2024年中考语文复习专题 病句辨析与修改 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
2024年中考语文复习专题★★病句辨析与修改
真题展示：
1.下列属于语义重复语病的一项是(　　)
A. 持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。
B. 国内越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。
C. 驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。
D. 对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。
【解析】C项属于语义重复，“一直”和“长时间”连用，导致语义重复，应删去“一直”或“长时间”；A项属于搭配不当，“减少”不能搭配“一倍”，应将“一倍”改为“一半”；B、D两项没有语病。故选C项。
2.(2020云南省卷4题2分)对下列病句的病因解说，不正确的一项是
(　　)
A. 现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。(“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当)
B. 随着国内疫情得到有效控制， 使人民生活逐渐恢复正常。(“随着……”和“使……”连用，使句子缺少主语)
C. 老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。(“他”指代不明)
D. 能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。(“提高”和“途径”搭配不当)
【解析】D项句子“能否搞好”和“提高”属于两面对一面，D项中的病因解说有误。故选D项。
【答案】D
3.(2019云南省卷4题2分)下列句子中没有语病的一项是(　D　)
A. 五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。
B. 为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
C. 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
D. 一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
【解析】A项成分残缺，应在“全国向上向善好青年”后加“的称号”；B项语序不当，应将“广泛”和“得到社会的”调换位置；C项动宾搭配不当，“知识水平”不能与“培养”搭配，应将“培养青少年的实践能力和知识水平”改为“培养青少年的实践能力，提高他们的知识水平”。故选D项。
4.(2018云南省卷4题2分)下列句子没有语病的一项是(　　)
A. 学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。
B. “2018世界移动通信大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行，参观的人数超过10万左右。
C. 在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。
D. 中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。
【解析】A项最后一句缺少主语，可在“久久”前添加“小芳”；B项“超过”与“左右”矛盾，可删去“左右”；C项滥用介词导致缺少主语，可删去“通过”或“使”。故选D项。
【答案】D
总结常见语病类型：
（一）搭配不当；
（二）成分残缺或赘余；
（三）语序不当；
（四）不合逻辑；
（五）句式杂糅；
（六）表意不明。
你对语病的辨析有怎样的经验体会？你认为修改病句应讲究什么原则、步骤和方法？
问题质疑：
原意必保留
修改尽量少
病因要查清
1
2
3
修改病句要遵守的原则
读原句
找病因
对症改
改后查
1
2
4
3
修改病句的步骤：
1
2
3
修改病句的方法：
4
增补法
删除法
调位法
替换法
快速修改应对法一：抓否定词
一个句子如果多次出现“不”“没有”之类的否定词，往
往可能使句子字面意义和要表达的意义正好相反，从而
造成语病。
例1：大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
分析：“不要”与“防止”并用，造成否定失当，表意正好相反。
修改方法：删除“防止”或“不要”
快速修改应对法二：抓介词
修改方法：删除“通过”或“使”
例2：通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。
分析：例句中滥用了介词，使句子成分残缺。“通过”
和“使”两词连用，置于两个分句之首，使全句缺少了主语。
有些介词使用不当时会产生语病，常见的是介词结构淹没主语，造成句子成分残缺。
快速修改应对法三：抓两面词
句子中出现两面词，如“能否”“是否”“好坏”“有没有”等时，分析前后是否统一。一般是前面讲了，后面要有呼应，前面两面提，后面单面承；前面一面提，后面两面承。这样的句子是不统一的，有语病。前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）虽没有两面词，但后半句（或前半句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解的则为正确的句子。
例3：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促
进经济可持续发展无疑具有重大意义。
分析：前半句有两面词“能否”，后半句只涉及正面“构建和谐社
会、促进经济可持续发展”，因此前后搭配不当。
修改方法：句子中如出现“能否”“是否”“高低”“大小”“好坏”等词，应考虑意思是否说反。可删除“能否”“是否”“高低”“大小”“好坏”等词。
快速修改应对法四：抓并列词
句子中出现并列词“和、与、及、同、跟”等时，往往有可能把不该并列的成分并列了，这类句子常设置搭配不当或语序不当的语病，要注意是否合乎逻辑。
例4：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，
除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、鱼虾、甲
鱼、牛蛙及各种水产品。
分析：“鱼虾、甲鱼、牛蛙”与水产品之间存在种属关系，因分类不当而造成了概念混乱。
修改方法：删除其中表示种类的一项或做适当调整。
快速修改应对法五：抓判断动词“是”
例5：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。
分析：第二个句子承前省略了主语“修建青藏铁路”，这个主语与“纽带”构不成判断句，应在第二个分句前加上“这条铁路”一类的词语。
修改方法：调整句式或对搭配不当的主语宾语进行适
当的添加修改。
快速修改应对法六：抓数量词
句子中凡是看到数量词，要考虑的是数量词有没有用错，有没有修饰不当，一般要注意：是否会产生歧义，表示减少、下降、降低等意义时是不能用倍数的。
例6：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万以上。
分析：“至少”后面的数词应是确数，而三千万以上是个概数。
修改方法：更换恰当的数量词或删除不必要的修饰成分。
当堂练习巩固：（组内合作交流）
完成《试题研究》病句辨析的题目
教师寄语
汉字是中国文化之根，是中华民族的精神寄托者，我们要继承并发扬它，在生活中要讲规范的汉语，彰显语言的魅力，正确的表情达意，使我们的汉字源远流长。
课后作业：
1、必做：《指导丛书》p53-54第1-6题；
2、选做：《试题研究》p131第1-6题