【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
ān huī bǎo mǔ mí yǔ fēnɡ mí zuǐ chún juè jiànɡ zhǔ fù
2．选择题。
（1）下列下划线字的读音不正确的一项是（ ）。
A．倔强（jiàng） B．徽章（wēi）
C．沮丧（jǔ） D．一声不吭（kēng）
（2）已经发生的事情无法改变，倒不如调整自己的心态，（ ）地去面对。
A．淡然 B．坦然 C．默然 D．悠然
（3）课文是按照（ ）来描写“男子汉”的。
A．事情发展的顺序 B．时间顺序
C．空间顺序 D．性格归类的顺序
3．关于课文，下列说法错误的一项是（ ）
A．“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话用比喻的修辞手法，表现了“男子汉”强烈要求独立的心理。
B．文中的“男子汉”指的是作者姐姐的孩子。
C．课文从三个方面介绍“男子汉”，从第一个方面“他对食物的兴趣”中可知，作为“男子汉”，首先要对食物有浓厚的兴趣。
D．本文作者王安忆，是当代著名作家。
4．比一比再组词。
徽 坑 沮
微 吭 惧
5．写出下列词语的近义词和反义词
（1）近义词：兴趣-- 恍惚-- 嘹亮--
（2）反义词：沮丧-- 恍惚-- 嘹亮--
6．选词填空。
（1）耍起来，眼神都（恍惚 迷糊） 了，十分逗人。
（2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上（滑落 滚落） 下来。
（3）去的那天早晨，他一声不响，很（沉静 镇静） 地四下打量着。
（4）可是他明白了自己不得不去，也就（坦然 默然） 接受了这个现实，不做任何无效地挣扎。
7．按要求写句子。
（1）他像一条低强的活鱼一样挣扎着。(仿照例句，再写一个比喻句)
（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(仿写句子，至少用三个连续性动词)
二、阅读理解
阅读课文片段，回答问题。
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊! ”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买、买、买....他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面、他便停下脚步不走了：“你回去， 回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地吗橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
8．本段主要写了“他” 、 两件事， 表现了“小男子汉”对独立的要求。
9．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）
A．他特别爱喝橘子水。
B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C．“他”从中享受到独立、自由。
D．“他“认为买橘子水特别好玩。
10．他为什么“潦草地吃着”山楂片，而且“神情有些沮丧”？下列分析为合理的是（ ）
A．山楂片不好吃。 B．为自己忘记而后悔。
C．因为我说了他该说的话。 D．为自己不能独立而自责
11．想一想：你在平时的生活中有没有独立完成过一件事 当时你心里是怎祥想的
课外阅读。
儿子的创意
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。”
12．通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超25个字）
13．儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。
14．倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并做简要分析。
15．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
三、写作题
16．语文素养提升
在我们的身边，还有许许多多能在平凡的岗位上做出贡献的默默无闻、普普通通的平凡人，他们能急他人之所急，想他人之所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水。在人们的心目中，他们是顶天立地的男子汉!想一想：你身边有哪些男子汉 请用简单的语言介绍一下吧!
答案解析部分
1．【答案】安徽；保姆；谜语；风靡；嘴唇；倔强；嘱咐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徽、姆、谜、靡、嘴、唇、倔、嘱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：安徽、保姆、谜语、风靡、嘴唇、倔强、嘱咐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）B
（2）B
（3）D
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、C、D正确 B：徽章（wēi 改 huī）（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。A：淡然：漫不经心，毫不在意的样子。
B：坦然：坦白，心安。C：默然：沉默不语貌。D：悠然：安闲、闲适的样子悠然自得 （3）解解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）B（2）B（3） D
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
3．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合课文《我家的男子汉》，ABD三项中句子表述正确，符合课文原意；
C项中结合课文内容，第一方面内容是“他对独立的要求”，这项表述错误，与课文内容不符。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
4．【答案】安徽；挖坑；沮丧；微笑；吭声；恐惧
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】考查形近字及组词。“ 徽 ”与“ 微 ”字音不同，部首相同。“ 徽 ”的字音是“huī”，部首是“彳”组词：安徽、国徽。“ 微 ”的字音是“wēi”，部首是“彳”组词：微笑、微风
“ 坑 ”与“ 吭 ”字音相同，部首不同。“ 坑 的字音是“kēng”，部首是“土”组词：挖坑、土坑。“ 吭 ”的字音是“kēng”，部首是“口”组词：吭声、一声不吭
“ 沮 ”与“ 惧 ”字音不同，部首不同。“ 沮 ”的字音是“jǔ”，部首是“氵”组词：沮丧。“ 惧 ”的字音是“jù”，部首是“忄”组词：惧怕、恐惧
故答案为：安徽；挖坑；沮丧；微笑；吭声；恐惧
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
5．【答案】（1）兴致；隐约；响亮
（2）振奋；清晰；沙哑
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（1）兴趣：喜好的情绪。根据其意思近义词是：乐趣、趣味、兴致。
恍惚：神志不清；精神不集中。根据其意思近义词是：隐约、模糊。
（2）沮丧：灰心失望。根据其意思反义词是：欢乐、高兴、欢喜、振奋。
嘹亮：清晰响亮。根据其意思反义词是：沙哑。
故答案为：（1）兴致、隐约、响亮
（2）振奋、清晰、沙哑
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】（1）恍惚
（2）滚落
（3）镇静
（4）坦然
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）恍惚是意识、精抄神或思想不集中，神志迷糊、精神散乱。迷糊：思想的混乱、变化不定或模糊的状态.（2）滑落在光溜的物体表面上溜动。滚落：从高处翻转掉落。（3）镇静： 情绪稳定或平静。 使镇静；镇定。一般只用于形容人的状态。而“沉静”还能用于形容环境的寂静。（4）坦然：坦白，心安。默然：沉默不语貌。
故答案为：（1）恍惚（2）滚落（3）镇静（4）坦然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）树像一个垂死的人一样低垂着
（2）他打开车门，双手抓着她，拽了下来
【知识点】仿写
【解析】【分析】考查仿写句子。（1）例句是一个比喻句，仿写时注意要再写一个比喻句。
（2）根据例句可知要求 仿写句子时至少用三个连续性动词。
故答案为：（1） 树像一个垂死的人一样低垂着 。（2） 他打开车门，双手抓着她，拽了下来 。
【点评】仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析进行仿写。
【答案】8．不愿让人牵手自己买东西；自己独立买汽水
9．C
10．C
11．自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．考查对文章内容的理解。根据句子“ 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。 ”“后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面、他便停下脚步不走了：“你回去， 回去嘛!”我只得由他去了。”可知本段主要写了“他”不愿让人牵手自己买东西、自己独立买汽水两件事表现了他的独立。
故答案为：不愿让人牵手自己买东西；自己独立买汽水。
9．考查课文内容理解与分析。文章写了小男子汉不愿意让“我”牵手，出去买东西时也提出自己去买。有一次他自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门囗小店换橘子水了。由“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水”可知“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为“他”从中享受到独立、自由。这是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。
故答案为：C。
10．考查课文内容理解与分析。文章写了“他”想独立，去买东西时，到了柜台跟前，他嘱咐“我”，不要说话，要“他”自己表达，看见“他”紧张的忘记自己该说的话，于是“我”将他要说的话，跟营业员说了。所以“他”好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
故答案为：C。
11．考查思维扩展及表达。根据自己的生活实际写一写。例：自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！
故答案为：自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！
【答案】12．儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
13．①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己力量去日本。③勇于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。
14．①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。
②天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解。
③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。
④豁达，语言中流露出儿子的大度、潇酒，看问题与众不同。
15．①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想象、善于想象、有创造性的想象）。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．阅读短文，儿子怀揣到日本旅游的梦想，然后参加创意征文比赛最后获得了银奖。结合内容进行总结概括，进行作答。
故答案为：儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
13．结合短文内容，儿子想到日本旅行；儿子敢于参加创意征文比赛；儿子敢于设计一个地下的博物馆等这些方面都表现了儿子的勇敢。结合相关内容，进行总结概括。
故答案为：①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己力量去日本。③勇于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。
14．结合句子“儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。”这句话写出了儿子的自信，敢于参加创意征文大赛，说明了儿子的天真，把得不到金牌的原因归结于自己的年龄；还写出了儿子的风趣幽默，还有豁达乐观。结合自己的理解，进行分析作答。
故答案为：①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。②天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解。③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。④豁达，语言中流露出儿子的大度、潇酒，看问题与众不同。
15．结合母亲的看法，认为成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。儿子认为创意是最富于创造性的意见；他们的不同观点代表了不同的人生成长的经历。作为母亲，希望儿子在搞好学习的基础上有所创造，儿子则充满了好奇和幻想。结合自己的理解，进行总结概括，即可作答。
故答案为：①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想象、善于想象、有创造性的想象）。
16．【答案】“男子汉”
新年伊始，在中华大地喜迎春节阖家团圆之际，突发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情引起了全国人民的关注与震撼！
疫情无情，人间有爱。你们放弃与家人团聚，坚守岗位，冲在疫情最前沿，守护每个人的健康和生命安全。
许多打动人心的故事在这个战场上涌现。为了国人的安危，你们抛开一切顾虑，冒着自己被感染的危险，逆行在这个没有硝烟的战场上，和看不见摸不着的“敌人”作殊死搏斗！
我从报纸上看到，两名女年轻护士脸颊上、额头上，总是被口罩、防护镜、头套压出深红色的印痕，看起来有些不好看，但在我心中是最美丽的“压痕妆”！你们这种舍己救人、不谋私利的高贵品质深深教育了我！那一刻，我流泪了。
我从网络上得知，武汉金银潭医院一线医护夫妇，老公是主治医生，老婆是护士，虽然隔着一层楼，但几乎很少能见面。这种舍弃小家、顾全大家的高贵品质深深打动了我！那一刻，我流泪了。
我从电视上知道，你们科研人员不分昼夜加班加点研制疫苗，为早日攻克疫情而不懈努力。你们这种锐意进取、迎难而上的高贵品质深深激励了我！那一刻，我流泪了。
一方有难，八方支援！这是中华民族的优良传统，全国各族人民自发捐钱捐物，将一线紧缺物资及时运到抗击疫情前线，请你们放心，全国人民众志成城、万众一心，和你们永远在一起，一定会打赢这场抗击疫情的阻击战！
我要向你们致以最崇高的敬意和最诚挚的问候：“叔叔、阿姨们，你们辛苦了！”祝愿你们工作顺利，身体健康，早日归来！我们少年，一定会不出门，勤洗手，戴口罩，养成良好的防控疫情习惯，保护好自己，不给国家添乱！今后，我们要好好学习，奋发向上，砥砺前行，做社会主义建设的接班人，将来和你们一样为祖国作贡献！
你们是最美的人，你们让我感动。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题的作文。 在我们的身边，还有许许多多能在平凡的岗位上做出贡献的默默无闻、普普通通的平凡人，他们能急他人之所急，想他人之所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水。在人们的心目中，他们是顶天立地的男子汉 ，想想谁是你心中的“男子汉”，选择印象深刻可最想表达的去写。写时要选择典型的事例，表现人物美好的品质，通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物。注意详略得当，适当的运用修辞方法，用上积累的好词佳句，有要适当的环境描写，将文章写生动具体。
【点评】作者结合疫情期间的所见，所闻，写出了自己的感动，表达了对战斗在抗疫一线人员的敬意与感动。语句通顺，结构合理
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》
一、基础知识与运用
1．读拼音，写词语。
ān huī bǎo mǔ mí yǔ fēnɡ mí zuǐ chún juè jiànɡ zhǔ fù
【答案】安徽；保姆；谜语；风靡；嘴唇；倔强；嘱咐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徽、姆、谜、靡、嘴、唇、倔、嘱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：安徽、保姆、谜语、风靡、嘴唇、倔强、嘱咐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．选择题。
（1）下列下划线字的读音不正确的一项是（ ）。
A．倔强（jiàng） B．徽章（wēi）
C．沮丧（jǔ） D．一声不吭（kēng）
（2）已经发生的事情无法改变，倒不如调整自己的心态，（ ）地去面对。
A．淡然 B．坦然 C．默然 D．悠然
（3）课文是按照（ ）来描写“男子汉”的。
A．事情发展的顺序 B．时间顺序
C．空间顺序 D．性格归类的顺序
【答案】（1）B
（2）B
（3）D
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、C、D正确 B：徽章（wēi 改 huī）（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。A：淡然：漫不经心，毫不在意的样子。
B：坦然：坦白，心安。C：默然：沉默不语貌。D：悠然：安闲、闲适的样子悠然自得 （3）解解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）B（2）B（3） D
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
3．关于课文，下列说法错误的一项是（ ）
A．“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话用比喻的修辞手法，表现了“男子汉”强烈要求独立的心理。
B．文中的“男子汉”指的是作者姐姐的孩子。
C．课文从三个方面介绍“男子汉”，从第一个方面“他对食物的兴趣”中可知，作为“男子汉”，首先要对食物有浓厚的兴趣。
D．本文作者王安忆，是当代著名作家。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合课文《我家的男子汉》，ABD三项中句子表述正确，符合课文原意；
C项中结合课文内容，第一方面内容是“他对独立的要求”，这项表述错误，与课文内容不符。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
4．比一比再组词。
徽 坑 沮
微 吭 惧
【答案】安徽；挖坑；沮丧；微笑；吭声；恐惧
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】考查形近字及组词。“ 徽 ”与“ 微 ”字音不同，部首相同。“ 徽 ”的字音是“huī”，部首是“彳”组词：安徽、国徽。“ 微 ”的字音是“wēi”，部首是“彳”组词：微笑、微风
“ 坑 ”与“ 吭 ”字音相同，部首不同。“ 坑 的字音是“kēng”，部首是“土”组词：挖坑、土坑。“ 吭 ”的字音是“kēng”，部首是“口”组词：吭声、一声不吭
“ 沮 ”与“ 惧 ”字音不同，部首不同。“ 沮 ”的字音是“jǔ”，部首是“氵”组词：沮丧。“ 惧 ”的字音是“jù”，部首是“忄”组词：惧怕、恐惧
故答案为：安徽；挖坑；沮丧；微笑；吭声；恐惧
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
5．写出下列词语的近义词和反义词
（1）近义词：兴趣-- 恍惚-- 嘹亮--
（2）反义词：沮丧-- 恍惚-- 嘹亮--
【答案】（1）兴致；隐约；响亮
（2）振奋；清晰；沙哑
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（1）兴趣：喜好的情绪。根据其意思近义词是：乐趣、趣味、兴致。
恍惚：神志不清；精神不集中。根据其意思近义词是：隐约、模糊。
（2）沮丧：灰心失望。根据其意思反义词是：欢乐、高兴、欢喜、振奋。
嘹亮：清晰响亮。根据其意思反义词是：沙哑。
故答案为：（1）兴致、隐约、响亮
（2）振奋、清晰、沙哑
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．选词填空。
（1）耍起来，眼神都（恍惚 迷糊） 了，十分逗人。
（2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上（滑落 滚落） 下来。
（3）去的那天早晨，他一声不响，很（沉静 镇静） 地四下打量着。
（4）可是他明白了自己不得不去，也就（坦然 默然） 接受了这个现实，不做任何无效地挣扎。
【答案】（1）恍惚
（2）滚落
（3）镇静
（4）坦然
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）恍惚是意识、精抄神或思想不集中，神志迷糊、精神散乱。迷糊：思想的混乱、变化不定或模糊的状态.（2）滑落在光溜的物体表面上溜动。滚落：从高处翻转掉落。（3）镇静： 情绪稳定或平静。 使镇静；镇定。一般只用于形容人的状态。而“沉静”还能用于形容环境的寂静。（4）坦然：坦白，心安。默然：沉默不语貌。
故答案为：（1）恍惚（2）滚落（3）镇静（4）坦然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．按要求写句子。
（1）他像一条低强的活鱼一样挣扎着。(仿照例句，再写一个比喻句)
（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(仿写句子，至少用三个连续性动词)
【答案】（1）树像一个垂死的人一样低垂着
（2）他打开车门，双手抓着她，拽了下来
【知识点】仿写
【解析】【分析】考查仿写句子。（1）例句是一个比喻句，仿写时注意要再写一个比喻句。
（2）根据例句可知要求 仿写句子时至少用三个连续性动词。
故答案为：（1） 树像一个垂死的人一样低垂着 。（2） 他打开车门，双手抓着她，拽了下来 。
【点评】仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析进行仿写。
二、阅读理解
阅读课文片段，回答问题。
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊! ”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买、买、买....他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面、他便停下脚步不走了：“你回去， 回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地吗橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
8．本段主要写了“他” 、 两件事， 表现了“小男子汉”对独立的要求。
9．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）
A．他特别爱喝橘子水。
B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C．“他”从中享受到独立、自由。
D．“他“认为买橘子水特别好玩。
10．他为什么“潦草地吃着”山楂片，而且“神情有些沮丧”？下列分析为合理的是（ ）
A．山楂片不好吃。 B．为自己忘记而后悔。
C．因为我说了他该说的话。 D．为自己不能独立而自责
11．想一想：你在平时的生活中有没有独立完成过一件事 当时你心里是怎祥想的
【答案】8．不愿让人牵手自己买东西；自己独立买汽水
9．C
10．C
11．自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．考查对文章内容的理解。根据句子“ 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。 ”“后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面、他便停下脚步不走了：“你回去， 回去嘛!”我只得由他去了。”可知本段主要写了“他”不愿让人牵手自己买东西、自己独立买汽水两件事表现了他的独立。
故答案为：不愿让人牵手自己买东西；自己独立买汽水。
9．考查课文内容理解与分析。文章写了小男子汉不愿意让“我”牵手，出去买东西时也提出自己去买。有一次他自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门囗小店换橘子水了。由“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水”可知“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为“他”从中享受到独立、自由。这是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。
故答案为：C。
10．考查课文内容理解与分析。文章写了“他”想独立，去买东西时，到了柜台跟前，他嘱咐“我”，不要说话，要“他”自己表达，看见“他”紧张的忘记自己该说的话，于是“我”将他要说的话，跟营业员说了。所以“他”好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
故答案为：C。
11．考查思维扩展及表达。根据自己的生活实际写一写。例：自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！
故答案为：自己做饭。当成功吃到自己做的西红柿炒蛋，自己煮的面条。当时觉得太好吃了！
课外阅读。
儿子的创意
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。”
12．通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超25个字）
13．儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。
14．倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并做简要分析。
15．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
【答案】12．儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
13．①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己力量去日本。③勇于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。
14．①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。
②天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解。
③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。
④豁达，语言中流露出儿子的大度、潇酒，看问题与众不同。
15．①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想象、善于想象、有创造性的想象）。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．阅读短文，儿子怀揣到日本旅游的梦想，然后参加创意征文比赛最后获得了银奖。结合内容进行总结概括，进行作答。
故答案为：儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
13．结合短文内容，儿子想到日本旅行；儿子敢于参加创意征文比赛；儿子敢于设计一个地下的博物馆等这些方面都表现了儿子的勇敢。结合相关内容，进行总结概括。
故答案为：①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己力量去日本。③勇于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。
14．结合句子“儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。”这句话写出了儿子的自信，敢于参加创意征文大赛，说明了儿子的天真，把得不到金牌的原因归结于自己的年龄；还写出了儿子的风趣幽默，还有豁达乐观。结合自己的理解，进行分析作答。
故答案为：①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。②天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解。③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。④豁达，语言中流露出儿子的大度、潇酒，看问题与众不同。
15．结合母亲的看法，认为成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。儿子认为创意是最富于创造性的意见；他们的不同观点代表了不同的人生成长的经历。作为母亲，希望儿子在搞好学习的基础上有所创造，儿子则充满了好奇和幻想。结合自己的理解，进行总结概括，即可作答。
故答案为：①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想象、善于想象、有创造性的想象）。
三、写作题
16．语文素养提升
在我们的身边，还有许许多多能在平凡的岗位上做出贡献的默默无闻、普普通通的平凡人，他们能急他人之所急，想他人之所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水。在人们的心目中，他们是顶天立地的男子汉!想一想：你身边有哪些男子汉 请用简单的语言介绍一下吧!
【答案】“男子汉”
新年伊始，在中华大地喜迎春节阖家团圆之际，突发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情引起了全国人民的关注与震撼！
疫情无情，人间有爱。你们放弃与家人团聚，坚守岗位，冲在疫情最前沿，守护每个人的健康和生命安全。
许多打动人心的故事在这个战场上涌现。为了国人的安危，你们抛开一切顾虑，冒着自己被感染的危险，逆行在这个没有硝烟的战场上，和看不见摸不着的“敌人”作殊死搏斗！
我从报纸上看到，两名女年轻护士脸颊上、额头上，总是被口罩、防护镜、头套压出深红色的印痕，看起来有些不好看，但在我心中是最美丽的“压痕妆”！你们这种舍己救人、不谋私利的高贵品质深深教育了我！那一刻，我流泪了。
我从网络上得知，武汉金银潭医院一线医护夫妇，老公是主治医生，老婆是护士，虽然隔着一层楼，但几乎很少能见面。这种舍弃小家、顾全大家的高贵品质深深打动了我！那一刻，我流泪了。
我从电视上知道，你们科研人员不分昼夜加班加点研制疫苗，为早日攻克疫情而不懈努力。你们这种锐意进取、迎难而上的高贵品质深深激励了我！那一刻，我流泪了。
一方有难，八方支援！这是中华民族的优良传统，全国各族人民自发捐钱捐物，将一线紧缺物资及时运到抗击疫情前线，请你们放心，全国人民众志成城、万众一心，和你们永远在一起，一定会打赢这场抗击疫情的阻击战！
我要向你们致以最崇高的敬意和最诚挚的问候：“叔叔、阿姨们，你们辛苦了！”祝愿你们工作顺利，身体健康，早日归来！我们少年，一定会不出门，勤洗手，戴口罩，养成良好的防控疫情习惯，保护好自己，不给国家添乱！今后，我们要好好学习，奋发向上，砥砺前行，做社会主义建设的接班人，将来和你们一样为祖国作贡献！
你们是最美的人，你们让我感动。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题的作文。 在我们的身边，还有许许多多能在平凡的岗位上做出贡献的默默无闻、普普通通的平凡人，他们能急他人之所急，想他人之所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水。在人们的心目中，他们是顶天立地的男子汉 ，想想谁是你心中的“男子汉”，选择印象深刻可最想表达的去写。写时要选择典型的事例，表现人物美好的品质，通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物。注意详略得当，适当的运用修辞方法，用上积累的好词佳句，有要适当的环境描写，将文章写生动具体。
【点评】作者结合疫情期间的所见，所闻，写出了自己的感动，表达了对战斗在抗疫一线人员的敬意与感动。语句通顺，结构合理
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