜听了朗志万的话后，可能会说的话写下来。
教学方法：范读法、引导点拨法。
学习方法：朗读与想象结合法。
教学准备：生字卡片、图片等。
课时安排 两课时
第一课时
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文；
2. 认识10个生字，会写9个生字。
教学过程
一、揭示课题
今天我们来学习第13课《 动手做做看》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。
二、出示学习目标
这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识个生字，会写个生字。
三、第一次“先学后教”
现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把不认识的字加上拼音。
（一）先学
1.范读。
2.学生自己读课文。[来源:21世纪教育网]
（二）后教
3.指名读（后进生）
4.指名纠错，老师板书出错的字词；
5.齐读出错的生字
四、第二次“先学后教”
课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快 ( http: / / www.21cnjy.com )地认识10个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还会不会读了。21教育网
（一）先学[来源:21世纪教育网]
1.出示带拼音的词语
lǎng zhì màn lín lín nà āi hǒng piàn
明朗 志向 漫出来 鱼鳞 伊琳娜 哎呀 哄骗
（二）后教
2.去掉拼音读词语
3.单个生字读
五、 第三次 “先学后教”
好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读
的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。
（一）先学
1.学生自由读
（二）后教
2.指名分小节读
3.男女赛
六、第四次“先学后教”
课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同 ( http: / / www.21cnjy.com )学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，再认真写一写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。
（一）先学
1.学生观察、临摹。
（二）后教
2.两名后进生板演，其他同学在本上写
3.师生评议，同种互改
4.听写
教学反思
第二课时
学习目标
1.理解课文，能有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
2.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学过程
一、 揭示课题
今天我们继续来学习第13课《动手做做看》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。
二、 出示学习目标
这节课的学习目标是：理解课文，能有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发；唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
三、第一次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导一
请同学们读课文1自然段，思考：
科学家朗志万提出了什么问题？
（5分钟左右，比谁爱动脑筋。）
（二）后教
1. 学生自己读课文，思考 2.指名回答问题，学生补充
（一个杯子装满了水，再放进去别的东西，水就会漫出来。如果放进去的是一条金鱼，却不是这样。这是为什么？）21世纪教育网21世纪教育网版权所有
讨论：你是怎么看这个问题的？（和身边的伙伴交流。在全班发表意见。） 小结：大家对这个问题都有自己的看法，文中的几个小朋友是怎么想的，谁的答案对呢？我们下节课接着讨论。21cnjy.com
四、第二次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导一21世纪教育网
请同学们读课文2-7思考：
伊琳娜是怎么做的呢？想想她为什么生气？后来为什么又笑了？
（5分钟左右，比谁爱动脑筋。）
（二）后教
1. 学生自己读课文，思考 2.指名回答问题，学生补充21世纪教育网
1）伊琳娜在妈妈的引导下亲自做了实验，发现结果和朗志万说的完全不同，以为郎志万在哄骗小朋友，所以她很生气。21·cn·jy·com
郎志万说：“我只是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了，也高兴地笑了。www.21-cn-jy.com
2）（理解朗志万的用意，知道科学家说的话不一定都是对的。我们不要迷信权威，遇事应动手实践。）
3）分角色朗读课文，想：课文里的小朋友你喜欢谁？为什么？
4） 小结：“法国科学家朗志万提出一个奇怪的问题——（生读问题），伊琳娜在妈妈的引导下亲自做了实验，发现结果和朗志万说的完全不同，于是她生气地问朗志万——（生读问话），朗志万听了反而哈哈大笑，说——（生读朗志万的话）。”伊琳娜听懂了，也高兴地笑了。想一想，她会说什么？思考后自由发言。
五、作业
练习写话：把你想到的话写下来，再读给你的好朋友听一听。
板书设计
教学反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网