人音版 音乐一年级上册欢乐谷第二课时《大月亮》教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季
课题 欢乐谷（第二课时）——《大月亮》
教科书 书 名：义务教育教科书 音乐一年级上册 出版社：人民音乐出版社
教学目标
1.能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现少数民族民歌特色。 2.学习土家族摆手舞，了解五声音阶，激发同学们学习音乐的兴趣。
教学内容
教学重点： 能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现少数民族民歌特色。 教学难点： 学习土家族摆手舞，了解五声音阶，激发同学们学习音乐的兴趣。
教学过程
一、导入 师：“同学们好，欢迎进入今天的音乐课堂。上课之前我们先听一首歌，歌曲名叫《爱我中华》，听后回答问题——中华民族一共有多少个民族？” 2.师：“56个民族，大家听得都很认真。谁来告诉老师，你知道的少数民族有哪些？”（藏族、苗族、维吾尔族等） 二、新课展开 1.揭示课题 师：“今天，我们要学的歌曲是土家族民歌《大月亮》。先来安静聆听一遍，听听歌曲情绪是怎么样的？” 师：“这首歌曲是欢快活泼的，非常具有趣味性。” 2.分析学习歌曲 1.师：“我们再来聆听一遍，找一找歌曲里有哪些音符？” 2.师：“这首歌曲只用了12356五个音，就组成了非常好听的《大月亮》，这是中国民歌的特色，被称为五声音阶，在以后的音乐课中还会继续学习。” 3.师：“现在，我们跟着钢琴用lu模唱旋律，注意腰背挺直。” 4.师：“大家哼唱的真棒，那么把歌词带进去跟琴唱一下，注意轻声高位置。” 5.师：“整首歌曲是2拍子的，比较富有舞蹈性，同学们唱时可以欢快跳跃一点，让我们跟着音乐伴奏来一遍。” 三、拓展 1.师：“说到舞蹈，就不得不提土家族的摆手舞。土家族摆手舞，湖南省湘西土家族苗族自治州地方传统舞蹈，国家级非物质文化遗产之一。摆手舞，土家语叫“舍巴”，它是土家族原始的祭祀舞蹈，集歌、舞、乐、剧于一体，表现土家人生产、生活和征战场面。一般在农历正月初三至正月十五夜间表演。我们跟着视频学几个摆手舞的动作吧。” 2.师：“大家跟着音乐边唱边跳吧！” 四、小结 师：“今天，我们学习了《大月亮》这首土家族民歌，知道了五声音阶，也学习了摆手舞，希望以后有机会大家能够亲自去土家族做客，体会不同的人文风情。让我们在歌声中结束今天的课程！”