【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第23课《黄继光》
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
zhàn yì lǚ cì cuī huǐ bīng báo xiōng táng
2．下列加点字的拼音完全正确的一组是（ ）
A．战役（yù） 轰鸣（mín） 摧毁（chuī）
B．占领（lǐng） 胸膛（táng） 爆炸（zhà）
C．屡次（lǚ） 浓烟（lóng） 冰雹（báo）
D．逃难（nàn） 卒业（cù） 穿梭（sō）
3．按要求完成字词练习。
（1）“负伤”中的“负”字的意思是（ ）。
A．欠(钱) B．背 C．遭受 D．具有
（2）选词填空。
持续 连续
战斗 了四天四夜，好多战士已经 十几个小时没喝一口水了。
4．写出下列句中加点词语的近义词。
（1）敌人发现他们了。
（2）规定的时间马上到了。
（3）黄继光突然站起来了！
（4）战士们消灭了阵地上的全部敌人。
5．选词填空。
（1）持续 继续
①黄继光所在的营已经 战斗了四天四夜。
②你 写作业，不要再出去玩了。
（2）
凝视 正视
①人们透过阴惨惨的雾气， 着这黑色的雕像徐徐沉进大海。
②我不敢 老师的眼睛，怕老师会提问我问题。
6．按要求写句子。
（1）如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。（用加点词语写句子）
（2）这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。（缩句）
（3）一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。（用加点词语写句子）
7．分析重点句子
（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
从这些词句中我们能体会到他对敌人的 ，以及请求任务时的 。
（2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，表现了敌人枪弹的密集和猛烈。
（3）还有二十米，十米……近了，更近了。
从句中的数字和省略号，我们能体会到黄继光 的毅力。
（4）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
这句话是对黄继光的 描写，表现了他 的品质。
（5）战士们能攻下597.9高地的原因是
二、阅读理解
8．课内阅读。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（1）选段写黄继光主要是抓住他的 来描写的，具体用了 、 、 、 等词语，表现了黄继光 的精神。
（2）比较黄继光两次在敌人的枪林弹雨中“站起来了”的不同。
类文阅读
钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
9．品析句子：阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。
①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！
从钱学森的 描写中，我们感受到了他的 。
②他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的 描写，我们能感受到他 。
10．探究写法：下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度不同的一项是（ ）
A．他，就是世界著名的科学家钱学森。
B．钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
C．美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
D．钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
11．文本补白：联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。
12．对比思考：对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下列说法的正误。
①两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（ ）
②两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 （ ）
③两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。（ ）
13．情感表达：读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？
三、写作题
14． 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请你以“我的自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】战役；屡次；摧毁；冰雹；胸膛
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“战役”的“役”不要写成形近字“没”，“摧毁”的“摧”不要写成形近字“催”，“冰雹”的“雹”不要写成形近字“雾”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：战役、屡次、摧毁、冰雹、胸膛
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.“战役”中的“役”不读“yù”，应读作“yì”，“轰鸣”中的“鸣”不读“ mín”，应读作“míng”，“ 摧毁 ”中的“摧”不读“chuī”，应读作“cuī”，所以错误。
B.正确。
C.“浓烟”中的“浓”不读“lóng”，应读作“nóng” ，所以错误。
D.“卒业”中的“卒”不读“cù”，应读作“zú”，“穿梭”中的“梭”不读“sō”，应读作“suō”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】（1）C
（2）持续；连续
【知识点】字义；词汇运用
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。负伤：是指受伤的意思。负：遭受。 故选C。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
持续：保持了一段时间。结合句子分析与第一空相符。
连续：一次性完成的。结合句子分析与第二空相符。
故答案为：（1）C
（2）持续、连续
【点评】（1）主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】（1）发觉
（2）限定
（3）忽然
（4）歼灭
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）发现：第一次看到或知道。其近义词是“发觉”。
（2）规定：预先制定规则，以作为行为的标准。其近义词是“限定”。
（3）突然：表示发生得很急促。其近义词是“忽然”。
（4）消灭：消失；灭亡。其近义词是“歼灭”。
故答案为：（1）发觉；（2）限定；（3）忽然；（4）歼灭。
【点评】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
5．【答案】（1）持续；继续
（2）凝视；正视
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）①这句中“四天四夜”表示一段时间，这句应该选用“持续”；②这句中结合后面“不要再出去玩了”应该选择“继续”，表示接着做的意思。
（2）①这句中结合“徐徐沉入大海”，应该选择“凝视”，指不眨眼地看 ；②这句中结合“怕老师会提问我问题。”应该选择“正视”，意思是用正眼看的意思。
故答案为：（1）持续；继续；（2）凝视；正视
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
6．【答案】（1）如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
（2）这是阵地战。
（3）中国共产党领导中国人民从一个胜利，走向另一个胜利。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）此句“如果……就……”是假设关系的关联词，造句时注意。如：如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
（2）此句主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“ 阵地战 ”。去掉修饰词“ 朝鲜战场上最激烈的一次 ”。
（3）此句是运用“一个……令一个……”造句，造句时注意。如： 中国共产党领导中国人民从一个胜利，走向另一个胜利。
故答案为：（1） 如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。（2） 这是阵地战。（3） 中国共产党领导中国人民从一个胜利，走向另一个胜利。
【点评】（1）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．【答案】（1）仇恨；坚定决心
（2）比喻；子弹；冰雹
（3）顽强
（4）动作；英勇顽强、不惧牺牲
（5）黄继光英勇无畏的精神激励了他们，为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查学生对词语的理解和赏析。阅读句子“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧’”可知，这句话中描写黄继光神态的词语有“愤怒”和“坚定”。从这些词语中，我们能体会到他对敌人的痛恨和请求任务时的态度坚决。
（2）考查了修辞手法的辨析，这句话运用了比喻的修辞手法，把子弹比作冰雹，表现了敌人枪弹的密集和猛烈。
(3)考查学生对句子的理解。阅读句子“用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这两句话能让我们感受到黄继光前进得很艰难，战况很激烈，从而表现了黄继光坚毅顽强的精神品质。
(4)“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”中“张开”、“猛扑”是对黄继光的动作描写，表现了他英勇无畏的精神。
(5)考查了对文本的理解。联系上文可知，战士们能攻下597.9高地的原因是黄继光英勇无畏的精神激励了他们，为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。
故答案为：（1）仇恨、坚定决心；（2）比喻、子弹、冰雹；(3)顽强；(4)动作；英勇顽强、不惧牺牲；(5)黄继光英勇无畏的精神激励了他们，为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．【答案】（1）动作；站；张；扑；堵；表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）动作、站、张、扑、堵、表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
【答案】9．心理活动；归心似箭；语言；他的一颗爱国之心
10．C
11．示例：同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。
12．①正确；②错误；③正确
13．示例：黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言；钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
9．本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。①从“想到”“多么希望”可知，是心理描写，可以感受到钱学森的归心似箭。②从“他说”可知，是语言描写，可以感受到钱学森有一颗爱国之心。
故答案为：心理；归心似箭；语言；一颗爱国之心
10．本题考查描写方法的辨析。ABD项是直接叙述钱学森具有杰出的才能。属于正面描写。C项通过美国海军的语言描写，侧面烘托钱学森具有杰出的才能。属于侧面描写。
故答案为：C
11．本题考查内容的拓展。结合文章主要内容来解答。本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。由此可见，语言的主题是“爱国”，如： 同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。
故答案为： 同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。
12．本题考查内容的理解。本文运用了倒叙的手法，写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。 《祖国，我终于回来了》 按事情发展的顺序主要讲了爱国的钱学森得知新中国成立的消息后，冒着生命危险，不惜名誉，金钱，地位，努力想回到祖国的怀抱，虽然得到了美国政府的阻挠，但由于周总理的关爱，使他终于回到了祖国的怀抱。对比课文主要内容可知，②错误；①③正确 。
故答案为： ①正确；②错误；③正确
13．本题考查文章情感表达。《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。《钱学森》主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。根据课文主要内容可知， 黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言。《钱学森》钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
故答案为： 黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言； 钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
14．【答案】我的自画像 我叫阎明宇，今年9岁了。我有一个弟弟，他叫阎天宇，我们俩个相依为命，共同生活、成长。
我自小就是一个帅气的男孩，在我的脸上，经常会看到笑容。我常常剃一个小平头，看上去很精神。一双虫子一样的眉毛，趴在我的额头上，妈妈说：我一出生的眉毛就比正常人的眉毛要浓密。我的眼睛像“火眼金睛”一样，可以预测到未来会发生什么事情。还有那个具有小狗一样灵敏的鼻子，奶奶一做什么好吃的，我都能第一个闻到。我的嘴巴很能说，我还是班里的碎嘴小王子二号。我的脸细长细长的，像一粒瓜子一样。
我有一个强壮有力的身体，像是能把“金刚”搬动一样。别看我瘦瘦高高的，但是我跑起来，敢和“超音波飞机”比赛，并且还能赢。
我是一个喜爱运动的小男孩，冰球、篮球、足球、滑雪……这都是我喜欢的体育运动。当然，我每天都要打冰球，冰球是最喜欢的运动，几乎每场比赛都要赢。
在学校我经常学古代的战士，左手拿长枪，右手拿木盾，腰上插几根弓箭，身上穿着盔甲，吓得同学和老师不敢看我。我性格开朗，活泼，大方。在学校里，经常有人需要帮助的时候，我会第一个去帮忙。朋友打电话来说要求助，我也会马上到。
这就是我的自画像。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目要求以“我的自画像”为题，向班主任介绍一下你自己。作答时要抓住自己的特点，内容要全面，语句要通顺；说明自己的与众不同之处。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“自己的特点”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍了自己的外貌、性格和爱好，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第23课《黄继光》
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
zhàn yì lǚ cì cuī huǐ bīng báo xiōng táng
【答案】战役；屡次；摧毁；冰雹；胸膛
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“战役”的“役”不要写成形近字“没”，“摧毁”的“摧”不要写成形近字“催”，“冰雹”的“雹”不要写成形近字“雾”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：战役、屡次、摧毁、冰雹、胸膛
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列加点字的拼音完全正确的一组是（ ）
A．战役（yù） 轰鸣（mín） 摧毁（chuī）
B．占领（lǐng） 胸膛（táng） 爆炸（zhà）
C．屡次（lǚ） 浓烟（lóng） 冰雹（báo）
D．逃难（nàn） 卒业（cù） 穿梭（sō）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.“战役”中的“役”不读“yù”，应读作“yì”，“轰鸣”中的“鸣”不读“ mín”，应读作“míng”，“ 摧毁 ”中的“摧”不读“chuī”，应读作“cuī”，所以错误。
B.正确。
C.“浓烟”中的“浓”不读“lóng”，应读作“nóng” ，所以错误。
D.“卒业”中的“卒”不读“cù”，应读作“zú”，“穿梭”中的“梭”不读“sō”，应读作“suō”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．按要求完成字词练习。
（1）“负伤”中的“负”字的意思是（ ）。
A．欠(钱) B．背 C．遭受 D．具有
（2）选词填空。
持续 连续
战斗 了四天四夜，好多战士已经 十几个小时没喝一口水了。
【答案】（1）C
（2）持续；连续
【知识点】字义；词汇运用
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。负伤：是指受伤的意思。负：遭受。 故选C。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
持续：保持了一段时间。结合句子分析与第一空相符。
连续：一次性完成的。结合句子分析与第二空相符。
故答案为：（1）C
（2）持续、连续
【点评】（1）主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．写出下列句中加点词语的近义词。
（1）敌人发现他们了。
（2）规定的时间马上到了。
（3）黄继光突然站起来了！
（4）战士们消灭了阵地上的全部敌人。
【答案】（1）发觉
（2）限定
（3）忽然
（4）歼灭
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）发现：第一次看到或知道。其近义词是“发觉”。
（2）规定：预先制定规则，以作为行为的标准。其近义词是“限定”。
（3）突然：表示发生得很急促。其近义词是“忽然”。
（4）消灭：消失；灭亡。其近义词是“歼灭”。
故答案为：（1）发觉；（2）限定；（3）忽然；（4）歼灭。
【点评】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
5．选词填空。
（1）持续 继续
①黄继光所在的营已经 战斗了四天四夜。
②你 写作业，不要再出去玩了。
（2）
凝视 正视
①人们透过阴惨惨的雾气， 着这黑色的雕像徐徐沉进大海。
②我不敢 老师的眼睛，怕老师会提问我问题。
【答案】（1）持续；继续
（2）凝视；正视
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）①这句中“四天四夜”表示一段时间，这句应该选用“持续”；②这句中结合后面“不要再出去玩了”应该选择“继续”，表示接着做的意思。
（2）①这句中结合“徐徐沉入大海”，应该选择“凝视”，指不眨眼地看 ；②这句中结合“怕老师会提问我问题。”应该选择“正视”，意思是用正眼看的意思。
故答案为：（1）持续；继续；（2）凝视；正视
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
6．按要求写句子。
（1）如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。（用加点词语写句子）
（2）这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。（缩句）
（3）一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。（用加点词语写句子）
【答案】（1）如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
（2）这是阵地战。
（3）中国共产党领导中国人民从一个胜利，走向另一个胜利。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）此句“如果……就……”是假设关系的关联词，造句时注意。如：如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
（2）此句主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“ 阵地战 ”。去掉修饰词“ 朝鲜战场上最激烈的一次 ”。
（3）此句是运用“一个……令一个……”造句，造句时注意。如： 中国共产党领导中国人民从一个胜利，走向另一个胜利。
故答案为：（1） 如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。（2） 这是阵地战。（3） 中国共产党领导中国人民从一个胜利，走向另一个胜利。
【点评】（1）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．分析重点句子
（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
从这些词句中我们能体会到他对敌人的 ，以及请求任务时的 。
（2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，表现了敌人枪弹的密集和猛烈。
（3）还有二十米，十米……近了，更近了。
从句中的数字和省略号，我们能体会到黄继光 的毅力。
（4）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
这句话是对黄继光的 描写，表现了他 的品质。
（5）战士们能攻下597.9高地的原因是
【答案】（1）仇恨；坚定决心
（2）比喻；子弹；冰雹
（3）顽强
（4）动作；英勇顽强、不惧牺牲
（5）黄继光英勇无畏的精神激励了他们，为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查学生对词语的理解和赏析。阅读句子“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧’”可知，这句话中描写黄继光神态的词语有“愤怒”和“坚定”。从这些词语中，我们能体会到他对敌人的痛恨和请求任务时的态度坚决。
（2）考查了修辞手法的辨析，这句话运用了比喻的修辞手法，把子弹比作冰雹，表现了敌人枪弹的密集和猛烈。
(3)考查学生对句子的理解。阅读句子“用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这两句话能让我们感受到黄继光前进得很艰难，战况很激烈，从而表现了黄继光坚毅顽强的精神品质。
(4)“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”中“张开”、“猛扑”是对黄继光的动作描写，表现了他英勇无畏的精神。
(5)考查了对文本的理解。联系上文可知，战士们能攻下597.9高地的原因是黄继光英勇无畏的精神激励了他们，为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。
故答案为：（1）仇恨、坚定决心；（2）比喻、子弹、冰雹；(3)顽强；(4)动作；英勇顽强、不惧牺牲；(5)黄继光英勇无畏的精神激励了他们，为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
二、阅读理解
8．课内阅读。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（1）选段写黄继光主要是抓住他的 来描写的，具体用了 、 、 、 等词语，表现了黄继光 的精神。
（2）比较黄继光两次在敌人的枪林弹雨中“站起来了”的不同。
【答案】（1）动作；站；张；扑；堵；表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）动作、站、张、扑、堵、表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
类文阅读
钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
9．品析句子：阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。
①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！
从钱学森的 描写中，我们感受到了他的 。
②他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的 描写，我们能感受到他 。
10．探究写法：下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度不同的一项是（ ）
A．他，就是世界著名的科学家钱学森。
B．钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
C．美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
D．钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
11．文本补白：联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。
12．对比思考：对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下列说法的正误。
①两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（ ）
②两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 （ ）
③两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。（ ）
13．情感表达：读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？
【答案】9．心理活动；归心似箭；语言；他的一颗爱国之心
10．C
11．示例：同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。
12．①正确；②错误；③正确
13．示例：黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言；钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
9．本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。①从“想到”“多么希望”可知，是心理描写，可以感受到钱学森的归心似箭。②从“他说”可知，是语言描写，可以感受到钱学森有一颗爱国之心。
故答案为：心理；归心似箭；语言；一颗爱国之心
10．本题考查描写方法的辨析。ABD项是直接叙述钱学森具有杰出的才能。属于正面描写。C项通过美国海军的语言描写，侧面烘托钱学森具有杰出的才能。属于侧面描写。
故答案为：C
11．本题考查内容的拓展。结合文章主要内容来解答。本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。由此可见，语言的主题是“爱国”，如： 同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。
故答案为： 同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。
12．本题考查内容的理解。本文运用了倒叙的手法，写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。 《祖国，我终于回来了》 按事情发展的顺序主要讲了爱国的钱学森得知新中国成立的消息后，冒着生命危险，不惜名誉，金钱，地位，努力想回到祖国的怀抱，虽然得到了美国政府的阻挠，但由于周总理的关爱，使他终于回到了祖国的怀抱。对比课文主要内容可知，②错误；①③正确 。
故答案为： ①正确；②错误；③正确
13．本题考查文章情感表达。《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。《钱学森》主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。根据课文主要内容可知， 黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言。《钱学森》钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
故答案为： 黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言； 钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
三、写作题
14． 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请你以“我的自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。不少于400字。
【答案】我的自画像 我叫阎明宇，今年9岁了。我有一个弟弟，他叫阎天宇，我们俩个相依为命，共同生活、成长。
我自小就是一个帅气的男孩，在我的脸上，经常会看到笑容。我常常剃一个小平头，看上去很精神。一双虫子一样的眉毛，趴在我的额头上，妈妈说：我一出生的眉毛就比正常人的眉毛要浓密。我的眼睛像“火眼金睛”一样，可以预测到未来会发生什么事情。还有那个具有小狗一样灵敏的鼻子，奶奶一做什么好吃的，我都能第一个闻到。我的嘴巴很能说，我还是班里的碎嘴小王子二号。我的脸细长细长的，像一粒瓜子一样。
我有一个强壮有力的身体，像是能把“金刚”搬动一样。别看我瘦瘦高高的，但是我跑起来，敢和“超音波飞机”比赛，并且还能赢。
我是一个喜爱运动的小男孩，冰球、篮球、足球、滑雪……这都是我喜欢的体育运动。当然，我每天都要打冰球，冰球是最喜欢的运动，几乎每场比赛都要赢。
在学校我经常学古代的战士，左手拿长枪，右手拿木盾，腰上插几根弓箭，身上穿着盔甲，吓得同学和老师不敢看我。我性格开朗，活泼，大方。在学校里，经常有人需要帮助的时候，我会第一个去帮忙。朋友打电话来说要求助，我也会马上到。
这就是我的自画像。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目要求以“我的自画像”为题，向班主任介绍一下你自己。作答时要抓住自己的特点，内容要全面，语句要通顺；说明自己的与众不同之处。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“自己的特点”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍了自己的外貌、性格和爱好，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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