《短文两篇(《蝉》《贝壳》)》课件

课件33张PPT。蝉短文两篇贝壳美丽的生命绽放的生命导入新课 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索……1、品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。
2、学习有感情地朗诵课文。
3、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。
4、领悟生命的意义。引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。 学习目标收敛（liǎn）：
聒聒（guō）：
宽恕（shù) ：
短暂（zàn）
一丝不苟（gǒu）
卑（bēi）微：
把玩：学前预习本课指收拢。持续嘈杂，本课指不停地叫。宽容饶恕。形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑贱微小，地位低下。拿在手中玩赏。小思简介：小思，原名 ，另有笔名明川,蝉卢玮銮香港作家. 作品有：散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。整体感知 听课文录音，在文中划出对“蝉”进行修饰的语句。例句：
这是一只 的蝉，我是从文中“ ”看出来的。
整体感知　（1） 蝉给人的感觉是怎样的？
（2） 蝉的生命历程是怎样的？
（3） 我对蝉的感情是如何变化的？
（4） 作者从蝉的身上感悟出什么？ 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?研读思考《蝉》抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。
扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。先抑后扬写法 “哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.”
找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解。不管生命长短,
都要好好活着
（珍惜生命，好好活着）
托物言志自读课文，思考下面问题：　大家在文中找出作者对于“蝉”的评价，并说说作者想表达什么感情？ 秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生。
“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?“秋风颜色”给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。 席慕蓉,另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。著有诗集《七里香》《无怨的青春》《时光九篇》 ，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 贝壳贝壳
听课文录音，感知作者表达的情感。 整体感知1、贝壳有什么特点？它是在怎样的背景下产生的？
2、与贝壳相比，人的生活背景有那些优势？
3、从贝壳身上人们获得那些启示。
《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想? 作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小，脆弱、卑微的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进——联想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹。研读思考《贝壳》 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的赞美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。 最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!” 作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用 仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动 人们。 “这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.《蝉》：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
《贝壳》：人更应该认真的对待自己的生命,更应尽自己所能把 事情做得更好。
本文主旨1、都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。
2、对于生命的理解都比较积极、认真。
3、对于”物的描写细致入微，笔调清新而自然“1、先抑后扬
2、对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；
3、作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；1、直入主题
2、感悟：要把自己能做的事情做得更仔细、更细致、更加一比不苟；
3、作者明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张漠然的故事。张漠然年轻的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生、感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张漠然的生命，但她勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹， 让人们再一次感受到了坚强。今天我们学习的《蝉》这篇课文，谈谈我们应该怎样对待自己的生命。 讨论赏析 生命是盛开的鲜花．用它艳丽的花瓣铺就人生的道路：生命是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；生命是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；生命是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。请同学们谈一谈，你打算怎样做，才让自己的青春和生命更有意义? 小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 生命就要像蝉一样,即使短暂,也
要固执地等待
生命就要像贝壳一样,即使卑微,
也要一丝不苟作业：仿照下列例子,你也写两句你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——[美]富兰克林
人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——[英]莎士比亚
人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ——[苏]奥斯特洛夫斯基关于生命席慕蓉精美片段积累：　　
（1）所有的岁月都已变成　　一篇虚幻的神话任它　　绿草如茵花开似锦　　也终于都要纷纷落下　　在坠落的昏眩里　　有谁能给我一句满意的解答
（摘自《无怨的青春?距离》）拓展阅读席慕蓉精美片段积累：　　
（1）所有的岁月都已变成　　一篇虚幻的神话任它　　绿草如茵花开似锦　　也终于都要纷纷落下　　在坠落的昏眩里　　有谁能给我一句满意的解答
（摘自《无怨的青春?距离》）拓展阅读（2）我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。
（摘自《成长的痕迹?回顾所来径》）（3）整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。
（摘自《生命的滋味》）在你了解了蝉的一生后，
你有什么感想，
我们可以向它学习什么？